有關下學期教學工作總結范文錦集五篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的下學期教學工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。
下學期教學工作總結 篇1
我們祖國的語言文字，即漢語漢字，它準確、優(yōu)美、嚴密、豐富，具有極強的表現(xiàn)力，它是中華民族智慧的結晶，創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物，凝聚著中華民族的風格、習慣，積淀著民族的文化傳統(tǒng)和性格氣質(zhì)。它同祖國遼闊的領土一樣，是祖國存在的標志。一個人能熱愛祖國的語言文字，并且能正確理解和運用祖國的語言文字，是熱愛祖國的表現(xiàn)，是維護民族尊嚴、民族情感的表現(xiàn)。
1、“認識中華文化的豐厚博大”
中國是世界四大文明古國之一。在數(shù)千年的歷史進程中，中華民族長期走在世界的前列，領導著時代的潮流。從雄偉的萬里長城，到世界奇跡秦始皇兵馬俑，從舉世聞名的四大發(fā)明，到令人驚嘆不已的編鐘編磬……政治、經(jīng)濟、軍事、文學、藝術、科技，樣樣讓人自豪、驕傲，這一切，都保存在源遠流長的中華文化之中，使之處處充滿了創(chuàng)造精神和民族智慧。
2、民族化的體現(xiàn)
“在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的`審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。”
3、《傳統(tǒng)文化》知識面很廣，但太深奧、太死板的知識非常無趣，所以每節(jié)課在上課之前，我都會查找相關的資料，結合學生實際認知水平，采取非常有趣而生動的教學方法，結合多媒體視頻，讓學生在課上感受我國古代文化內(nèi)涵，并且學會互相傾聽，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、結合學校的廣播和本班墻報、手抄報等形式進行文化的宣傳，讓學生感受文化的美感，營造學文化、愛文化、用文化的濃厚氛圍，促進學生知識素質(zhì)的提高，很受學生歡迎。
5、充分利用多媒體進行教學。光靠老師的講，是起不到很大作用的，因為學生還處在形象思維為主的年齡，所以，上一節(jié)課我都會利用網(wǎng)絡資源查找到相關的圖片，錄像等資源，讓學生在形象的感受同時，利用自己的實踐，把課堂所學真正內(nèi)化。這樣教學輕松了不少，而且學生看得認真，學得很開心，知識在不知不覺中被學生吸收了。
下學期教學工作總結 篇2
本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的.方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
下學期教學工作總結 篇3
時光荏苒，轉眼一個學期已經(jīng)過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足：跨入四年級，聽說相對減少，讀寫逐漸跟上，學生對這一調(diào)整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;由于教學內(nèi)容的難度加大，導致學生的學習興趣受阻，班級中學生的兩極分化出現(xiàn)。本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，下面結合本學期教學實踐總結一下自己的教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背誦對話。三、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。
三、興趣是最好的'老師。
因而，小學英語課堂教學必須最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。
四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！拔覀兘處煈慨攲W生用英語講完后，就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成就，受人重視和關注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學
生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方，常以“Very Good“、“Great“、“Excellent“、“Well done“、“Good job“等等來鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說英語的自豪感。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，班級整體教學成績?nèi)〉昧撕艽蟮奶岣�。但是，教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取經(jīng)驗，總結教訓爭取使得學生的成績有更大的進步。
下學期教學工作總結 篇4
本學期學校語文教學工作以科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)省xx市區(qū)關于“課內(nèi)比教學”等文件精神和學校工作要點，圍繞“綠色教學質(zhì)量與學生健康成長”的教學工作主題，加強精細化管理，貫徹《語文課程標準》，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實現(xiàn)“輕負高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實提升師生生命成長的幸福感受。
1、強化培訓，分層助推。
學校建立多級師訓平臺，促進教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結對子”活動，本學期，xx、xx、xx等一些師傅，平時深入徒弟的課堂聽課，關注徒弟在教育與教學中的點點滴滴，利用了很多休息時間悉心指導徒弟;實習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學任務的同時，還對實習教師進行幫、扶、導，為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。
其次，繼續(xù)打造語文教學研究中心組高端學術研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)，促進全校語文教育教學研究水平的提升。本學期語文中心組在專家xx老師的指導下，以“xx小學語文閱讀教學中不同文體教學策略研究”為研究主題，以教研組長上研究課為抓手，帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學研討活動。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》，xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，xx和xx老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動簡訊，將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實，而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學策略，形成了系列研究性論文。
此外，學校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、xx市、區(qū)級學習學習培訓 90 余人次。如：xx老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學習，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學習，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學習，各年級語文教師都參加了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學課例研討活動。以上這些培訓學習活動，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動，團隊共進
（1）進一步深化“課內(nèi)比教學”活動。
根據(jù)湖北省中xx小學“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動總體部署，以及xx市、區(qū)、校相應的活動要求，我校繼續(xù)落實課內(nèi)比教學活動。全校1--5年級語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進了語文教師教學教研水平的提升。
2月28日，xx老師參加了xx區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會教師的.好評。3月9日，我校開展了各學科說課交流活動，xx老師還對全校教師做了精彩的說課展示。
3月15日、19日，xx老師和xx老師參加xx市“課內(nèi)比教學”活動，兩位老師在學校備課團隊的協(xié)助下，精心準備，沉著應戰(zhàn)，均取得xx市二等獎的好成績。。
