教導(dǎo)處工作總結(jié)（精選20篇）

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的教導(dǎo)處工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇1

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，做到每教研組一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記討論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

　　3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，讓更多的教師能聆聽優(yōu)質(zhì)課,提高教學(xué)水平.

　　4、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長(zhǎng)，本學(xué)期舉行了全校40周歲以下的年輕教師揚(yáng)陽杯教學(xué)競(jìng)賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。

　　5、為骨干教師搭設(shè)展示平臺(tái),進(jìn)行校骨干教師教學(xué)展示活動(dòng).

　　6、本學(xué)期開展了許多專題性教學(xué)教研活動(dòng)：組內(nèi)互聽課說課;家校開放研究課說課，揚(yáng)陽杯教學(xué)競(jìng)賽說課、評(píng)課;單元集體備課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

　　二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教研組考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

　　A、抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)繼續(xù)進(jìn)行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個(gè)人特色符合班級(jí)實(shí)際的教案，并及時(shí)做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的備課檢查了三次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，教研組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。

　　B、抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用互聽課和半日視導(dǎo)聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

　　抓作業(yè)。本學(xué)期各教研組對(duì)作業(yè)批改情況抽查了2次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

　　3、抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

　　建立了質(zhì)量管理監(jiān)控方案，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的'功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了通過星級(jí)中隊(duì)評(píng)比活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。抓聽課促課堂教學(xué)效率的提高;

　　A、抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我們進(jìn)行了2次3~5年級(jí)的語、數(shù)、英抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向。

　　B、建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，每位教師對(duì)自己任教的學(xué)科結(jié)對(duì)1位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)該生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析;

　　C、對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽;本學(xué)期共組織了一~五年級(jí)古詩(shī)文朗誦比賽，二~五年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，通過一系列活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了一批學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生;

　　三、加強(qiáng)教研組建設(shè) ，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　建立以“自己反思、同伴互助、課題引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。實(shí)行全員參與的校本教研活動(dòng)制度，為了使活動(dòng)達(dá)到有效性做到：

　　1、時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每二周的周五下午為教師教研活動(dòng)時(shí)間。

　　2、專人負(fù)責(zé)落實(shí)，理論學(xué)習(xí)、主題教研、集體備課、反思交流以教研組為單位組織實(shí)施，并按專題召開全校教師教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度，校領(lǐng)導(dǎo)參與教研組教研活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，每個(gè)教研組根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的困惑確定了一個(gè)教研課題，全校確立了9個(gè)教研主題，組內(nèi)教師分工合作。并有2個(gè)課題申報(bào)區(qū)級(jí)課題，教師根據(jù)課題進(jìn)行教案調(diào)整，形成具有特色的教案，并根據(jù)課題選擇一節(jié)課作為公開課，執(zhí)教者首先在教研活動(dòng)中上介紹公開課的教案，并闡述這節(jié)課設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)理念，組內(nèi)教師對(duì)教案進(jìn)行討論并發(fā)表意見，執(zhí)教教師吸收其他教師的意見逐步完善自己的教案，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī)，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

　　本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，集體備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了提高。

　　四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

　　教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)：

　　九月份以語文教研組為重點(diǎn)開展了全校學(xué)生古詩(shī)吟誦活動(dòng)。

　　十月份以重陽節(jié)孝敬為重點(diǎn)開展了系列少先隊(duì)活動(dòng)。

　　十一月份以勤學(xué)、守紀(jì)為重點(diǎn)強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學(xué)生，密切家校的聯(lián)系。本學(xué)期我們舉行了一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的講座，13周舉行全校學(xué)生家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，在此期間，各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間，來校共同探討教育孩子問題。

　　十二月份舉行了第二屆“HAPPY NEW YEAR，HAPPY LIFE”英語文化節(jié)系列活動(dòng)。校民俗體育節(jié)活動(dòng)。眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

　　教導(dǎo)處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各方的信息，有時(shí)不免心浮氣躁。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等，20xx年的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期教導(dǎo)處在區(qū)教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)初教科、進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教學(xué)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，結(jié)合教師崗位大練兵為契機(jī)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作做如下總結(jié)：

　　一、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、組織各年級(jí)教師參加開學(xué)初進(jìn)修校小學(xué)教研室舉辦的馬尾區(qū)小學(xué)語、數(shù)、英學(xué)科教材研討會(huì)，期末組織部分教師參加語、數(shù)、英學(xué)科年段總復(fù)習(xí)研討會(huì)。還結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，使教學(xué)工作迅速走上正軌。

　　2、觀摩名師、骨干教師的課堂。本學(xué)期有150余人次的語數(shù)英教師積極地走出校門，分赴上海、安微、江西、廈門、福州等地以及區(qū)內(nèi)兄弟校觀摩國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)骨干教師的課堂教學(xué)，聆聽專家講座，外出教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行傳達(dá)，一起分享教育智慧，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，提高我校教師的整體素質(zhì)。

　　3、積極開展崗位大練兵活動(dòng)。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)《關(guān)于開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，成立了“崗位練兵”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出師大二附小教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施我校的繼續(xù)教育和校本教研，提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)。

　　11月3日，在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己，提升自己，認(rèn)真對(duì)待的'態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)，并向教師們提出殷切希望。

　　11月10日，在江林副校長(zhǎng)的周密安排下，由楊文通主任制定出了“崗位大練兵”

　　的活動(dòng)方案。校長(zhǎng)為主，分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任牽頭，教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校“崗位練兵”領(lǐng)導(dǎo)小組，任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡(jiǎn)筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期檢查反饋，定期展示教師作業(yè)。

　　12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們寫出優(yōu)異成績(jī)，得到

　　了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。很多老師在“崗位大練兵”活動(dòng)中不斷提升自己，感受到了校園的青春氣息。

　　1月11日，五年以下教齡的教師進(jìn)行粉筆字、簡(jiǎn)筆畫現(xiàn)場(chǎng)考核，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，及時(shí)給予表彰。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理的監(jiān)控，扎實(shí)做好教學(xué)工作。

　　1、以嚴(yán)格的常規(guī)管理，確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行。為了確保學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行由5位正、副校長(zhǎng)每人一天，輪流簽到。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處成員組成查課小組，負(fù)責(zé)檢查：①查學(xué)生。查學(xué)生早讀情況，要求學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校就到教室早讀的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行早讀的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的早讀的習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。②查教師。查教師的課堂教學(xué)情況，特別是查上、下午第三節(jié)課是否有隨意調(diào)課，并做好記錄。檢查結(jié)果及時(shí)向各年段長(zhǎng)反饋，及時(shí)整改，這樣，很好地杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課現(xiàn)象。

　　2、定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。語、數(shù)、綜合教研組在分別對(duì)全校各個(gè)年段的教師教案、學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了定期與不定期檢查，并在教研會(huì)上反饋；期末教導(dǎo)處對(duì)全體教師教案、作業(yè)進(jìn)行全面檢查由江林副校長(zhǎng)在教師大會(huì)上反饋，推廣優(yōu)秀的做法，指出不足之處，提出建議，改進(jìn)今后教學(xué)工作。

　　3、積極開展聽課、評(píng)課、說課活動(dòng)，本學(xué)期教師互相聽課至少在15節(jié)以上，行政領(lǐng)導(dǎo)達(dá)25節(jié)以上。全校公開課共49節(jié)，其中語文17節(jié)，數(shù)學(xué)21節(jié)，技能11節(jié)。4、按時(shí)實(shí)施質(zhì)量檢測(cè)。為了加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，每個(gè)單元考和期中、期末考都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，本期期中，還對(duì)三年級(jí)語文進(jìn)行單人單桌抽檢，通過抽考，較好地掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)科教學(xué)提供了指導(dǎo)方向。

　　三、狠抓教學(xué)質(zhì)量，搞活教研活動(dòng)。

　　為了更好地貫徹國(guó)家“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神，促進(jìn)課程改革，我校教研方面采取以下工作措施：

　　1、繼續(xù)組織教師參加全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《新課程背景下“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》活動(dòng)，本學(xué)期又增加十幾位教師參加這個(gè)課題的課改實(shí)驗(yàn)。同時(shí)還參加省重點(diǎn)課題《深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展》課題研究。

　　2、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組都積極開展好教研活動(dòng)。全校教師加強(qiáng)集體備課，以年段學(xué)科為集體備課小組，語文繼續(xù)以周二下午一二兩節(jié)，數(shù)學(xué)以周四下午一二兩節(jié)，綜合組以周五上午一二兩節(jié)課為集體備課時(shí)間，利用集體的智慧，開展好教研活動(dòng)。語文教研組本學(xué)期分別有宋艷艷、劉小玲、林娟琴等3位老師上校級(jí)教研課；數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期分別有林航、趙東明、陳碧文3位老師上校級(jí)教研課，張暉教師上區(qū)、市級(jí)教研課。綜合教研組本學(xué)期分別有王瓊（電腦）老師上省級(jí)教研課、金雪晴、陳榕臻（音樂）老師上市級(jí)教研課、馬晶晶（美術(shù)）老師上區(qū)級(jí)教研課。以上4位教師的課都得到省市區(qū)同仁的好評(píng)。

　　本學(xué)期還有6位課題實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己多年的課題實(shí)驗(yàn)心得為全體語文、數(shù)學(xué)組教師做了講座：語文組：宋艷艷、陳宏；數(shù)學(xué)組：江林、林火銓、葉秀瑜、陳瑞華。這些講座，使教師從中獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的教育教學(xué)理論得到了不同

　　程度的提高。教師們表示要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，銳意積極，使自己的教學(xué)工作在下個(gè)學(xué)期里有更大的突破。

　　四、充分挖掘校本資源，開展特色教育教學(xué)活動(dòng)。

　　1、積極協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期的校本課程共開設(shè)14個(gè)不同興趣小組，有美術(shù)、體育、音樂、信息技術(shù)、足球隊(duì)、跆拳道等興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2、積極參加多種形式各類學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，提高師生的整體素質(zhì)，取得一些成績(jī)。①、張暉老師于9月23日參加了福州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，榮獲三等獎(jiǎng)。②、1月5日，唐錦香老師為全區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師展示了整理與復(fù)習(xí)課，得到與會(huì)同行的好評(píng)。

　�、邸⒘趾�、李愛蘭、孫愛娟等老師的錄像課在福建省發(fā)展性課題研究錄像課評(píng)選中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

　　④、薛彩明、楊麗華、陳丹紅等13位教師的論文匯編于福建省小學(xué)數(shù)學(xué)第9屆年會(huì)論文匯編集上。

　�、荨�9月份，語文組和校語委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　�、�、11月份，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī)，寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮，很多學(xué)生積極參與，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級(jí)比賽，也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

　　⑦、12月份，我校開展了“感恩”主題的征文比賽，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。

　�、�、數(shù)學(xué)組在十二月份組織一百二十六名學(xué)生參加在本校舉辦的“福州市奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，全校評(píng)出了13名一等獎(jiǎng)，25名二等獎(jiǎng)，若干名三等獎(jiǎng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。

　�、�、學(xué)校高度重視參加首屆馬尾區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科競(jìng)賽工作，在鄭云穎、潘婷、王瓊?cè)�位教師的精心指�?dǎo)與嚴(yán)格訓(xùn)練下，1月6日學(xué)校選送36年級(jí)24多位選手參賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　五、其它工作：

　　1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，期初、期中召開兩次全校性家長(zhǎng)會(huì)，90%以上的家長(zhǎng)參加。

　　2、認(rèn)真做好福建省未成年教育評(píng)估檢查等裝袋工作，迎接上級(jí)檢查團(tuán)來校檢查。

　　3、10月19日學(xué)校關(guān)工委邀請(qǐng)了福州市關(guān)工委講師團(tuán)成員杜進(jìn)新主任到我校給五年級(jí)320名同學(xué)進(jìn)行“看世博、愛祖國(guó)”的講座；10月28日還邀請(qǐng)了福建省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所心理科主任、省紅十字心理援助中心辦公室副主任、心理治療師詹錦華老師到我校為六年級(jí)300名同學(xué)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“人生一定要有大夢(mèng)想”的講座。兩位主任的講座案例豐富，能根據(jù)小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義、樹立理想等教育，也受到同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　六、努力方向

　　教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，而對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，教學(xué)管理必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：

