- 相關(guān)推薦
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)1
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)環(huán)境，農(nóng)業(yè)是人類發(fā)展史上最古老的產(chǎn)業(yè)，肩負(fù)著為人類生產(chǎn)食物、纖維以及其他工業(yè)原料的任務(wù)。隨著專業(yè)化、規(guī)�；�、集約化和機(jī)械化農(nóng)業(yè)的大力發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)高投入、高產(chǎn)出，大量地使用化學(xué)農(nóng)藥和化學(xué)肥料，雖然取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，但由此而產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)污染問(wèn)題卻日益突出，影響到食品安全和生態(tài)環(huán)境安全。保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，防止農(nóng)業(yè)污染，提高和保護(hù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)賴以維持的自然資源的環(huán)境質(zhì)量，是現(xiàn)階段各國(guó)急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
我國(guó)是人多地少的發(fā)展中國(guó)家，地理、氣候因素復(fù)雜，人口和經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和長(zhǎng)期以來(lái)的自然資源的無(wú)償使用，使我國(guó)十分有限的農(nóng)業(yè)自然資源開(kāi)發(fā)強(qiáng)度不斷加大，加上來(lái)自工業(yè)污染、居民生活污染和農(nóng)業(yè)污染（化學(xué)肥料污染、化學(xué)農(nóng)藥污染、“白色污染”等），導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境退化，加重了資源的破壞和衰退趨勢(shì)。為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)和合理利用農(nóng)業(yè)自然資源，我們課題研究小組進(jìn)行了為期一個(gè)多月有關(guān)農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)查的課題研究。
在這次課題研究活動(dòng)中，我們116班課題研究小組8人，利用各種課余時(shí)間，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷180份，收回有效問(wèn)卷142份，對(duì)于農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、生態(tài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成要素這些問(wèn)題，多少知道一些相關(guān)知識(shí)的同學(xué)共18人；對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的具體工作這個(gè)問(wèn)題，知道相關(guān)內(nèi)容的同學(xué)要多得多，其根本原因是絕大多數(shù)同學(xué)生活在農(nóng)村，每天都看到接觸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，有的同學(xué)還參與到具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體流程非常清楚，但對(duì)具體細(xì)節(jié)問(wèn)題，有一部分同學(xué)還是不甚了了；關(guān)于我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源和我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)布局問(wèn)題，一知半解的多，知道的少，這跟同學(xué)們的生活經(jīng)歷有關(guān)，有些同學(xué)在上學(xué)、放學(xué)路上，能夠看到一些有關(guān)農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)布局的情況，多少知道我鄉(xiāng)哪些地方種植什么，那些地方出產(chǎn)什么，但了解全局情況的同學(xué)很少；關(guān)于市場(chǎng)預(yù)測(cè)問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)方法，能夠回答出科學(xué)具體的預(yù)測(cè)方式的同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)；關(guān)于農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)素缺乏癥狀的問(wèn)題，能夠回答的同學(xué)較多，能夠說(shuō)出農(nóng)作物具體的癥狀，卻說(shuō)不出是由于缺乏什么營(yíng)養(yǎng)元素而導(dǎo)致這種癥狀的出現(xiàn)；關(guān)于植被、農(nóng)田生物多樣性的問(wèn)題，能夠做出回答的同學(xué)較少，有的同學(xué)知道蛇與田老鼠的關(guān)系，也知道蛇與莊稼的關(guān)系，但對(duì)具體的防治機(jī)制卻不甚明了。