4月23日，xx老師參加了xx市教育書法學會組織的“xx小學寫字教學優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長橫》，被評為xx市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，xx老師參加了xx市語文閱讀課競賽活動，她執(zhí)教的《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學�！靶１窘萄校瑘F隊合作”的工作作風，在學校課內(nèi)比教學活動中，各個教研組的老師們在教研組長的帶領下相互研討，互相聽課，及時交流。xx市區(qū)賽課活動，在學校校長室統(tǒng)籌安排下，分管中層干部與學科骨干教師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時間幫參賽教師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現(xiàn)了xxxx小學人團結協(xié)作，無私奉獻的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學科教師的參與和研究。
3、順應特點，讓不同學段的孩子得到發(fā)展
各個年級的老師們在本學期結合讀書節(jié)活動，開展了讀書漂流活動。而且還根據(jù)不同學段學生的年級特點，順應了學生身心發(fā)展的規(guī)律，開展了各具特色的語文實踐活動。如：一年級將《書聲朗朗》材料和孩子平時自己積累的知識結合起來，進行基礎知識大比拼活動。
二年級學生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結合，進行走班表演，把讀書與表演相結合；三年級開展“故事爸媽進校園”活動；四年級學生開展“讀書小報”活動；五年級組織學生排演課本劇，激發(fā)學生對語文的興趣；開展班級“好書推薦活動”；電影節(jié)老師組織學生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導學寫觀后感，六年級學生的讀書講壇活動。此種形式學生喜聞樂見。通過活動，幫助孩子積累語文知識，建立孩子學語文的信念，培育愛語文的興趣。
忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一學期里，xx小學語文人，用自己的愛心、智慧和汗水，踐行著童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上，我們還會面臨更多的挑戰(zhàn)，但是，我們相信在學校童心教育理念的指引下，在上級部門的關懷和指導下，我們這支語文隊伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地！
下學期教學工作總結 篇5
轉眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了健康和諧的發(fā)展�；仡欉@學期，有辛酸、有成功、也有快樂，與上學期相比，有著不一樣的體會。從家長手里接過剛入園的新生，仍是一張張稚嫩的小臉，聽見的仍是一聲聲哀憐“老師，我要回家！”、“我要媽媽！”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會穿衣到學著自己穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持與配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹起大拇指嗎？能讓家長不說：“小班老師真辛苦！”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！當我們看到每個孩子的進步，我們從心理感到欣慰。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學期的工作進行小結如下：
一、總體分析
本學期我班有幼兒18人，其中有8名幼兒是剛入園的新生。孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習與生活，每個孩子都有了很大的進步。
1、全面發(fā)展：本班幼兒全面發(fā)展情況為：23.5%為優(yōu)；70.6%為良；5.9%為一般。全班的優(yōu)良面達到94.1%。我班幼兒經(jīng)過教師一學期的教育和培養(yǎng)，新生已適應了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，親近老師，能與其他幼兒在一起愉快的玩耍，幼兒動作發(fā)展較好，節(jié)奏訓練也有一定的基礎，喜歡美工活動，喜歡模仿動作，孩子們的能力在原有的基礎上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。
2、身體發(fā)展：我班的幼兒情況較好。每個幼兒都比上學期高了，壯了。通過一學期的學習和鍛煉，幼兒們在走、跑、跳、爬等方面均得到了進一步的提高。在幼兒的動作發(fā)展上，我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識、有目的'的引導幼兒開展小型多樣的體育游戲，盡管我班的幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、跳等基本動作得到發(fā)展，家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增強。身體發(fā)展總體優(yōu)良面達到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。
3、認知發(fā)展：通過科學、社會、語言、美術、音樂等方面進行培養(yǎng)，使幼兒得到全方面的培養(yǎng)，使他們掌握到該年齡段所應掌握的知識。智能發(fā)展總體優(yōu)良面達到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。
4、社會性發(fā)展：在家長與我們共同配合下，使我班幼兒在社會性認知、社會性情感、社會性行為方面達到了87.7%，優(yōu)為17.6%，良為70.1%，一般為11.8%。
二、教育教學
1、將規(guī)則轉化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。開學初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經(jīng)�？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱埽m然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中，教師轉變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，認識到只有把教育轉化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
2、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，在師生互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力
（1）觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡
由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
（2）結合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
�。�3）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，從而培養(yǎng)口語表達能力
上學期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。
3、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、保育工作中投入更多的情感，更細致化。
1、 注重孩子身、心健康。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，加強保育工作，注重孩子身、心健康，做到關注每一個孩子。平時細心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作， 每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細心觀察照顧幼兒。夏天到了，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
就這樣，我們相互配合、團結一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團結向上的良好的班風，出色地完成班級任務，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極開展家長開放日活動，向家長進行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但在工作中還存在著許多的不足之處。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作。相信在大家的努力之下，小班的教育教學會更加生活化、游戲化，科研更會蒸蒸日上，家園工作更有創(chuàng)意！
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