　　1、認(rèn)真做好“以老帶新”工作，加強(qiáng)師徒之間監(jiān)控和管理。

　　2、教師隊(duì)伍中，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)質(zhì)量有待提升。例如在期中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，有個(gè)別班級(jí)成績(jī)不太滿意等，對(duì)個(gè)別學(xué)科成績(jī)落后的班級(jí)，教導(dǎo)處還要深入班級(jí)和師生進(jìn)行交流與溝通，幫助他們找出原因，共同商討對(duì)策。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇3

　　一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。

　　2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。學(xué)校組織老師們學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和反正規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《岳陽樓區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《怎樣進(jìn)行教師小課題研究》等。老師們政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月12頁，大部分老師超過12頁。

　　3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)50多人次，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。派老師參加送教活動(dòng)與其他方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中，劉昌老師參加現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，王品、胥建蘭、林樂、易佳、張?jiān)伓稹�劉海英等教師參加片區(qū)教研活動(dòng)及樓區(qū)教育局組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師“取經(jīng)”回來后給在校老師傳經(jīng)，并撰寫心得體會(huì)。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”，請(qǐng)專業(yè)老師給本校教師進(jìn)行幻燈片制作培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新教師快速成長(zhǎng)起來了。

　　4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

　　二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

　　本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

　　1、本學(xué)期每月對(duì)教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)記錄并反饋本人，每次檢查進(jìn)行評(píng)優(yōu)，并將結(jié)果作為考核的依據(jù)。教導(dǎo)處采取隨機(jī)抽查，及時(shí)掌握老師的備教批輔情況，在講評(píng)會(huì)上逐一講評(píng)，便于老師糾正自己的不足。

　　2、加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽30節(jié)課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課，要即時(shí)檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。

　　3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫教案，內(nèi)容詳實(shí)，部分教師每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到課時(shí)數(shù)。特別是劉海英與任雪輝老師的數(shù)學(xué)教案、胥建蘭老師的語文教案，每篇教案都有詳細(xì)的、真實(shí)的、有效的教學(xué)后記；張琴、任雪輝、劉海英、姚倩、胥建蘭、張?jiān)伓�、王品、方靜、易佳等老師堅(jiān)持面批學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，日記本效果不佳。

　　4、本學(xué)期仍然按兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作的`要求教導(dǎo)處做了大量的工作，教師在工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。

　　5、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)�；�開展教研活動(dòng)，利用課件上好教研課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了兩周一次的教學(xué)研討活動(dòng)，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，上了教研課的老師認(rèn)真寫下教學(xué)反思，效果較為明顯。大家能圍繞如何進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨浮⒂羞^程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

　　6、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)輔后工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，各班成立了合作學(xué)習(xí)小組，實(shí)施“小組互助，分步反饋”課堂教學(xué)改革，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。活動(dòng)過程都有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，有成果。

　　7、精心組織與開展體衛(wèi)藝工作，大課間活動(dòng)從未間斷。

　　8、返聘的張?jiān)伓鹄蠋熃塘�年�?jí)語文，工作十分負(fù)責(zé)，堅(jiān)持耐心輔導(dǎo)學(xué)生，六年級(jí)學(xué)生成績(jī)合格率上升很快。返聘的周秋豹老師教五、六年級(jí)的校本，讓學(xué)校的詩(shī)聯(lián)特色工作得到了省詩(shī)聯(lián)協(xié)會(huì)的充分肯定與欣賞。張芹老師接的五年級(jí)數(shù)學(xué)，在本次期中考試中成績(jī)合格率上升了47.9%。

　　三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

　　在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)。

　　1、各種教學(xué)活動(dòng)開展扎實(shí)。一是“一日兩操”開展正常。二是各班“一幫一”活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。三是繼續(xù)開展了“營(yíng)造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動(dòng)，并圍繞這一活動(dòng)，組織一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了詩(shī)聯(lián)學(xué)習(xí)，并開展詩(shī)聯(lián)競(jìng)賽。四是配合養(yǎng)成教育，開展了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，開展星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)。

　　2、教研教改活動(dòng)成果突出。教師“一人一文一題”活動(dòng)開展扎實(shí)，周敏、劉昌兩位老師的論文分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，積極開展課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)。返聘的張?jiān)伓鹄蠋熃?jīng)常利用多媒體教室給學(xué)生上語文課，胥建蘭老師運(yùn)用課件在多媒體教室開展教研活動(dòng)，給年輕教師樹立了榜樣。

　　3、教師中開展“一幫一”使青年教師迅速成長(zhǎng)起來。存在問題：

　　1、實(shí)習(xí)教師中，有的自由主義思想比較嚴(yán)重，有遲到、早退的現(xiàn)象；工作不踏實(shí)。

　　2、教師駕馭課堂的能力還有待改進(jìn)。3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。今后工作的設(shè)想：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)；更多關(guān)注教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示能力的機(jī)會(huì)；關(guān)注教師的課堂教學(xué)，完成課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收；關(guān)注教師對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、關(guān)注校級(jí)興趣小組的活動(dòng)成效，鼓勵(lì)特長(zhǎng)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮長(zhǎng)處；特別關(guān)注留守子女的學(xué)習(xí)生活狀況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。

　　3、常規(guī)工作：

　　一是扎實(shí)教學(xué)管理，對(duì)班主任及一線教師實(shí)施全員量化考核，與績(jī)效工資掛鉤。二是在廣大教師中大力開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文，上一節(jié)創(chuàng)新公開課。三是強(qiáng)力推進(jìn)遠(yuǎn)教信息技術(shù)的運(yùn)用和研究工作，50歲以下的教師，達(dá)到100%的在電教室熟煉運(yùn)用多媒體上課。四是加大校本教研培訓(xùn)力度，扎實(shí)搞好教研活動(dòng)。五是做好校本課程教材的研發(fā)工作，力爭(zhēng)再出詩(shī)聯(lián)新書，彰顯校本課程特色，提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動(dòng)，將學(xué)校好的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇4

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市教培研中心和學(xué)校工作要點(diǎn)，牢固樹立“發(fā)展好每一位教師、建設(shè)好每一門學(xué)科”的理念，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師素養(yǎng)為核心，不斷探索“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，全面提高我校教育教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　一、有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

　　（一）分管教學(xué)行政示范課。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教師把握教材的能力。本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月，由分管教學(xué)的陶萍校長(zhǎng)及三位教導(dǎo)分別進(jìn)行了課堂展示，課后教師們圍繞如何把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)展開討論，活動(dòng)對(duì)老師教學(xué)工作起到了很好的引領(lǐng)作用。

　�。ǘ�）青年教師匯報(bào)課。為了讓青年教師更快更好的適應(yīng)教師崗位，學(xué)校為五年內(nèi)青年教師聘請(qǐng)的師傅，要求每學(xué)期至少完成4次匯報(bào)課，4次教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。經(jīng)過對(duì)口輔導(dǎo)，我校青年教師成長(zhǎng)速度很快。

　�。ㄈ�）年級(jí)督導(dǎo)常態(tài)課。本學(xué)期學(xué)校對(duì)全體教師分年級(jí)進(jìn)行了督導(dǎo)，督導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、德育工作、個(gè)人發(fā)展三方面。主要對(duì)教師常態(tài)下的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師的常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根源，不要求教師太多花哨的形式，而要看實(shí)際的教學(xué)效果如何。提出“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，又要取得良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　（四）教研組教研課。本學(xué)期學(xué)校要求各教研組在組內(nèi)推選出一名教師，參加學(xué)校的教研組展示活動(dòng)。教研課首先要在組內(nèi)集體備課，磨課、再校內(nèi)展示。體現(xiàn)出教研組的水平，教研課給教師很好的一個(gè)展示、提升自己水平的舞臺(tái)。

　�。ㄎ澹�“宜蟻杯’數(shù)學(xué)課堂展示活動(dòng)。。"蟻誼杯"課堂展示活動(dòng)是由常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭，連接常熟市、太倉(cāng)市、張家港市，三地多所學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)。我校凌秋琴老師指教了二年級(jí)《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》一課，以此為契機(jī)，全校數(shù)學(xué)教師集體備課、磨課，群策群力，在打造一節(jié)好課的同時(shí)提升了我校數(shù)學(xué)教師把握教材的能力。凌秋琴老師所上之課也受到與會(huì)兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

　�。�六）太倉(cāng)市評(píng)優(yōu)課。本學(xué)期我校教師吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉(cāng)市評(píng)優(yōu)課，分獲太倉(cāng)市二、三等獎(jiǎng)。在集體備課、磨課的過程中，進(jìn)一步提升了我校教師教材把握能力，和課堂掌控能力，把如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念落實(shí)到自己的課堂中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的保障。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)制度化。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范，完善學(xué)校各項(xiàng)管理細(xì)則，加強(qiáng)制度化建設(shè)，堅(jiān)持規(guī)范管理、依法管理。

　　提高教育、教學(xué)質(zhì)量的真正落實(shí)者是教師。為此，我們先后出臺(tái)了一系列的關(guān)于教育管理的制度，從制度上來約束教師，最后讓教師把提高教育教學(xué)質(zhì)量從外在的約束變成一種內(nèi)在的動(dòng)力，引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我們先后出臺(tái)了《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)成果榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)備課要求》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研常規(guī)制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教研組工作制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)集體備課制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教師工作考核細(xì)則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)骨干教師考核評(píng)比條例》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)》《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教職工績(jī)效工作考核方案》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)作業(yè)批改要求》等制度、規(guī)定、要求。我們要求教師以制度為準(zhǔn)繩，以要求為依據(jù)，促進(jìn)自己各項(xiàng)工作的提高。

　�。ǘ�）“六認(rèn)真”檢查常態(tài)化。

　　我們要求全校教師明確市教育局出臺(tái)的“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”具體要求，立足把工作做實(shí)做細(xì)，校制定了《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則》，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、考核、組織課外活動(dòng)作了細(xì)致有效的規(guī)定，并與教師的質(zhì)的考核相掛鉤。學(xué)校每月進(jìn)行單項(xiàng)常規(guī)檢查，包括：上課、備課、作業(yè)、研修手冊(cè)等。各教研組檢查結(jié)束后組長(zhǎng)寫好反饋記錄，學(xué)校作好總體反饋工作，指出檢查中發(fā)現(xiàn)的`優(yōu)點(diǎn)和不足，使我校的“六認(rèn)真”工作更規(guī)范。同時(shí)，教導(dǎo)處再在期中和期末兩次對(duì)教師六認(rèn)真工作情況作出總體考核并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　�。ㄈ�）巡課檢查隨機(jī)化。

　　由校長(zhǎng)室組織全體行政通過巡課的方式對(duì)所有的課進(jìn)行隨機(jī)檢查(包括早讀)。檢查的內(nèi)容主要是看教師是不是按課表上課、有無隨意占課、挪課現(xiàn)象，是我校的課堂管理更規(guī)范。

　　三、研修活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量的核心。

　　研修活動(dòng)通過校本教研和校本培訓(xùn)解決我校在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使學(xué)校教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　1.認(rèn)真組織教師參加教培研中心舉行的視頻培訓(xùn)。每次培訓(xùn)，我們都組織好教師認(rèn)真參加，認(rèn)真記錄，結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行研討交流，并寫好活動(dòng)小結(jié)。

　　2.本學(xué)期，外出聽課、學(xué)習(xí)達(dá)170多人次，青年教師積極參加新教師上崗培訓(xùn)，選送優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班。

　　3.利用上公開課的機(jī)會(huì)，組織教師一起研討，不斷提高教研水平。本學(xué)期，吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉(cāng)市評(píng)優(yōu)課，分獲太倉(cāng)市二、三等獎(jiǎng)，王玲（語）、王玲（體）兩位老師太倉(cāng)市公開課獲優(yōu)秀。這也充分說明我校校本研修活動(dòng)開展的有效性。

　　4.參加沙溪片小學(xué)數(shù)學(xué)“生本小組”活動(dòng)。根據(jù)太倉(cāng)市教培研中心工作計(jì)劃，我校有一位數(shù)學(xué)老師參加沙溪片小學(xué)數(shù)學(xué)“生本小組”活動(dòng)。該活動(dòng)通過聽課、上課、磨課等合作形式，較好地發(fā)揮出了各校優(yōu)勢(shì)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

　�。ǘ�）有效開展校本研修。

　　學(xué)校組織好各教研組長(zhǎng)全面開展有效教學(xué)的研究，尤其是在備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)如何減負(fù)增效，如何提高教學(xué)效益開展研究。