從這次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷的情況看，我校大多數(shù)同學(xué)知道農(nóng)業(yè)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，但對(duì)于怎樣保護(hù)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，維護(hù)農(nóng)田生態(tài)平衡，知道相關(guān)知識(shí)的同學(xué)較少，特別是森林植被與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，大多數(shù)同學(xué)知之甚少，但大部分同學(xué)知道，進(jìn)行農(nóng)業(yè)環(huán)保，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。
在《專業(yè)戶生產(chǎn)管理考查報(bào)告》調(diào)查活動(dòng)中，課題研究小組成員對(duì)我鄉(xiāng)的種植和養(yǎng)殖專業(yè)戶進(jìn)行詳盡的參觀訪問(wèn)，認(rèn)真聆聽(tīng)了這些專業(yè)戶的經(jīng)驗(yàn)之談，為他們的創(chuàng)業(yè)理想而振奮，為他們的創(chuàng)業(yè)艱辛而震撼，為他們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中注意環(huán)保，講究產(chǎn)品品質(zhì)，做到廢物循環(huán)利用的環(huán)保意識(shí)和高度的社會(huì)責(zé)任心而感到由衷的敬佩。在整個(gè)調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中，我們課題小組成員認(rèn)真觀察，反復(fù)詢這些專業(yè)戶生產(chǎn)管理的具體細(xì)節(jié)，了解專業(yè)種植和專業(yè)養(yǎng)殖的具體流程，特別是對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)和自然環(huán)境有影響的具體環(huán)節(jié)，我們的詢問(wèn)更加詳盡。通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們課題組了解了專業(yè)種植和專業(yè)養(yǎng)殖的基本流程，掌握了科學(xué)調(diào)查的基本技能和基本方法。
在《xx鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源情況和農(nóng)業(yè)布局調(diào)查》和《作物營(yíng)養(yǎng)缺乏癥狀調(diào)查》兩個(gè)調(diào)查活動(dòng)中，我們課題研究小組的成員走村穿戶，翻山越嶺，調(diào)查走訪，查閱我鄉(xiāng)存檔的農(nóng)業(yè)自然資源資料，翻閱農(nóng)業(yè)布局遠(yuǎn)景規(guī)劃和實(shí)際布局，但我們不滿足于資料所介紹的情況，對(duì)我鄉(xiāng)的實(shí)際農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)業(yè)布局進(jìn)行了實(shí)地考察，足跡遍布我鄉(xiāng)各處，在實(shí)地考察過(guò)程中進(jìn)行了詳細(xì)的記載，基本掌握了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源的.開(kāi)發(fā)、負(fù)載情況，了解了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)自然資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中所存在的問(wèn)題，提出了一些合理化建議。在《作物營(yíng)養(yǎng)缺乏癥狀調(diào)查》調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料，掌握了相關(guān)的基本知識(shí)，在調(diào)查過(guò)程中，同學(xué)們深入田間地頭，對(duì)我鄉(xiāng)各種地塊上種植的農(nóng)作物進(jìn)行了仔細(xì)觀測(cè)，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀態(tài)、植株高度、葉片顏色等各種數(shù)據(jù)進(jìn)行了仔細(xì)而詳盡的記錄，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行了科學(xué)的推理，基本掌握了我鄉(xiāng)農(nóng)作物所缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素。通過(guò)這兩次調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神、不怕吃苦的堅(jiān)韌品質(zhì)和細(xì)致觀測(cè)、勤于思考的科學(xué)態(tài)度，鍛煉了我們的動(dòng)手能力和不畏困難的意志品質(zhì)。
隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮，市場(chǎng)上出現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品供大于求的矛盾，賣糧難、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌等等問(wèn)題深深的困擾著我鄉(xiāng)的廣大農(nóng)戶，如何打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品的銷路呢？做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)決定自己的種植和養(yǎng)殖計(jì)劃，不失為一條有效的解決途徑。為此，我們課題研究小組進(jìn)行了《市場(chǎng)預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策》這個(gè)調(diào)查活動(dòng)。
在《市場(chǎng)預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策》調(diào)查活動(dòng)中，我們課題研究小組成員訪問(wèn)農(nóng)戶132人次，在調(diào)查訪問(wèn)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)大多數(shù)農(nóng)戶缺乏市場(chǎng)意識(shí)，基本上不做市場(chǎng)調(diào)查，盲目跟風(fēng)想象比較嚴(yán)重，別人種什么，自己就種什么。許多從事經(jīng)營(yíng)銷售農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶，他們的眼光放得還不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，只是局限在懷化本地的消費(fèi)市場(chǎng)，缺乏全國(guó)甚至是全世界的大市場(chǎng)觀念，給我鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的銷售和生產(chǎn)帶來(lái)了一定的影響。只有少數(shù)幾戶種植、養(yǎng)殖大戶，進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查，能夠根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整自己的生產(chǎn)計(jì)劃，在市場(chǎng)銷售過(guò)程中，重視市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，取得了較好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益�？傊�，市場(chǎng)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)決策是一個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，單靠農(nóng)戶自身的力量進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)和經(jīng)營(yíng)決策，還存在許多不足的地方，這就需要我們廣大農(nóng)戶團(tuán)結(jié)協(xié)作，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，拓寬市場(chǎng)信息渠道和農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，最大限度地規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，確保廣大農(nóng)民增收。
在《植被消失與農(nóng)業(yè)氣候》和《動(dòng)物缺失與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》兩個(gè)調(diào)查活動(dòng)中，我們課題研究小組成員付出了艱辛的勞動(dòng)，從資料查閱到實(shí)地走訪，全體成員一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不叫苦叫累。在《植被消失與農(nóng)業(yè)氣候》調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們請(qǐng)我鄉(xiāng)林業(yè)站站長(zhǎng)米慶華同志詳細(xì)介紹了我鄉(xiāng)森林資源貯備和分布情況，在我鄉(xiāng)各個(gè)自然村走訪老農(nóng)，了解以前我鄉(xiāng)森林資源分布情況，并實(shí)地考察了我鄉(xiāng)森林資源，了解了森林資源對(duì)農(nóng)業(yè)氣候如降雨、大氣溫度、空氣濕度等因素的影響效果以及森林資源對(duì)區(qū)域氣候的調(diào)節(jié)作用。