　　1.建設(shè)教研組、集體備課組。學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組、備課組集體智慧。本學(xué)期數(shù)學(xué)集體備課組試點(diǎn)分年級(jí)段備課。一至三年級(jí)為低數(shù)組，四至六年級(jí)高數(shù)組。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定年級(jí)內(nèi)容集體備課。這種方式很好的把握了所備內(nèi)容延伸性。從不同年級(jí)角度對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行解讀。教師就能更好的對(duì)教材進(jìn)行把握，很好體現(xiàn)出集體備課的有效性。這種方式準(zhǔn)備下學(xué)期在各學(xué)科鋪開。

　　2.設(shè)計(jì)有效作業(yè)。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè)及合理的作業(yè)數(shù)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我們要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，形式多樣、杜絕機(jī)械重復(fù)，作業(yè)批改及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡多作面批、個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處制定了《沙一小作業(yè)批改的要求》。

　　3加強(qiáng)針對(duì)輔導(dǎo)。圍繞“認(rèn)真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究、指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能更好發(fā)展，克服輔導(dǎo)時(shí)的簡(jiǎn)單化，整班化、效率低下狀況，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，提倡教師間相互合作。

　　四、完善質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

　　1.縱向比較。我們進(jìn)行了班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查,建立學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤檔案。通過跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展情況。通過對(duì)班級(jí)歷年來的成績(jī)進(jìn)行匯總，縱向比較后得出班級(jí)各階段質(zhì)量走勢(shì)，分析升降原因，進(jìn)而采取有效措施，進(jìn)行整改或經(jīng)驗(yàn)推廣。

　　2.橫向比較。建立年級(jí)質(zhì)量匯總表，對(duì)本年級(jí)各班成績(jī)進(jìn)行匯總，通過橫向比較，得出各班成績(jī)所處位置，分析成敗原因，反饋給老師。

　　3.進(jìn)行質(zhì)量分析。在調(diào)研后，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行閱卷、分析，每門學(xué)科每個(gè)班由任課老師進(jìn)行匯總、分析，再由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行年級(jí)匯總、分析并反饋給任課老師，教導(dǎo)處做好全校的成績(jī)匯總統(tǒng)計(jì)、分析和反饋。讓每位老師知道班級(jí)、年級(jí)、全校的質(zhì)量情況，并針對(duì)自己的班級(jí)進(jìn)行對(duì)照、反思和調(diào)整，為以后的教學(xué)工作作好準(zhǔn)備。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期，在教育局教研室的指導(dǎo)下，羊田中心校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校

　　工作計(jì)劃，以教育科研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)我校教學(xué)工作任務(wù)的圓滿完成。

　　一、本期工作回顧

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持以德促教，全面育人

　　1、以課堂教學(xué)為主渠道，滲透思想品德教育。

　　通過周會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德課、禮儀課等，落實(shí)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育和良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,開展好“文明隊(duì)員”、“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)選表彰活動(dòng)。

　　2、重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、

　　開展了一次班主任工作專題講座和經(jīng)驗(yàn)交流。邀請(qǐng)我校6名班級(jí)管理優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

　�。ǘ�）立足科研,推動(dòng)教育創(chuàng)新、

　　1、強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開展教育科研。學(xué)校向教研室申報(bào)了《農(nóng)村學(xué)校有效作文指導(dǎo)與講評(píng)的研究》的縣級(jí)課題，各教研組、村完小也向中心校申報(bào)了校級(jí)課題。

　　2、立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的真實(shí)問題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面，開展校本研究，要以課例研究為載體，個(gè)人實(shí)踐反思、同伴互助相結(jié)合。

　　3、開展教學(xué)反思，改善教學(xué)行為教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯考倚汀�專業(yè)型的必由之路，每個(gè)教師要認(rèn)真開展好教學(xué)反思，將教學(xué)反思寫進(jìn)自己的教案中，且每月不少于1篇高質(zhì)量的反思，教導(dǎo)處將其作為備課的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

　　4、開展教學(xué)科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　�。�1）啟動(dòng)教科研管理意見，積極開展課題研究，本期立項(xiàng)校級(jí)課題爭(zhēng)取達(dá)到每年級(jí)一項(xiàng)，參與教師在60%以上；

　　（2）強(qiáng)化教研培訓(xùn)。主要開展了4項(xiàng)培訓(xùn)：新教師分階段培訓(xùn)；骨干教師評(píng)選及培訓(xùn)；教科研及課題研究培訓(xùn)；

　　（三）抓常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)規(guī)范教學(xué)

　　1、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃

　　語文、數(shù)學(xué)還應(yīng)該制定提高教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃，項(xiàng)目包括：學(xué)情分析（包括優(yōu)生差生名單和診斷）、試卷分析（重點(diǎn)題、難點(diǎn)題、新題型等）、學(xué)期（學(xué)年）及學(xué)月目標(biāo)、達(dá)標(biāo)舉措等方面的內(nèi)容。

　　2、備課

　　集體備課在教研組的指導(dǎo)下，由本學(xué)科學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，本學(xué)期共進(jìn)行了4次集體備課。學(xué)科負(fù)責(zé)人將任務(wù)分解，落實(shí)到每人和單元；負(fù)責(zé)本單元的教師擬好備課稿和主講稿。主講稿必須包括：?jiǎn)卧�每一課重難點(diǎn)、考點(diǎn)（能力訓(xùn)練點(diǎn)）、圍繞考點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)在流程中哪兒體現(xiàn)，怎樣體現(xiàn)等方面的內(nèi)容。備課可用手寫，也可用打印，但集體備課前，學(xué)科負(fù)責(zé)人必須對(duì)備課進(jìn)行審核，經(jīng)過集體備課討論后實(shí)行。

　　3、上課

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)教師合格課或者達(dá)標(biāo)課進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力促進(jìn)教師構(gòu)建有效課堂、高效課堂。

　　4、作業(yè)布置與批改：

　　教導(dǎo)處根據(jù)本校情況，制定了各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求，通過一期試行，學(xué)生作業(yè)更加規(guī)范。

　　5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午三節(jié)課后、組織安排教研活動(dòng)、教研組要做到“兩有”（有具體、詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，一式兩份，一份交教導(dǎo)處；有研究?jī)?nèi)容、記錄）

　　“三學(xué)”（學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人）

　　“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究學(xué)生、學(xué)法和教法；研究教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)；研究教學(xué)目標(biāo)與作業(yè)設(shè)計(jì)；研究考試質(zhì)量分析）重視公開課的研討，積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，提倡教師積極撰寫教學(xué)案例。

　　語文、教學(xué)、藝體各教研組對(duì)教案、作業(yè)批改堅(jiān)持一月（周）一查的制度，寫好總結(jié)、評(píng)出優(yōu)秀。教導(dǎo)處進(jìn)行不定期檢查。

　　6、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。45歲以下的教師均參加說課、匯報(bào)展示課活動(dòng)，共上合格課35節(jié)次。期末對(duì)每位教師聽課情況進(jìn)行了檢查，所有教師和行政均超過了規(guī)定的量。

　　7、抓好質(zhì)量分析。

　　要認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的.單元檢測(cè)，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并認(rèn)真做好每單元的檢測(cè)、質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)期中、期末考試要抓好質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行主要總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理。

　　8、開展“國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂活動(dòng)”，每天至少組織學(xué)生誦讀“國(guó)學(xué)讀本”10分鐘以上。

　　9、嚴(yán)格學(xué)籍管理，對(duì)所有轉(zhuǎn)出學(xué)生，教導(dǎo)處均進(jìn)行了核實(shí)，確保每一個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　10、高度重視安全工作和藝術(shù)體育工作。組織美術(shù)教師參加全縣藝體學(xué)科錄像課評(píng)選獲得三等獎(jiǎng)，安排體育教師組隊(duì)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體第六名，組織全鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽和安全知識(shí)考試，并開展防溺水和收繳管制刀具等活動(dòng)，邀請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專題法制講座。

　　（四）強(qiáng)化訓(xùn)練，提升綜合素質(zhì)

　　1、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，每周二集中進(jìn)行教師讀書，并寫出了讀書筆記。

　　3、積極學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用技術(shù)，盡快熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)操作技能。

　　4、加強(qiáng)新教師、骨干教師、薄弱教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

　　5、認(rèn)真進(jìn)行了教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等級(jí)，所有教師均達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)。

　　二、存在不足及努力方向

　　本學(xué)期，是多年以來最繁忙的一個(gè)學(xué)期。由于時(shí)間緊迫，任務(wù)繁多，因此，教導(dǎo)處的工作計(jì)劃還沒有完全落實(shí)，有些還停留在計(jì)劃的層面上。這也是這學(xué)期我校教育教學(xué)常規(guī)管理不很到位的主要原因。下一階段，教導(dǎo)處將在這幾個(gè)方面扎實(shí)工作，尋求突破：

　　1、目標(biāo)更加明確，定位更加精準(zhǔn)。提升管理理念，更加明確管理目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展，在教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面下功夫。

　　2、深入開展師生活動(dòng)，促進(jìn)師生共同提高。在學(xué)生中開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，組織力量編寫修訂“經(jīng)典誦讀”讀本，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

　　3、全面落實(shí)計(jì)劃，全面提高教學(xué)質(zhì)量。安排和組織語文數(shù)學(xué)教研組和各年級(jí)組，落實(shí)好教導(dǎo)計(jì)劃提出的“五項(xiàng)制度”，尤其是教學(xué)驗(yàn)收制度；開展好幾個(gè)活動(dòng)：一是常規(guī)方面的全面推廣普通話活動(dòng)，二是教改方面的生活化作文的學(xué)習(xí)研究，扎實(shí)進(jìn)行作文的基本功訓(xùn)練；三是學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動(dòng)和效果的落實(shí)；四是按照教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃開展“一人一課”活動(dòng)，進(jìn)行“達(dá)標(biāo)課”“研討課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)選。

　　立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡管存在不足，盡管還有不少困難，但是我們堅(jiān)信，有教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，有社會(huì)各界的關(guān)心支持，在全體教師的共同努力下，教導(dǎo)處工作一定會(huì)在新的起點(diǎn)上，取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期，在局工作意見的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處緊緊圍繞期初工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

　　開齊開足規(guī)定課程，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行。本學(xué)期仍實(shí)行巡課制度，每天巡課1次，并作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進(jìn)行課堂巡視，并及時(shí)進(jìn)行反饋。要求教師除請(qǐng)長(zhǎng)假外，其他臨時(shí)性換課必須提前向教務(wù)處相關(guān)人員遞交臨時(shí)調(diào)課申請(qǐng)表。

　　2、扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)

　　落實(shí)有效訓(xùn)練。推行學(xué)科負(fù)責(zé)制，由行政人員擔(dān)任。語文學(xué)科重在寫字和閱讀提升和監(jiān)控。一～六年級(jí)晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級(jí)開展整班寫字訓(xùn)練，把每天大課間或午自習(xí)定為整班習(xí)字時(shí)間，由指定語文教師進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生書寫習(xí)字冊(cè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生握筆、坐姿等書寫習(xí)慣；一二年級(jí)的閱讀課實(shí)行了“讀寫繪”繪本閱讀教學(xué)，并進(jìn)行了檢查督促；還開展一年級(jí)拼音生字識(shí)讀調(diào)研，《梅花吐艷，芬芳滿園》詩(shī)歌誦讀比賽，“七彩語文杯”詩(shī)歌讀寫大賽、暑期學(xué)生自主閱讀征文等活動(dòng)。同時(shí)本學(xué)期開展校級(jí)閱讀節(jié)，通過豐富多彩的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來，一批優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。數(shù)學(xué)學(xué)科積極開展課前3分鐘計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練。英語學(xué)科重視學(xué)生口語會(huì)話能力，進(jìn)行課前1—3分鐘個(gè)人演講活動(dòng)。技能學(xué)科注重學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　3、嚴(yán)格實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

　　本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，開展學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的探索和把好學(xué)生素養(yǎng)過關(guān)制。平時(shí)以教師組織單元練習(xí)為主，期中以教務(wù)處牽頭，進(jìn)行了部分年級(jí)部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，期末學(xué)校組織了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行質(zhì)量分析。教務(wù)處隨時(shí)監(jiān)控成績(jī)，對(duì)個(gè)別不理想的學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，期末組織了技能學(xué)科質(zhì)量考查。

　　4、全面落實(shí)有效備課

　　本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行手寫備課與電子備課相結(jié)合，并要求教師進(jìn)行18篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。教務(wù)處每月組織人員進(jìn)行六認(rèn)真檢查。對(duì)于出現(xiàn)的問題，個(gè)別教師的情況采用個(gè)別交流，普遍的問題一般在教研組活動(dòng)時(shí)集中進(jìn)行反饋，并以書面形式下發(fā)給每位老師。

　　二、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，教學(xué)更有針對(duì)性

　　本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位進(jìn)行課標(biāo)解讀，要求教師深入了解新版課程的教學(xué)理念和教學(xué)建議。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學(xué)能力。本學(xué)期還進(jìn)行了語數(shù)英學(xué)科試卷編制工作，要求命題充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。

　　2、突出主題教研，活動(dòng)更有實(shí)效性

　　以主題為引領(lǐng)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校以“關(guān)注核心素養(yǎng)，著眼深度學(xué)習(xí)”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動(dòng)。平時(shí)圍繞主題開展活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構(gòu)”“同課再構(gòu)”和課堂觀察等課例研究活動(dòng)。教務(wù)處以抽查教師研修手冊(cè)為主要了解手段，并列入學(xué)期教師工作考核之中。

　　3、立足課堂研究，課堂更有張力

　　為了更好地落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于第九屆中小幼有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)的通知精神，也為了進(jìn)一步深化我校有效教學(xué)的研究和實(shí)踐，學(xué)校舉行了第九屆有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)。

　　為新上崗教師能盡快熟悉教學(xué)常規(guī)，我校第3—5周對(duì)新聘教師進(jìn)行了課堂指導(dǎo)活動(dòng)，由教務(wù)處、教研組長(zhǎng)和相應(yīng)學(xué)科的其他教師深入新教師的課堂進(jìn)行評(píng)議交流。同時(shí)也為新教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)新教師能盡快適應(yīng)工作崗位，使新教師的教學(xué)工作能夠做到扎實(shí)有效。同時(shí)開展上崗五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期每人上2次公開課，由青年教師互聽，課后進(jìn)行研討評(píng)議，撰寫教學(xué)反思，扎實(shí)推進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　隨后，第九屆“啟智課堂”主題研究節(jié)活動(dòng)拉開序幕，主題是“提質(zhì)增效”的生本化課堂教學(xué)模式的探究。課堂展示分三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、吳江區(qū)級(jí)以上學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。每位骨干教師精心準(zhǔn)備，凸現(xiàn)主題，展示特色，體現(xiàn)風(fēng)格，充分發(fā)揮在課改實(shí)踐中的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

　　2、獲得區(qū)教壇新秀、教科新秀及能手稱號(hào)的老師，或是在吳江區(qū)級(jí)及以上評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的.老師。主要開設(shè)一些富有改革創(chuàng)新、具有一定模式的研討課。

　　3、三十五周歲以下的青年教師，主要開設(shè)“啟智課堂”匯報(bào)課。他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。

　　繼課堂展示之后我校于11月開展區(qū)第六屆青年教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)參賽教師選拔活動(dòng)，共有20多位教師參加�；顒�(dòng)根據(jù)參賽辦法，組織了符合條件教師進(jìn)行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能的評(píng)比。同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了校內(nèi)外的學(xué)科骨干教師進(jìn)行了指導(dǎo)。以此來提高參賽教師的技能，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年教師確立現(xiàn)代教育理念，不斷提高課程實(shí)施的能力和水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學(xué)微課制作比賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。20xx—20xx學(xué)年吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎(jiǎng)。

　　4、提供活動(dòng)平臺(tái)，教師更有可塑性

　　積極承辦9月29日鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟暨協(xié)作型幫扶型教育集團(tuán)主題研討活動(dòng)。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)實(shí)際問題》、五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的意義》研討課，受到特級(jí)教師賁友林和其他聽課老師的好評(píng)。12月13日下午，協(xié)作型、幫扶型教育集團(tuán)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)在梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。蘇州市教科院數(shù)學(xué)教研員劉曉萍老師、吳江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員凌建青老師以及來自協(xié)作、幫扶共建學(xué)校的近50多位數(shù)學(xué)教師參與本次研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，以“關(guān)注核心素養(yǎng) ，著眼深度學(xué)習(xí)的課例研究”為主題。來自壇丘小學(xué)朱曉燕老師和梅堰實(shí)小吳愛華老師同題異構(gòu)，分別執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區(qū)教研員凌建青老師對(duì)兩位老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)。教育集團(tuán)課堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)必將優(yōu)化課堂教學(xué)的適切性，以接地氣的教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效益。我校還積極組織了部分教師參加了區(qū)級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　三、注重學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)生校園生活。

　　1、精心規(guī)劃，活動(dòng)到位，落實(shí)陽光體育活動(dòng)和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。

　　本學(xué)期教務(wù)處積極規(guī)劃，建立了21個(gè)校級(jí)社團(tuán)，并對(duì)校級(jí)社團(tuán)提要求、求質(zhì)量，看成果。落實(shí)校園活動(dòng)安排，保證沒有體育課的班級(jí)進(jìn)行陽光體育活動(dòng)，并進(jìn)行巡視檢查。期末教務(wù)處對(duì)各社團(tuán)的成果回報(bào)進(jìn)行了檢測(cè)，并表彰了社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)員。提高了學(xué)生參與的積極性，豐富了學(xué)生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂”的主題陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)校園體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　2、重視課程的開發(fā)和實(shí)施，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　開發(fā)校本教材，讓課程建設(shè)成為學(xué)生全面發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高的助推器。編排多種活動(dòng)教材，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競(jìng)賽中，施雯雯獲一等獎(jiǎng)、戴伊獲二等獎(jiǎng)。戴伊獲全國(guó)第十四屆生肖（己亥年）個(gè)性化郵票青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。高興獲吳江區(qū)中小學(xué)生航空航天模型競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，孫佳晨獲二等獎(jiǎng)。

　　一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學(xué)期，我們將站在更高的角度，更加注重細(xì)節(jié)，更加注重實(shí)效，抓好教學(xué)工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分綿薄之力。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期，教處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

　　2.積極開展教研活動(dòng)。

　　(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評(píng)課。

　　(2)努力開展教學(xué)研討會(huì)

　　教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

　　(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

　　校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的.要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)抓上課。

　　上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。

　　本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　　(4)抓課后輔導(dǎo)。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　(5)抓教后反思。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

　　本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌�體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

　　為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

　　四、存在問題及構(gòu)想

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　2、積極開展教研活動(dòng)。

　�。�1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　第3周我校全體語文教師一齊聽了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教教師顧輝輝上的四年級(jí)語文研討課《開天辟地》。課前，語文教研組長(zhǎng)與主講教師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。公開課后，全校教師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹教師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查教師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多教師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。

　　在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。

　�。�2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)認(rèn)教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡(jiǎn)便學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作本事。

　　（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的'凝聚力和科研本事。

　　3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、團(tuán)體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

　　。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和提議，我們立刻制定了整改意見，并立刻在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

　�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改善行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情景抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情景，對(duì)每一位教師提出不一樣的整改要求，并用書面的形式通知教師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情景�？墒�，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　　（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

　�。�5）抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。

　　2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班教師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

　　3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，所以我們?cè)谌�體數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體教師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

　　為了為青年教師供給展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹教師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng)；查艷虹教師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭教師參加路北片音樂青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng)；由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng)，使廣大年輕教師得到了一次鍛煉。

　　四、存在問題及構(gòu)想

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生本事；怎樣使團(tuán)體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　回首過去，成績(jī)有所提高，應(yīng)對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫教育新篇！

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)�！拔幕�育人，精致管理，彰顯特色，和諧發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期“規(guī)范管理，素質(zhì)教育，加大研究，彰顯特色”的工作目標(biāo)，深入貫徹《中小學(xué)管理規(guī)范》，全面實(shí)施精致管理工程，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，狠抓過程落實(shí)，在教學(xué)常規(guī)管理、特色工程建設(shè)、教師、學(xué)生綜合素養(yǎng)提升等方面多做文章、大做文章，做好文章，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期相關(guān)工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)期工作回顧

　　一、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量

　　1、常規(guī)管理更加規(guī)范

　　①我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我們繼續(xù)堅(jiān)持“認(rèn)真檢查—及時(shí)通報(bào)—限時(shí)整改”的原則，加強(qiáng)了細(xì)致化、精致化的管理，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期學(xué)初我們下發(fā)了《泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真若干補(bǔ)充規(guī)定》，進(jìn)一步明確并規(guī)范了相關(guān)要求，在教學(xué)常規(guī)管理過程中，我們突出了“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。認(rèn)真檢查，實(shí)事求是，及時(shí)通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，督促整改，確保了教師“六認(rèn)真”工作在縣教學(xué)視導(dǎo)時(shí)受到好評(píng)。

　　②完成了留守兒童信息的采集、登記、建檔和上報(bào)工作；整理上報(bào)了義務(wù)教育資料。

　�、鄄杉�了一年級(jí)學(xué)生信息，建立并上報(bào)了電子學(xué)籍，辦理了紙質(zhì)學(xué)籍；核對(duì)了26年級(jí)學(xué)生學(xué)籍，完善了轉(zhuǎn)學(xué)生手續(xù)，規(guī)范了學(xué)籍管理；整理完善了學(xué)籍管理的相關(guān)資料。

　　2、課改研究不斷深入

　�。�1）開展校本課程研究活動(dòng)。結(jié)合學(xué)�！爸腔坶喿x”主課題的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師開展校本課程的推廣活動(dòng)，有目的地進(jìn)行課內(nèi)滲透，課外延伸。讓學(xué)生大量進(jìn)行閱讀和積累，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，到課外去探究，使課內(nèi)課外有機(jī)地融為一體，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。

　�。�2）開展備課研討活動(dòng)。為了把教研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)整合在一起，使教研活動(dòng)能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)服務(wù)，我們努力引導(dǎo)教師把教學(xué)一線的問題帶到教研中去，培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力�；顒�(dòng)中，大家能把備課、上課、評(píng)課有機(jī)

　　地結(jié)合在一起，教師參與積極性和活動(dòng)效果都有所提高。3、課堂教學(xué)更為有效

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我們堅(jiān)持不懈開展“常態(tài)課”活動(dòng)。課堂教學(xué)要講效率、講質(zhì)量。如何提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量？本學(xué)期我們進(jìn)一步規(guī)范了《“常態(tài)課”管理實(shí)施辦法》�；顒�(dòng)中，我們?nèi)匀粓?jiān)持“隨機(jī)抽樣、全員參與、相互學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展”的原則，積極鼓勵(lì)教師開放課堂，讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動(dòng)的主角。我們倡導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)實(shí)行彈性目標(biāo)。要求教師備課要正確、靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，活化教材。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)中，要注重聯(lián)系生活，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，解決生活中的問題。同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際更加豐富了常態(tài)課的形式，開展名師骨干課堂展示活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)等。通過深入課堂實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)與交流，使教師隊(duì)伍在實(shí)踐過程中得到了進(jìn)一步優(yōu)化，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升了教師的整體素質(zhì)

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。我校青年教師比例很高，為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，實(shí)行崗位練兵，積極開展各類競(jìng)賽和培訓(xùn)活動(dòng)。

　　1、積極參與和承辦各級(jí)各類活動(dòng)

　　本學(xué)期我們積極組織師生參加縣規(guī)范漢字書寫大賽，品德和社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽縣百節(jié)好課展現(xiàn)研討活動(dòng)，申報(bào)了省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校，語文教師教學(xué)基本功大賽，承辦了泗洪縣小學(xué)英語教學(xué)研討活動(dòng)，評(píng)選上報(bào)了我校“十佳”教學(xué)之星，在泗洪縣英語教師基本功比賽活動(dòng)中，李紅梅、劉蘭娟兩位老師分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。王銀秀、李珊珊分別獲品社一、二等獎(jiǎng)，

　　2、積極為青年教師搭建活動(dòng)平臺(tái)

　　我們組織青年教師參與培訓(xùn)活動(dòng)，并積極開展聽課評(píng)課研討活動(dòng)，為他們搭建展示平臺(tái)，許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了較大程度的提高。

　　3、極力抓好每周教研活動(dòng)

　　教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照校長(zhǎng)室要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化、系列化。以備課組為單位進(jìn)行集體備課、磨課；

　　4、積極開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)