在《動(dòng)物缺失與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》調(diào)查活動(dòng)中，我們課題研究小組成員走訪農(nóng)戶，了解他們?cè)趯?shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具過(guò)程中對(duì)農(nóng)田生物多樣性保護(hù)具體采用了哪些措施，并到農(nóng)田進(jìn)行了實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)我鄉(xiāng)大多數(shù)農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害防治上重視化學(xué)防治而忽視生物綜合防治，急功近利現(xiàn)象比較突出，農(nóng)田生物多樣性保護(hù)意識(shí)淡薄，不太重視農(nóng)田生物多樣性的保護(hù)，甚至還有一部分農(nóng)民捕殺食用青蛙、蛇類等農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害的天敵，導(dǎo)致了我鄉(xiāng)農(nóng)田生物多樣性降低，但也有一部分種植大戶在生產(chǎn)過(guò)程中采用生物防治的方法來(lái)防治農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害，注意農(nóng)田生物多樣性的保護(hù)，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，取得了一定的經(jīng)濟(jì)和環(huán)保效益。在這兩次調(diào)查活動(dòng)中，我們了解了植被和農(nóng)田生物多樣性對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練了我們科學(xué)調(diào)查的基本能力。
在這次課題研究中，我們課題研究小組協(xié)同學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和各班班委會(huì)進(jìn)行了廣泛的宣傳活動(dòng)，“危機(jī)”意識(shí)、環(huán)保意識(shí)深深植根于同學(xué)們心中，農(nóng)業(yè)環(huán)保意識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)也在我鄉(xiāng)廣大農(nóng)戶心中開(kāi)始覺(jué)醒。
通過(guò)這次課題研究活動(dòng)，我們知道了農(nóng)業(yè)環(huán)境在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，保護(hù)農(nóng)業(yè)環(huán)境，維持農(nóng)田生物的多樣性，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要措施，是減低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，增加農(nóng)民收入的重要手段。通過(guò)這次課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)們注重農(nóng)業(yè)環(huán)保的意識(shí)和習(xí)慣，激發(fā)了大家親近自然的情感。我們相信，xx的山水將會(huì)越來(lái)越美，xx的農(nóng)業(yè)環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好，xx的明天將會(huì)更加的輝煌燦爛。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)2
“艱辛如人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。 XX年7月9日至10日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——xx縣水庫(kù)水質(zhì)調(diào)查。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。
兩天的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
9日，我們乘坐綠皮小火車到了xx縣，中午簡(jiǎn)單的吃了飯，下午在旅店休息之后，去水務(wù)局了解薊縣當(dāng)?shù)赜盟闆r，“引灤入津”工程以及水庫(kù)的管理運(yùn)行狀況，由于之前組長(zhǎng)已經(jīng)帶領(lǐng)我們搜集了相關(guān)的資料，關(guān)于“引灤入津”我們每個(gè)人都有了各自的理解和認(rèn)識(shí)，所以到水務(wù)局以后，找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，我們與其非常順利的交談，我們的深刻認(rèn)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求知的精神給水務(wù)局工作人員留下了深刻印象，同時(shí)，他們的對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度也深深感染了我們，他們認(rèn)真仔細(xì)，深入淺出的回答我們的問(wèn)題，這樣不僅提升了我們對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)知水平，而且對(duì)于水庫(kù)我們也有了更深的了解。這對(duì)于我們的第二天的水庫(kù)調(diào)研做了鋪墊。