　　本學(xué)期，學(xué)校能夠多方面創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處按照校長(zhǎng)室的要求先后派出近六十多名教師分赴南京、安徽、常州、南通、宿遷和縣內(nèi)其他學(xué)校聽課或培訓(xùn)，回來后，我們開展了外出學(xué)習(xí)教師集中匯報(bào)活動(dòng)，他們有的上匯報(bào)課，有的匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得，鍛煉了自己也受益了大家。

　　三、進(jìn)一步彰顯特色活動(dòng)，提升了師生綜合素養(yǎng)

　�。ㄒ唬┝⒆阏n堂，為學(xué)生打好人生底色

　　一是積極開發(fā)校本課程，實(shí)施“智慧閱讀”工程，鼓勵(lì)教師以班級(jí)為單位，開展各種形式的誦讀活動(dòng)，如課本劇表演、古詩(shī)文誦讀、朗讀比賽等活動(dòng)。各班開設(shè)閱讀課，大大地激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。二是開設(shè)了寫字課，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。

　�。ǘ�）服務(wù)學(xué)生，開展豐富多彩的活動(dòng)

　　“教育的根本是服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生�！逼綍r(shí)，我們以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持活動(dòng)育人、活動(dòng)鍛煉人的理念，積極開展活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　1、學(xué)生參加書法比賽活動(dòng)成績(jī)喜人

　　本學(xué)期書法相關(guān)活動(dòng)比較多，學(xué)生參與面廣、積極性高，通過一次次練兵，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)書法藝術(shù)，也激發(fā)了學(xué)生的.書法熱情，進(jìn)一步提高了學(xué)生規(guī)范使用漢字的水平。①積極組織學(xué)生參加江蘇省中小學(xué)硬筆（軟筆）書法展示賽。400多人分獲金、銀、銅獎(jiǎng)。②積極組織學(xué)生參加江蘇省小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽。鄭穹宇同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，戴唯學(xué)、潘凌風(fēng)兩位同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)，丁冬等15位同學(xué)分獲二、三等獎(jiǎng)。田才千、王春老師獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。③組織學(xué)生參加江蘇省書法等級(jí)水平考試。先后共有39人通過了六級(jí)認(rèn)定，有76人通過了四、五級(jí)的認(rèn)定，有150人通過了三級(jí)的認(rèn)定。

　　2、推普周活動(dòng)豐富多彩

　　第十三屆推普周活動(dòng)，我們制定了具體的活動(dòng)方案，并認(rèn)真組織落實(shí)。以“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。為主題，圍繞“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”開展了豐富多彩的活動(dòng)。如廣場(chǎng)誦讀展示活動(dòng)等，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)在宣傳和推廣普通話。另外，王勇主任撰寫的推普周國(guó)旗下講話稿獲縣征文比賽一等獎(jiǎng)。

　　工作反思及展望

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素養(yǎng)（特別是青年教師）有待進(jìn)一步提高。

　　2、備課組的備課活動(dòng)還缺乏有效性。有的組計(jì)劃沒有真正的實(shí)施。備課主動(dòng)性和創(chuàng)新性不夠。

　　3、課堂教學(xué)需進(jìn)一步深入研究。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等教學(xué)環(huán)節(jié)還需注意在科學(xué)性、藝術(shù)性上加強(qiáng)研究。

　　4、過程管理中，還需再精細(xì)，再規(guī)范。

　　總之，一學(xué)期來教導(dǎo)處的工作可以說是忙忙碌碌的。我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也深知存在的不足，下學(xué)期我們將針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)有效管理，力爭(zhēng)使教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作得到最大的提升。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期，我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞縣教育局提出的提升我縣教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建教育均衡發(fā)展縣為契機(jī)，創(chuàng)新工作思路，提高教研效益，推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提升，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

　　1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實(shí)際完善我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行

　　1、規(guī)范作息時(shí)間，全面落實(shí)課程計(jì)劃，我們將按照國(guó)家課程計(jì)劃，完善課程管理，開全課程，開足課時(shí)。尤其是音體美及綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程的開設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。

　　2、每位教師都能認(rèn)真做好作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作，切實(shí)抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生制定了轉(zhuǎn)化制度，在輔導(dǎo)中多了一份耐心，多了一點(diǎn)恒心，縮小了后進(jìn)面。

　　3、要求教師向課堂45分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課教師應(yīng)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教研組和教導(dǎo)處要定期對(duì)教師的備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。

　　4、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，安排教學(xué)能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，并要求教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導(dǎo)處定期了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務(wù)。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，為了搞好畢業(yè)班工作，學(xué)校專門召開了畢業(yè)班教師座談會(huì)，畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)了解本屆畢業(yè)班存在的問題，學(xué)校安排許華副校長(zhǎng)專門分工，負(fù)責(zé)解決畢業(yè)班師生在學(xué)習(xí)過程中遇到的一系列問題。

　　通過學(xué)校全體教師的努力，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

　�。ǘ�）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升

　　1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。本學(xué)年初，我們要求全體教師制定了詳細(xì)可行的業(yè)務(wù)自修計(jì)劃，結(jié)合校本自修教材《有效教學(xué)課堂策略》，明確了各科教師業(yè)務(wù)自修的內(nèi)容和方法，并且要求教導(dǎo)處和各教研組組長(zhǎng)制定出學(xué)校計(jì)劃和各教研組學(xué)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期以來，我們組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的理念方法，改進(jìn)傳統(tǒng)教法，大膽嘗試和實(shí)踐新課改的思路方法，積極開展研討，認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。我們還組織全校老師利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加了廬江縣繼續(xù)教育校本研修（各學(xué)科有效教學(xué)方法）學(xué)習(xí)，學(xué)校精心組織，每個(gè)辦公室都配置了專用的學(xué)習(xí)電腦，鋪設(shè)寬帶網(wǎng)線，為廣大教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。廣大教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，線下的.課程研討有序開展，學(xué)習(xí)效果良好。

　　2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，摘抄筆記，撰寫心得，自覺化努力探索新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、積極參加中心校及市縣等部門組織的培訓(xùn)及研討活動(dòng)，不斷汲取新的血液，掌握方法，回校后在教師會(huì)上交流發(fā)言，在此基礎(chǔ)上各位教師能在崗位練兵課上和平時(shí)的教學(xué)中在多功能教室里展示自己的教學(xué)風(fēng)采。

　　本學(xué)期我校安排了教師參加了中心校組織校際觀摩課，安排了九年級(jí)語文數(shù)學(xué)教師到廬江二中和城西小學(xué)參加了語文數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)；安排了政治教師參加了在廬江四中舉行的政治送教活動(dòng)，還組織教師積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng)，積極組織教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

　　通過各種學(xué)習(xí)，使教師的各方面能力得到了提升。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

　　1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好崗位練兵課，制定了崗位練兵計(jì)劃，做到以說課、聽課、評(píng)課、討論教學(xué)過程中存在的問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展了工作，使教研活動(dòng)真正成為了廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。

　　2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，開展校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，選拔與推薦優(yōu)秀教師參加了學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的整體水平。

　　3、本學(xué)期教導(dǎo)處教研組積極組織各教研組展開崗位練兵活動(dòng)。在在教學(xué)中互相學(xué)習(xí)互相借鑒，提升了教師的教育教學(xué)能力。

　�。ㄋ模┮再|(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。

　　我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標(biāo)，以“教學(xué)開放日”活動(dòng)為載體，開展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改目標(biāo)，加強(qiáng)問題研究的針對(duì)性，研究過程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到了有計(jì)劃，有時(shí)間，有運(yùn)行過程，力求實(shí)效。教導(dǎo)處及時(shí)掌握計(jì)劃落實(shí)情況，并向中心校上報(bào)。

　　（五）推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工程及陽光體育工作，保障學(xué)生身心健康；積極開展文娛活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有條件積極開展兩操一活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。利用重大節(jié)日開展一些文娛活動(dòng)，不斷促進(jìn)體藝工作的常態(tài)化。

　�。�六）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵

　　以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和創(chuàng)建教育均衡發(fā)展縣為契機(jī)，積極加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署，借助經(jīng)典誦讀活動(dòng)、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等，初步形成了獨(dú)具特色的校園文化。

　　全校師生樹立了“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，在學(xué)校中形成一種讀書的文化氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校確定的讀書制度，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。

　�。ㄆ撸┱J(rèn)真組織各級(jí)類考試，并做好質(zhì)量分析。狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品德和積極積極的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。

　　總之，本學(xué)期在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)！

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇11

　　一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實(shí)效性�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

　　一、工作

　　1、教學(xué)工作做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。

　　2、召開了六年級(jí)教師會(huì)議。對(duì)xx屆六年級(jí)畢業(yè)班合格驗(yàn)收考試成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了不足，提出了要求。

　　3、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。

　�。�1）教師上課實(shí)行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對(duì)課堂進(jìn)行巡查，對(duì)老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。

　　（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。

　�。�3）不能向?qū)W生宣傳訂購(gòu)教輔資料。

　�。�4）禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教。

　�。�5）教導(dǎo)處對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行聽課，并全程參與語文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。

　�。�6）強(qiáng)調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。

　　4、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

　　充分利用班級(jí)讀書柜、學(xué)校圖書室、閱覽室，開展學(xué)生讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格，由圖書管理員如實(shí)記錄，及時(shí)反饋班級(jí)的閱讀情況。

　　5、抓好寫字教學(xué)。

　　利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進(jìn)行寫字教學(xué)和輔導(dǎo)，并進(jìn)行寫字比賽，推進(jìn)了我�！皶�法特色學(xué)校創(chuàng)建”。

　　二、教學(xué)常規(guī)工作

　　三個(gè)教研組每個(gè)月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評(píng)等方面進(jìn)行檢查、量化，對(duì)老師們的《教師成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》、學(xué)生作業(yè)、寫字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報(bào)。

　　三、教科研工作

　　1、校本研修活動(dòng)常態(tài)化。

　　10月是我校的教研月。語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，分別確定了教學(xué)教研主題：語文組“經(jīng)典誦讀”；數(shù)學(xué)組“復(fù)習(xí)引導(dǎo)的'策略”；英語組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”�；顒�(dòng)做到有方案，有過程，有總結(jié)，開展得扎實(shí)有序。

　　2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。

　　全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運(yùn)用到校本教研中。從報(bào)名、加入qq群、分組，進(jìn)行線上研修，線下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的研修活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進(jìn)行培訓(xùn)，研修組長(zhǎng)在沙洋進(jìn)行培訓(xùn)；輔導(dǎo)教師徐行琴、蔡勇對(duì)老師們進(jìn)行了《課堂觀察技術(shù)的運(yùn)用》的講解和培訓(xùn)工作；汪克專老師對(duì)全鎮(zhèn)老師分批對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實(shí)際操作問題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修解答問題視頻會(huì)。

　　網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界，提供了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。

　　3、參加學(xué)校協(xié)作體活動(dòng)。

　　本學(xué)期參加了兩次b組協(xié)作體活動(dòng)（xx小學(xué)、xx小學(xué)），幾所學(xué)校的老師就低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。

　　4、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　教導(dǎo)處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語文2節(jié)，英語1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，實(shí)現(xiàn)“資源共享，共同成長(zhǎng)”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。

　　5、組織教師進(jìn)行課題研究。

　　我校大小教研課題共5個(gè)，省德育課題2個(gè)（生態(tài)德育、五項(xiàng)專題），省課題“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”，語數(shù)兩個(gè)小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與 主動(dòng)體驗(yàn) 自主感悟”德育研究模式在沙洋實(shí)驗(yàn)中學(xué)做了匯報(bào)；語數(shù)小課題接受專家組檢查，順利結(jié)題。

　　6、組織教師撰寫論文。

　　組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有五位教師獲獎(jiǎng)：一位一等獎(jiǎng)，兩位二等獎(jiǎng)，三位三等獎(jiǎng)。有個(gè)別教師的論文發(fā)表。

　　四、做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

　　對(duì)青年教師提出培養(yǎng)計(jì)劃，提供到縣、市、省各地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，老教師對(duì)他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵(lì)他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長(zhǎng)。

　　五、積極組織學(xué)生和教師參賽。

　　1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)作文大賽、“經(jīng)典詩(shī)文”書寫大賽、口算大賽、小學(xué)生英語運(yùn)用能力大賽。

　　2、教師參加普通話大賽。雷艷老師獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們提供了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

　　今年9月10日，我校楊萬秉、王清華兩位教師被評(píng)為“沙洋縣優(yōu)秀教師”，王會(huì)子老師被評(píng)為“教壇新秀”。

　　六、教學(xué)工作中的不足

　　1、教學(xué)常規(guī)工作檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

　　從檢查的情況看，《教師的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》有的寫得很簡(jiǎn)單，聽課次數(shù)不夠，單元測(cè)試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細(xì)致等，需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處，教導(dǎo)處和教研組在平時(shí)要不定期抽查，起到監(jiān)督作用。

　　2、網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)效性不大。

　　老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的情緒不是很高，認(rèn)為作用不是很大，加重了老師們的負(fù)擔(dān)。從老師們的網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)來看，老師們有的完成的質(zhì)量不高，對(duì)于后期的磨課，還需要老師們?cè)鷮?shí)開展線下活動(dòng)，才能在活動(dòng)中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　xx小學(xué)教導(dǎo)處

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇12

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。

　　加強(qiáng)xx堂聽課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“情境教學(xué)之快樂課堂”教學(xué)模式。

　　本學(xué)期里，xx校長(zhǎng)、xx老師到xx、xx參加了教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　新招聘的教師都講了入門課。在我校骨干教師和名師的.傳、幫、帶作用下，他們快速成長(zhǎng)。

　　繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師xx代表我校參加了xx的錄課比賽。

　　1、這學(xué)期，我們結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，在閱讀和寫字上下功夫，精心營(yíng)造書香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，成為學(xué)生讀書生活的一部分。每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，中午為學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)間。把學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓。

　　2、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。開學(xué)初，我們制定了讀書活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書香少年的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，黃子清獲得xx縣書香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，誦讀內(nèi)容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

　　3、周二、三下午第二節(jié)課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。

　　4、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。我校的情景劇、課本劇表演在xx縣第二屆炎帝藝術(shù)節(jié)上分別獲得二、三等獎(jiǎng)，情景劇還參加了xx州市編鐘美育節(jié)的表演。

　　20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉(zhuǎn)換，在xx場(chǎng)所進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。

　　總之，在這一學(xué)期中，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)我校教育新局面！

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

　　一、主要工作與成績(jī)

　　1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

　　嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。開設(shè)豐富多樣的體藝特長(zhǎng)類和實(shí)踐活動(dòng)類拓展性課程，一二年級(jí)每周4節(jié)（書法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩）；三————六年級(jí)每周5節(jié)，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生能夠依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。部分有本事的教師擔(dān)任不一樣學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體教師必須自覺遵守學(xué)校課程安排，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

　　本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動(dòng)課全面展開，在三至六年級(jí)設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。一年級(jí)開設(shè)了科學(xué)課程。

　　2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

　　一是落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情景表，以供教師有針對(duì)性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期分三次對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果，評(píng)選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。

　　二是繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周一、二午時(shí)語文，周三上午綜合，周三午時(shí)數(shù)學(xué)，周四午時(shí)英語，）開展團(tuán)體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。每次活動(dòng)做到主題明確，資料豐富。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

　　3、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平。

　　根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期11月上旬聘請(qǐng)語文專家XX作習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)。11月下旬積極組織數(shù)學(xué)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)提高的平臺(tái)。12月中旬聘請(qǐng)數(shù)學(xué)專家XX教師作數(shù)學(xué)繪本課程開發(fā)與教學(xué)研究活動(dòng)。

　　4、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī)，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

　　開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情景制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些提高的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上我的工作經(jīng)驗(yàn)不足，又兼任主課，工作有時(shí)無法兼顧，造成一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的.開展。

　　2、教研活動(dòng)形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創(chuàng)新，同時(shí)缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級(jí)職稱的評(píng)定，許多教師參加教研活動(dòng)、論文評(píng)比等活動(dòng)的積極性有所降低。

　　4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。

　　三、改善措施與工作設(shè)想

　　教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改善意見：

　　1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，研究得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

　　2、認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開展。

　　3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，在“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。

　　5、切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。加大平時(shí)檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的成績(jī)，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點(diǎn)XX的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃XX的工作，經(jīng)過改革和創(chuàng)新，積極推動(dòng)工作，努力創(chuàng)造新的輝煌！

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇14

　　半年來，在臨港教體局及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，大膽進(jìn)行課程改革，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)管理

　　為提高學(xué)校管理水平，加強(qiáng)制度建設(shè)，我們?cè)趶V泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，先后出臺(tái)了《教學(xué)教研工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果量化細(xì)則》、《骨干教師培養(yǎng)條例》、《教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章。為規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有利保障。實(shí)行年級(jí)管理制，采用年級(jí)周考評(píng)、月匯報(bào)，教導(dǎo)處不定期抽查與期中期末檢查相結(jié)合的方式，對(duì)專任教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、管理，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案，按年級(jí)人數(shù)優(yōu)、良、差比3：5：2的比率，對(duì)“差”限期改進(jìn)。改進(jìn)方法是：先由年級(jí)組改進(jìn)：談話、學(xué)習(xí)、幫教。再由教導(dǎo)處驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格者，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)改進(jìn)。

　　二、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。今年，尤其是本學(xué)期，我們的教學(xué)思路是：保七年級(jí)課改，抓初三升學(xué)，促八年級(jí)奮進(jìn)。按教研室要求，配備了年輕、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的七年級(jí)教師隊(duì)伍，成立了新課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，普實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過舉行公開課、先導(dǎo)課、示范課、推門聽課等形式廣泛切磋。我們還對(duì)新教師、改科教師進(jìn)行了一幫一，捆綁式幫教。組織市區(qū)骨干教師公開課、校級(jí)骨干教師示范課等多種形式，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)探索中學(xué)習(xí)。為落實(shí)分層教學(xué)，我們向全體教師提出了“不讓站起來回答問題的學(xué)生帶著遺憾坐下”的口號(hào)，并張貼在年級(jí)辦公室內(nèi)，要求教師面向全體學(xué)生，使差生不自鄙，從而樹立起奮發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。教師授課做到“三不”：即“學(xué)生不預(yù)習(xí)不講，學(xué)生不質(zhì)疑不講，學(xué)生會(huì)的不講�！睂W(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)。

　　三、教學(xué)常規(guī)

　　1、備課

　　備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)。半年來，我們帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的意見》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向。堅(jiān)持集體備課制度，我們多次對(duì)集體備課、教師課時(shí)教案進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,開始走向了實(shí)用化道路。

　　集體備課我們安排在每周二、四晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行,實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教干包學(xué)科制度。使集體備課制度化、規(guī)范化。

　　2、作業(yè)及輔導(dǎo)

　　作業(yè)的布置、批改、講評(píng)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，我們嚴(yán)格要求并做到了批改及時(shí)、注重反饋、等級(jí)分明。提倡使用激勵(lì)行評(píng)語,語文等學(xué)科的激勵(lì)性評(píng)語較好。

　　3、單元檢測(cè)的使用

　　單元檢測(cè)是縣教研室組織骨干教師進(jìn)行編寫的，它緊扣教材，難易適中，對(duì)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，有很好的鞏固作用。但以往有些教師思想認(rèn)識(shí)上不夠重視，對(duì)單測(cè)題的使用不規(guī)范、不恰當(dāng)，有的同年級(jí)、同學(xué)科的教師，單元檢測(cè)使用時(shí)間不一致。有的檢測(cè)與教材進(jìn)度不同步，更有甚者，幾個(gè)單元學(xué)完后，一股腦的將單測(cè)題發(fā)給學(xué)生，對(duì)對(duì)答案了事，完全失去了檢測(cè)作用。針對(duì)這種情況，學(xué)校對(duì)單測(cè)題的使用，采取以下措施：(1)

　　每單元學(xué)完后，教師要立即填寫“單元檢測(cè)使用申請(qǐng)單”，年級(jí)主任簽字后，并上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)配時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)考試。

　　(2)要求教師考后，對(duì)單元檢測(cè)全批全改，并且在試卷講評(píng)前，教師親自做一遍（列入業(yè)務(wù)檢查過程），講評(píng)要求學(xué)生把錯(cuò)題用紅筆在試卷上訂正過來。

　　(3)教師講評(píng)完試卷后，要將教師講評(píng)使用的單元試卷、“單元檢測(cè)質(zhì)量分析”表、“單元檢測(cè)使用情況座談?dòng)涗洝北斫荒昙?jí)組存檔。

　　(4)為抽查試卷講評(píng)效果，教導(dǎo)處針對(duì)試卷錯(cuò)誤率比較高的題目整合再次進(jìn)行檢測(cè)，檢查學(xué)生是否真的理解掌握。

　　(5)單元測(cè)試后，由師生利用課余時(shí)間舉行短、平、快的草根式座談會(huì)。學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑，不留一絲疑難。

　　通過這種對(duì)單元檢測(cè)的使用、監(jiān)督，杜絕了原來應(yīng)付公事、重視檢測(cè)現(xiàn)象的發(fā)生，使檢測(cè)卷發(fā)揮了應(yīng)有的檢測(cè)促進(jìn)之效能。

　　4、質(zhì)量評(píng)價(jià)

　　單元檢測(cè)、階段性檢測(cè)、期末考試，最根本的目的就是診斷出教師的教、學(xué)生的學(xué)兩方面的不足，以便及時(shí)補(bǔ)償。因此，對(duì)每次考試進(jìn)行及時(shí)全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：

　�。�1)學(xué)校統(tǒng)一印制質(zhì)量分析表。包括單元質(zhì)量分析表、期中、期末有年級(jí)質(zhì)量分析表、教研組質(zhì)量分析表、學(xué)科質(zhì)量分析表、教導(dǎo)處質(zhì)量分析表。要求老師，實(shí)事求是，分類填寫。

　　（2)每次單元測(cè)試后，要求教師寫出單元檢測(cè)質(zhì)量分析，期中、期末考試后，則要求每位教師寫出質(zhì)量分析，然后再分別召開學(xué)科、年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)后寫出質(zhì)量分析表，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，并及時(shí)召開全校教師質(zhì)量分析會(huì)，指出問題與差距，分析原因，制定補(bǔ)償措施，查漏補(bǔ)缺。（3)教導(dǎo)處在期中、期末考試后，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師，及時(shí)促進(jìn)教學(xué)。

　　通過對(duì)試卷的層層分析，次次總結(jié)，使得教學(xué)質(zhì)量得到有效監(jiān)控。

　　四、教研活動(dòng)

　　積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，是進(jìn)行課堂教學(xué)改革，走進(jìn)新課程的保證。我們組織教師積極參加市、區(qū)教研室舉行的各種教學(xué)教研活動(dòng)，組織教師走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷給教師充電。

　　認(rèn)真組織教師聽評(píng)課活動(dòng),僅本學(xué)期就聽課620節(jié)次,評(píng)課達(dá)190節(jié)次。

　　組織教師參加市縣課改培訓(xùn),培訓(xùn)人員達(dá)21人。七年級(jí)教師全部接受了新課改培訓(xùn),做到了“先培訓(xùn)后上崗,不培訓(xùn)不上崗”。教師共舉行公開課36節(jié),均有組織、有檢查。

　　英語組制訂了詳實(shí)的聽力與練筆計(jì)劃。為配合大語文教學(xué),語文教師均有以讀寫為主要內(nèi)容的教研課題,且運(yùn)行狀況很好。

　　教師聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，教干不少于20節(jié)。由年級(jí)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)到課堂核實(shí),從源頭上杜絕了“假聽課”。

　　對(duì)4位新教師和2名改科教師進(jìn)行了幫教活動(dòng),教導(dǎo)處進(jìn)行了指導(dǎo)與驗(yàn)收。

　　舉行了12人骨干教師校級(jí)示范課，反映較好，真正起到了示范的作用。

　　教導(dǎo)處組織了教師及教學(xué)管理人員參加了新課改知識(shí)培訓(xùn)和考試,使他們進(jìn)一步增強(qiáng)了課改觀念。通過組織學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、新課改公開課等形式，組織新課改教師認(rèn)真研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而保證了新課改課堂教學(xué)的健康發(fā)展。

　　大語文教學(xué)扎實(shí)有效,組建了語文實(shí)驗(yàn)室,全部設(shè)計(jì)裝飾均出自學(xué)生之手,連門牌都是學(xué)生手寫的。

　　班級(jí)圖書角藏書總量達(dá)2175冊(cè),生均1.4冊(cè),其中高價(jià)值文學(xué)讀物、名著達(dá)900余冊(cè)。對(duì)這些圖書統(tǒng)一管理,登記造冊(cè),借閱歸還制度化,學(xué)生自籌,使用權(quán)在班級(jí),所有權(quán)歸個(gè)人。

　　四簿本齊全,使用規(guī)范：

　　（1）每天練正楷字100個(gè)。

　�。�2）每天寫日記或讀書筆記兩項(xiàng)累計(jì)不少于250字。

　�。�3）積累要求同讀書筆記。舉行了“教師十佳教案”與學(xué)生“二十佳作業(yè)”評(píng)選活動(dòng)。教師新課改理論學(xué)習(xí)筆記每人5000字。

　　五、教研成果

　　半年來,教師發(fā)表論文國(guó)家級(jí)2篇，省級(jí)3篇，市級(jí)7篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。

　　這些成績(jī)的取得,與臨港教體局及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷，全體教師的辛勤工作、積極配合是分不開的。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒的認(rèn)識(shí)到“生于憂患，死于安樂”。在學(xué)期即將結(jié)束之即，我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，使我們臨港六中的教學(xué)教研工作取得更大的成績(jī)。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇15

　　半年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必須的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

　　本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師團(tuán)體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的`工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

　　認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作本事最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究團(tuán)體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情景確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視本事培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：經(jīng)過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情景，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課16節(jié)以上。

　　4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，全面開展學(xué)生的閱讀活動(dòng)，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)，注重落實(shí)。

　　5、做好期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)本事

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)本事都有了必須的提高。

　　3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他教師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

　　我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課程表、管好課程表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，異常加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了必須的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)孤山學(xué)校教育的新局面!