與水務(wù)局的工作人員告別之后，我們來(lái)到薊縣人員比較密集的地方進(jìn)行宣傳，我們先后在xx縣鼓樓廣場(chǎng)和府君山地質(zhì)公園進(jìn)行保護(hù)水資源宣傳，我們拉開(kāi)關(guān)于保護(hù)水資源的條幅，活動(dòng)吸引了很多群眾，我們向大家說(shuō)明來(lái)意，并且向當(dāng)?shù)厝罕姺职l(fā)調(diào)查問(wèn)卷，大家非常理解支持我們的保護(hù)水資源行動(dòng)，積極配合我們的活動(dòng)，讓我大為感動(dòng)，感到我們社會(huì)還是充滿正能量的。這讓我們對(duì)于第二天的水庫(kù)之旅充滿信心。
第一天的社會(huì)實(shí)踐就這樣結(jié)束了，我們每個(gè)人都收獲了很多，我們接觸到各個(gè)年齡各個(gè)階層的人，并成功去與他們交流，這本身就是一種鍛煉，我們?cè)诤芏嗳嗣媲澳軌蛉プ匀绫憩F(xiàn)自己，這有助于促進(jìn)我們的心理素質(zhì)的提高，最重要的是我們了解到很多實(shí)際專業(yè)知識(shí)，大大增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。
10日，我們來(lái)到實(shí)踐的最終目的.地---xx水庫(kù)。我們開(kāi)始認(rèn)真的進(jìn)行取水樣的工作，為求得精確數(shù)據(jù)，我們的組員親自下水，在保證安全的水域進(jìn)行取水，這樣可以避免岸邊的一些干擾因素，在不同的地點(diǎn)取水樣，并且制作標(biāo)簽標(biāo)明水樣地點(diǎn)，我們將水樣準(zhǔn)確避光保存，從水庫(kù)離開(kāi)就馬不停蹄的趕上回天津的客車，回到學(xué)校進(jìn)行水樣的檢驗(yàn)。
在學(xué)校，我們?cè)趯I(yè)老師的帶領(lǐng)下，用專業(yè)的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)設(shè)備來(lái)對(duì)水的濁度和酸堿度進(jìn)行檢驗(yàn)，我們認(rèn)真的記錄，仔細(xì)分析，不僅對(duì)水庫(kù)的水樣做出正確的分析，而且對(duì)于專業(yè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。老師對(duì)我們此次活動(dòng)做了總結(jié)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)與不足，我們虛心聽(tīng)取老師意見(jiàn)，就這樣，圓滿完成了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
第二天，可以說(shuō)“時(shí)間緊，任務(wù)重”，不僅取到水樣，還要趕回學(xué)校進(jìn)行水質(zhì)分析，我們雖然有點(diǎn)累，但是收獲頗豐，取水樣時(shí)，體現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，每個(gè)人各司其職，保證了工作的高效有序，回到學(xué)校，水樣分析，又是對(duì)我們動(dòng)手實(shí)踐能力的鍛煉。
我們非常開(kāi)心能夠參加這次暑期實(shí)踐，不僅向當(dāng)?shù)厝罕娦麄髁吮Ｗo(hù)水資源，提升群眾意識(shí)；而且加深對(duì)給水排水專業(yè)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有幫助的。我覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生就得多多參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。我會(huì)努力去學(xué)習(xí)，去探索，去超越。
我們?nèi)w組員都期待著下一次的暑期社會(huì)實(shí)踐，希望能夠再一次提升自己的思想認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)3
暑期調(diào)查即將過(guò)半，這次的調(diào)查沒(méi)有局限于某個(gè)集中的大學(xué)，而是從身邊的在校大學(xué)生朋友，所以來(lái)自各種各樣的大學(xué)，在此選出兩個(gè)鮮明的例子進(jìn)行對(duì)比。
身邊的朋友，大多是高中朋友，考上了不同的大學(xué)，一本二本三本，師范又或者是理工
有一名女生是大學(xué)的，高中時(shí)就是學(xué)霸一樣的人物，在大學(xué)，性格好像也大變，原來(lái)特別內(nèi)向，在大學(xué)通過(guò)各種各樣的活動(dòng)性格趨向于外向了，通過(guò)看她的QQ空間，發(fā)現(xiàn)每天的生活都豐富多彩，積極參加不同的活動(dòng)，跟小伙伴一塊旅游，等等，旁人看到非常羨慕。這樣的大學(xué)生活怎么會(huì)感到孤獨(dú)呢。
由此得出結(jié)論，只要你有每天的生活目標(biāo)，大學(xué)主要是要靠自覺(jué)的，是否自律，是大學(xué)生活中重要的一課，也是人生重要的一課。
還有一個(gè)形成鮮明對(duì)比的人物，另一個(gè)女生，以為進(jìn)入大學(xué)就萬(wàn)事大吉，而且由于自身原因不想接觸新朋友，也可能是道聽(tīng)途說(shuō)，感覺(jué)大學(xué)沒(méi)有所謂的真心朋友，所以整天窩在宿舍看電視劇，睡覺(jué)，除了上課，吃飯，就是在宿舍待著,作業(yè)也不完成，整天逃課，有時(shí)候一天甚至兩天都可以不出宿舍門，看完一部電視劇，還有無(wú)數(shù)部電視劇，沒(méi)有參加什么社團(tuán)，也不知道自己的'興趣點(diǎn)在哪，就這樣度過(guò)了一年，心里很不是滋味。她說(shuō)其實(shí)她很孤獨(dú)，尤其不知道該做什么的時(shí)候是最孤獨(dú)的，而她排除孤獨(dú)的方式就是沉浸在各種各樣的電視劇中，好像是在虛幻的劇情中暫時(shí)忘卻自己的孤獨(dú)。