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)期教務(wù)處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，基本上完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定成績(jī)。

　　一、教科研工作

　　1、在學(xué)校教研總課題“學(xué)堂.主人.學(xué)長(zhǎng)”的框架下，各教研組的子課題均進(jìn)行了階段性小結(jié)。并開展教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流暨教學(xué)研討會(huì)，七位老師作了專題發(fā)言。

　　2、第18周，開設(shè)了“現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合”觀摩課，共有82位教師聽課，并組織進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課交流活動(dòng)。此外，本校各教研組也針對(duì)教師的教改課題舉行了“教學(xué)探究”公開課，反應(yīng)良好。

　　3、本學(xué)期約有70%的教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了探究性教改試驗(yàn)，并取得初步成效。

　　4、各教研組都進(jìn)行了至少三次以上的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)還組織學(xué)習(xí)了新課改精神，更新教育教學(xué)理念。組織教師編寫電子教案，為福州市教育學(xué)院提供。

　　5、課程資源。

　　6、面上開展教學(xué)研究，以教研組為單位，每位教師確定了個(gè)人校改課題，并組織人人填寫《申報(bào)表》，并在期末交一份課題研究過程材料。

　　二、豐富課外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野

　　1、學(xué)校以及各年段（除高三之外）各學(xué)科均成立了學(xué)科興趣小組，學(xué)生參加人數(shù)達(dá)1000多人次。所有學(xué)科都進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，校級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)200多人次。

　　2、參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，獲福州賽區(qū)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名；福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名，福州市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名，希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽福州賽區(qū)三等獎(jiǎng)3名。

　　3、各教研組分別組織開展了學(xué)科知識(shí)講座，全校共開展學(xué)科知識(shí)講座14次，參加學(xué)生人數(shù)達(dá)到3000多人次。

　　4、本學(xué)期高一、高二共開設(shè)選修課49門，高一、高二年所有學(xué)生均參加選修課學(xué)習(xí)。

　　5、配合長(zhǎng)樂市進(jìn)修校培訓(xùn)處見習(xí)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定時(shí)檢查見習(xí)教師自培自練計(jì)劃完成情況。

　　三、教學(xué)管理方面

　　1、根據(jù)新制訂《長(zhǎng)樂一中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，有序、規(guī)范加以實(shí)施。

　　2、本學(xué)期對(duì)教師教案、聽課、作業(yè)等情況分別進(jìn)行兩次檢查，結(jié)果情況良好，絕大多數(shù)教師能按學(xué)校工作要求完成。

　　3、新師訓(xùn)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋、有落實(shí)，效果良好。

　　4、落實(shí)課堂教學(xué)情況的反饋，各年段分別召開兩次學(xué)生座談會(huì)，加強(qiáng)師生溝通與聯(lián)系，促進(jìn)教與學(xué)的協(xié)調(diào)性。

　　5、做好“研究性學(xué)習(xí)”課程的管理工作。成立了“研究性學(xué)習(xí)”管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。本學(xué)期高一、高二個(gè)班級(jí)的課題小組均進(jìn)行了課題開題報(bào)告。

　　6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)工作。本學(xué)期充實(shí)骨干教師到高三任教，以保證高三工作的需要，同時(shí)定期召開集備組長(zhǎng)與班主任會(huì)議，及時(shí)反饋，解決問題。召開三次會(huì)議討論研究“尖子生”培養(yǎng)工作，落實(shí)措施，行之有效。

　　7、順利完成省級(jí)圖書館達(dá)標(biāo)復(fù)查驗(yàn)收工作，并得到好評(píng)。

　　8、討論制定長(zhǎng)樂市教育局《關(guān)于長(zhǎng)樂市中小學(xué)教師職務(wù)競(jìng)聘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見》中教學(xué)部分的實(shí)施細(xì)則。

　　四、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的`研究，推廣經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用

　　1、努力探討“多媒體與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并進(jìn)行兩次“學(xué)科整合研討會(huì)”，反映強(qiáng)烈。

　　2、建立評(píng)選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)質(zhì)課”，把實(shí)施多媒體教學(xué)作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

　　3、制作教學(xué)軟件200多件，多數(shù)人能用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　4、建立健全現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段管理制度，使之更好地為教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了更高層次，并達(dá)到“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)。

　　長(zhǎng)一中教務(wù)處

　　2005年1月25日

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇17

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對(duì)我的大力支持，才能使得我本人的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，虛心請(qǐng)教，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以大力推進(jìn)有效教學(xué)為抓手，以深入推行活動(dòng)單為載體，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和個(gè)人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。本學(xué)年我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，學(xué)習(xí)市區(qū)有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時(shí)的工作中主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己的.育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　二、轉(zhuǎn)變觀念，更新方式，推進(jìn)課程改革，促使我校師生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

　　本學(xué)年，在學(xué)校日常教學(xué)管理和教研教改工作中，重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作，使我校各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到發(fā)展和提高。

　　1、更新教育模式，著力提高課堂教學(xué)水平。以成功舉辦教學(xué)開放周活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)之間的交流，全面檢驗(yàn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為家校合作提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。

　　2、成功組織舉辦九年級(jí)物理學(xué)科基地教研活動(dòng)。去年12月，全區(qū)九年級(jí)物理學(xué)科基地教研活動(dòng)在我校舉行，作為本次活動(dòng)的組織者，我精心安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動(dòng)開展順利，達(dá)到預(yù)期效果，受到區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和全體與會(huì)教量的一致好評(píng)。

　　3、大力推進(jìn)有效教學(xué)，全面推行活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案。每學(xué)期初安排所有任課教師上校級(jí)公開課，不斷提高課堂的有效教學(xué)質(zhì)量；親赴如皋學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，五、七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科為龍頭，七(3)班課堂為 1

　　樣板，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)，并出臺(tái)了《鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的意見》和《鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)�！叭�階五步教學(xué)法”操作要求》，使活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式不斷推向深入。

　　4、組織開展全體青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽。活動(dòng)內(nèi)容以“兩字”、“兩課”為基礎(chǔ)，個(gè)個(gè)教師奮勇當(dāng)先，亮點(diǎn)多多，通過活動(dòng)開展，以點(diǎn)帶面，使我校青年教師的育人能力和水平有了大幅度提高。

　　5、定期組織開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)和教師業(yè)務(wù)能力幫扶活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　1、做好課程設(shè)置和課表、作息時(shí)間調(diào)排工作。確保課程設(shè)置合理，課時(shí)開齊一足，課時(shí)安排科學(xué)合理，便于師生操作。

　　2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。定期對(duì)科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進(jìn)全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。

　　3、巡查經(jīng)�；�。每天早、午、自習(xí)和兩操等常規(guī)時(shí)間對(duì)各班進(jìn)行巡查，作到了腿勤，確保教學(xué)秩序井然。

　　4、認(rèn)真做好缺勤教師的課程調(diào)整，保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

　　5、自己嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，兩操、上課等常規(guī)工作從無遲到現(xiàn)象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。

　　四、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，使本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。

　　1、配合學(xué)校做好“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作。親自組織并參與學(xué)校“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，與教師們一道同甘共苦，積極出智出力。

　　2、積極配合九年級(jí)做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的各項(xiàng)日常工作，保證本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)無意外發(fā)生，并做到勤匯報(bào)，多請(qǐng)示。

　　通過組織開展一系列教育教教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年我校全體師生的綜合素質(zhì)有了明顯提高，先后有張松元等多位老師的論文在省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有100多篇論文獲獎(jiǎng)。

　　五、幾點(diǎn)體會(huì)。

　　通過本學(xué)年的學(xué)校教學(xué)管理工作，我有三點(diǎn)深刻體會(huì)：

　　1、當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，不但要把教育教學(xué)當(dāng)成是一項(xiàng)工作來干，更要把它當(dāng)成是一項(xiàng)造福后代的事業(yè)來干。堅(jiān)定的責(zé)任心和廣博的愛心是每個(gè)合格教師必備的條件。

　　2、要教育好學(xué)生，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作，自身必須有過硬的專業(yè)技能。管理者自身要有表率、示范的意識(shí)和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。

　　3、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié)，只有在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力。

　　4、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理機(jī)制決定學(xué)校的一切。在課改迅速發(fā)展的今天，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，沒有先進(jìn)的理念、過硬的作風(fēng)和科學(xué)合理的考核制度為先導(dǎo)，學(xué)校是得不到發(fā)展和進(jìn)步的。如果在領(lǐng)導(dǎo)集體中有任何一個(gè)“不作為”或“亂作為”的管理者，都將影響“能作為”者而“無作為”，也必將阻礙學(xué)校整體工作的和諧健康發(fā)展。

　　總之，作為一名管理同志，我將一如繼往的做好本質(zhì)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，做一名發(fā)展型教師，緊緊依靠學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機(jī)制，銳意積極，努力拼搏。無論世事如何變化，我都永遠(yuǎn)將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而努力工作！

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇18

　　作為一名國(guó)家公歷教師有義務(wù)也有權(quán)力！

　　當(dāng)教務(wù)主任一個(gè)月，今夜進(jìn)行了深度的反思，從工作能力上，工作人際交往上，具體問題分析能力上，解決問題的方法上等以應(yīng)對(duì)學(xué)校存在的根本問題。

　　解決本校的根本問題只有一個(gè)，打亂重組，以激發(fā)學(xué)校所有工作者的教育教學(xué)熱情。

　　首先，對(duì)自己在工作人際關(guān)系上反省。本校漢文部老師十九，維文部十三！我主要為漢文部十九位老師服務(wù)而不是管制。學(xué)校工作繁忙本無時(shí)間與各個(gè)教師閑聊家常，在八小時(shí)工作后，老師們回家我獨(dú)在一間陋室中休息以便來日工作有良好的.工作精神和積極性。對(duì)工作人際關(guān)系我只能用一句概括，早見面寒暄一句今日便過去了。至于其他老師是否有同感就不得而知。

　　再次，具體問題分析上，充分利用了馬克思的唯物主義辯證法去分析本校實(shí)際情況，運(yùn)用了，因果關(guān)系，看事物要一分為二，分清事物的主次矛盾，一切從實(shí)際出發(fā)等辯證法理論并充分作用在本校的具體問題上。做到具體問題具體分析，一切從實(shí)際出發(fā)。在解決問題的方法上，采用唯物主義辯證法為理論指導(dǎo)，具體操作由當(dāng)時(shí)問題的性質(zhì)結(jié)合因果，矛盾的主次和實(shí)際情況等以學(xué)校的總體工作和利益為準(zhǔn)繩不動(dòng)，給出有效的方法。

　　分析出本校存在的幾個(gè)比嚴(yán)重的問題。

　　1、學(xué)校教師對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不清，沒有責(zé)任心。

　　2、教師對(duì)工作有抵觸情緒，有問題不解決有困難不提出，有工作安排時(shí)不動(dòng)手，擱置放任不負(fù)責(zé)。

　　3、本校中層以上工作效率低下，態(tài)度不積極，認(rèn)識(shí)自身工作不清晰，沒有工作目標(biāo)，隨意指揮工作導(dǎo)致工作盲目性，影響工作的開展和正常運(yùn)作！

　　4、學(xué)校裙帶關(guān)系太嚴(yán)重，教師間行成了，以自己利益為主導(dǎo)的拉攏、抵觸，旁敲側(cè)擊的領(lǐng)導(dǎo)與教師間關(guān)系。教師間形成了比工作量少，比工作作風(fēng)差，比維漢工作優(yōu)越性等及其對(duì)自己工作認(rèn)識(shí)不到位。

　　5、宗教理念太過濃厚形成教師日常老師態(tài)度的一種潛在思想導(dǎo)向。對(duì)國(guó)家教育實(shí)質(zhì)方向看不清或者就沒有顧忌予以理會(huì)。以上為本人對(duì)學(xué)校的問題分析，至于解決情況，給出的唯一途徑打亂重組。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇19

　　本學(xué)期在中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的指導(dǎo)下，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，規(guī)范常規(guī)管理，營(yíng)造教育特色，努力提高新課程的實(shí)施水平。通過深化課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提高教學(xué)成績(jī)。為了更好地發(fā)揚(yáng)成績(jī)、總結(jié)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　(一)本學(xué)期主要工作及收獲：

　　1.堅(jiān)持以法治教

　　學(xué)校按上級(jí)規(guī)定開齊課程，上足課時(shí)，重視非統(tǒng)考學(xué)科、活動(dòng)類課程的開設(shè)，規(guī)范課程計(jì)劃管理，確保課程計(jì)劃及課程表的嚴(yán)肅性。

　　2.繼續(xù)推進(jìn)新課程改革。

　　(1)利用教研活動(dòng)開展新課程教學(xué)研討。

　　組織開展新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，使全體教師了解新課程的教學(xué)理念，新課程背景下教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想，控制教師單向授課時(shí)間，規(guī)定常規(guī)課堂教學(xué)中每堂課要留出一定時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)備課組內(nèi)的相互聽課活動(dòng)。

　　(2)加強(qiáng)教師交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　本學(xué)期我校派徐華昌老師赴婺源參加了“第二屆小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”，并在中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)教師中期培訓(xùn)活動(dòng)中作了匯報(bào)。

　　新課程理念要通過課堂教學(xué)來體現(xiàn)，因此，學(xué)校利用五課功活動(dòng)，讓每一位教師都上一堂公開課，并互相交流。

　　3.規(guī)范教學(xué)過程管理

　　(1)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理：各年級(jí)期初均制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，根據(jù)質(zhì)量目標(biāo)將三項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到班級(jí)、學(xué)生。期中考試后，各年級(jí)均進(jìn)行了質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，分析存在的不足，研究下半學(xué)期的工作措施。同時(shí)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，中自習(xí)不提倡教師整班上課，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(2)加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控工作。六年級(jí)教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，為此，根據(jù)不同階段的情況，教務(wù)處多次組織了小型的專題會(huì)議，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施解決，如教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)想等，通過討論，統(tǒng)一教師的思想，使全體教師安心工作。

　　同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生管理工作，由各班主任牽頭，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。取得了良好的效果。

　　4.繼續(xù)做好教研組、備課組建設(shè)：

　　(1)重視學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型教研組、備課組：對(duì)教研活動(dòng)提出了比較規(guī)范的要求，如學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，開展公

　　開教學(xué)及評(píng)課活動(dòng)，從本學(xué)期的活動(dòng)情況看，教研活動(dòng)全組集中不夠正常，而以教研組指導(dǎo)下的備課組活動(dòng)相對(duì)比較正常。

　　(2)組織學(xué)習(xí)中考說明：利用教研活動(dòng)，指導(dǎo)各教研組學(xué)習(xí)各學(xué)科中考說明，明確該考什么，什么是重點(diǎn)，命題的走向等，進(jìn)一步提高了教師教學(xué)的針對(duì)性。

　　(3)重視檢查督促：定期對(duì)教研組、備課組工作進(jìn)行檢查，對(duì)教研組、備課工作提出建設(shè)性的意見。

　　(4)明確工作要求：明確各備課組長(zhǎng)人選、備課組工作要求，要求在備課組內(nèi)達(dá)到幾個(gè)統(tǒng)一，提倡集體備課，資料使用統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)要求統(tǒng)一。

　　5、重視對(duì)教師的培養(yǎng)

　　(1)青年教師培養(yǎng)：教務(wù)處對(duì)新教師有重點(diǎn)地組織有關(guān)教師進(jìn)行聽課檢查，督促他們切實(shí)做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

　　(2)樹立骨干教師群體：對(duì)工作有一定經(jīng)驗(yàn)，且有一定教學(xué)風(fēng)格的'教師通過引路子、壓擔(dān)子，創(chuàng)設(shè)教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境，目前，學(xué)校已經(jīng)有學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人5名，市級(jí)教學(xué)能手11名，校級(jí)教學(xué)能手13 名。

　　鼓勵(lì)教師參加各類評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，有多名教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如： 徐文娟、徐華昌老師參加了鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的國(guó)學(xué)講壇比賽，并分別獲得了二、三等獎(jiǎng);吳海丹老師參加了中心小學(xué)舉行的演講比賽，獲得三等獎(jiǎng);徐文娟等老師參加了中心小學(xué)舉行的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽，獲得了二等獎(jiǎng)??

　　(3)做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

　　6、積極開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)：

　　學(xué)生方面主要有：慶國(guó)慶書畫展;國(guó)學(xué)默寫比賽;講誠(chéng)信故事比賽;精讀百書讀后感比賽??

　　教師方面主要有：國(guó)學(xué)講壇比賽;班主任工作交流;導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽;教學(xué)反思比賽??

　　7.做好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生各項(xiàng)工作：能夠按照兩個(gè)《條例》要求做好體育衛(wèi)生各項(xiàng)工作，衛(wèi)生室能定期出刊衛(wèi)生知識(shí)的黑板報(bào)，普及衛(wèi)生知識(shí)。

　　努力做好學(xué)生的健康教育工作，提高學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的知曉率。

　　8.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)及第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)面。

　　9.加強(qiáng)資料建設(shè)：認(rèn)真做好各次考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，收集整理各種資料，注意各類資料的歸檔工作，充分利用現(xiàn)有條件，使各類資料電子化，提高了工作效率。

　　回顧一年的工作，還存在一些不足的地方：教務(wù)處工作的系統(tǒng)性，規(guī)范性，針對(duì)性還有待加強(qiáng);對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位;創(chuàng)新工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年，教務(wù)處將與其它部門緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極的做好本職工作，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位為全校師生，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

　　教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇20

　　周X的教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備，將共同體活動(dòng)改動(dòng)到周X上午，本周的活動(dòng)是教師說課。

　　長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，眾多的一線教師已經(jīng)養(yǎng)成了“依靠教參，講教參”的習(xí)慣，似乎沒有了教學(xué)參考，教師已經(jīng)不能講課，也不會(huì)講課了。這種形式對(duì)于教學(xué)工作的發(fā)展，對(duì)于教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)是相當(dāng)不利的。甚至可以這樣說：“教師在教學(xué)工作中的惰性產(chǎn)生，其中一個(gè)原因就是對(duì)教參的依賴�！边@種對(duì)于教學(xué)參考的依賴，使得教師失去了對(duì)于教學(xué)的思考，失去了對(duì)于學(xué)情的分析，完全依賴于參考進(jìn)行教學(xué)，可以說“參考”已經(jīng)成為教師教學(xué)行走的.“拐杖”，大部分教師已經(jīng)很難脫離。于是，每次的教學(xué)就變成了“講教參”——無論學(xué)生換了多少屆，無論教師有沒有準(zhǔn)備好，都可以直接拿著教參直接進(jìn)行教學(xué)。這是每位教師（尤其是語文和科學(xué)教師）不可回避的問題！

　　新的課程教學(xué)，需要教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，需要教師對(duì)學(xué)生個(gè)體和整體情況的清晰把握，需要教師對(duì)于教材的個(gè)人獨(dú)特理解與感受。再說的深入一些：實(shí)際上，每位教師都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)特的課程資源！而“說課”活動(dòng)可以促進(jìn)教師所學(xué)教學(xué)理論的內(nèi)化，促進(jìn)同學(xué)科教師之間的教學(xué)交流，提高教師對(duì)教材的準(zhǔn)確把握與獨(dú)特理解，是對(duì)備課的研究、反思與預(yù)計(jì)。

　　由于部分老教師已經(jīng)熟悉人教版語文教材，所以在活動(dòng)之前，我從網(wǎng)絡(luò)上找到了一篇蘇教版的文本《春天的雨點(diǎn)》�；顒�(dòng)開始后，老師們反復(fù)閱讀文本，在沒有任何參考資料的情況下開始設(shè)計(jì)文本的教學(xué)思路。時(shí)間大概過了30多分鐘，只有幾個(gè)教師能夠結(jié)合自己的閱讀和理解設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的教學(xué)思路，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握，教材的分析和教學(xué)方法的選擇也還算是合適。同時(shí)，仍然有部分教師無法獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)，這也算是意料之中的事情吧！第四節(jié)課，劉剛老師先就自己對(duì)于教材的理解，展示了自己對(duì)文本的設(shè)計(jì)思路，并與所有成員進(jìn)行了交流與探討。（相對(duì)來說，劉剛老師的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于“語言文字運(yùn)用”的新教學(xué)理念，雖依然不太成熟，但還是可行的！）此后，王宏民老師、肖華老師先后進(jìn)行說課，與小組成員進(jìn)行研討。時(shí)間過得很快，小組所有成員的展示已經(jīng)無法完成，只能給每個(gè)教師留一個(gè)“作業(yè)”——將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)在博客上，小組成員利用“評(píng)論”的方式進(jìn)行交流。

　　兩節(jié)課的時(shí)間，似乎匆忙，又似乎沒有完成既定目標(biāo)，但還是有些收獲：

　　1、正視現(xiàn)實(shí)：我們離開了教參進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是有難度的，我們的教學(xué)能力是欠佳的，我們對(duì)文本的獨(dú)特梳理能力是較弱的。同時(shí)，我們教師自己閱讀兩三遍課文都很難把握文本，又何況是學(xué)生呢？一些教師在學(xué)生閱讀后就要求學(xué)生回答“這篇文章講了一件什么事？”、“對(duì)重點(diǎn)語句需要理解”等問題，不能回答就開始批評(píng)。但面對(duì)此次說課活動(dòng)，我們還有什么理由去批評(píng)學(xué)生？

　　2、正視作用：說課，能夠促進(jìn)我們對(duì)教材的深入理解、個(gè)性解讀；能推動(dòng)小組的集體研究與交流；能促進(jìn)所學(xué)理論的內(nèi)化；能增強(qiáng)教師的語言表述能力。而我們的此次說課活動(dòng)，還只是一個(gè)開始。

　　3、達(dá)成共識(shí)：

　�。�1）文本教學(xué)指向“語文課程教學(xué)觀”，體現(xiàn)語言文字運(yùn)用。

　�。�2）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要逐步改變學(xué)生“文本旁觀者”的意識(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走近作者，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。

　�。�3）明確了說課的簡(jiǎn)單思路：此類說課，需要教師從教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法、課標(biāo)理念體現(xiàn)等方面展開。

　　（4）教學(xué)設(shè)計(jì)需要具備明確的教學(xué)思路：或以文本情感主線為線索，或以事件發(fā)展順序?yàn)榫�索，或以時(shí)間或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索，或以文本價(jià)值取向來層層深入地鋪開�？傊�，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要選擇一條有價(jià)值的，適合自己和學(xué)生把握的主線。

　�。�5）文本教學(xué)切不可“眉毛胡子一把抓”，全面鋪開：每一個(gè)文本，都會(huì)出現(xiàn)太多有教學(xué)價(jià)值的“點(diǎn)”。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要結(jié)合自己的教學(xué)意圖和教學(xué)主線進(jìn)行篩選，最終確定幾個(gè)需要重點(diǎn)把握的“點(diǎn)”，而不是全面展開。如果害怕遺漏，也就終將全部遺漏！

　　雖然“說課活動(dòng)”是簡(jiǎn)短的，但希望留在老師們心中的痕跡是“不簡(jiǎn)單”的！

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