在此所列舉的兩個(gè)真是的事例無(wú)關(guān)學(xué)校等級(jí)的高低，相反后者的成績(jī)?cè)诟咧袃?yōu)于前者，即使進(jìn)入了大學(xué)，你也許會(huì)因?yàn)樽约旱闹共讲磺岸c同齡人拉開(kāi)大的差距，也對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有好處，趁著在大學(xué)的自由時(shí)光，接觸各種各樣的人，有符合自己心意的，也有違背自己的意愿的，以后走向社會(huì)也是對(duì)人生負(fù)責(zé)。
做任何事之前都有一個(gè)目標(biāo)，即使遇到困難也不會(huì)感到孤獨(dú)，不會(huì)因?yàn)闆](méi)事做而無(wú)聊。衷心希望在校大學(xué)生能過(guò)珍惜時(shí)光，努力拼搏。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)4
一、 調(diào)查內(nèi)容：
觀賞魚(yú)的種類
觀賞魚(yú)只是指那些具有觀賞價(jià)值的有鮮艷色彩或奇特形狀的魚(yú)類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來(lái)自溫帶地區(qū)，有的來(lái)自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
二、 調(diào)查方法：
上網(wǎng)查資料，參觀水族館。
觀賞魚(yú)在世界觀賞魚(yú)市場(chǎng)中，它們通常由三大品系組成，即溫帶淡水觀賞魚(yú)、熱帶淡水觀賞魚(yú)和熱帶海水觀賞魚(yú)。
溫帶淡水觀賞魚(yú)主要有紅鯽魚(yú)、中國(guó)金魚(yú)、日本錦鯉等，它們主要來(lái)自中國(guó)和日本。
熱帶淡水觀賞魚(yú)主要來(lái)自于熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，它們分布地域極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。 龍魚(yú)系列是其中的一種，如銀龍、紅龍、金龍、黑龍魚(yú)等，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
三、調(diào)查過(guò)程：
在水族館，我看到了千奇百怪的觀賞魚(yú)。首先映入我眼簾的就是國(guó)內(nèi)和國(guó)際最受喜愛(ài)、最受追捧的明星之一--龍魚(yú)！它有美麗的外形和顏色，聽(tīng)說(shuō)還能去除災(zāi)禍，并為主人帶來(lái)幸運(yùn)和成功呢。
接著又見(jiàn)到了可愛(ài)的鸚鵡魚(yú)，有金黃色的，也有 大紅色的。它們那張鸚鵡小嘴可愛(ài)極了，聽(tīng)說(shuō)它們愛(ài)群居，生活在熱帶，屬于中級(jí)貴族魚(yú)類！
隨后又看到了招人愛(ài)的羅漢魚(yú)，紅潤(rùn)的面頰，高聳的額頭，仿佛是一位和藹可親的.老壽星。羅漢魚(yú)對(duì)其他魚(yú)類十分兇猛，但對(duì)人卻極有靈性。只要主人來(lái)到魚(yú)缸跟前，它便會(huì)親昵地游上前來(lái)，與主人嬉戲玩耍。
進(jìn)入B區(qū)水族，五彩斑斕的孔雀魚(yú)映入眼簾�？兹隔~(yú)是熱帶魚(yú)中最普通、最為人們喜愛(ài)飼養(yǎng)的一種魚(yú)。它體小玲瓏，活潑好動(dòng)，雄魚(yú)體長(zhǎng)3厘米左右，雌魚(yú)體長(zhǎng)可達(dá)6厘米。雄魚(yú)體色斑斕多彩，有紅、橙黃、綠、青、藍(lán)、紫等色，基調(diào)色為淡紅、淡綠、淡黃、紅、紫和孔雀藍(lán)等。 雌魚(yú)較雄魚(yú)體色遜色得多，多為單一銀灰色，尾鰭上雖有一些花紋，均沒(méi)有雄魚(yú)的鮮艷。 孔雀魚(yú)的繁殖力很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期培育，產(chǎn)生了許多花色品種，千姿百態(tài)。是初次前一段時(shí)間養(yǎng)魚(yú)者和老年人的最愛(ài)。
最后我還看見(jiàn)了一條好大好大的紅白色日本錦鯉，兩只大眼睛炯炯有神地看著我，好像在說(shuō)：“你好，請(qǐng)把我放了吧。”
欣賞和養(yǎng)殖觀賞魚(yú)是當(dāng)今人類一項(xiàng)極富情趣的休閑活動(dòng)。 現(xiàn)在在許多旅游景點(diǎn)、商廈、賓館、娛樂(lè)和展覽場(chǎng)所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚(yú)、神仙魚(yú)及其它各種熱帶魚(yú)、海水觀賞魚(yú)，成為庭院一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚(yú)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作，需要科學(xué)方法的指導(dǎo)，才能把魚(yú)養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂(lè)的需要。因此挑選魚(yú)也就顯得尤為重要：
1、到熟悉的魚(yú)店去購(gòu)買，或請(qǐng)相熟的朋友介紹，到信譽(yù)好的魚(yú)市魚(yú)店購(gòu)買；
2、不買剛進(jìn)店的魚(yú)，過(guò)一段時(shí)間等魚(yú)適應(yīng)了人工環(huán)境之后再買回家；
3、選擇活力十足，體色光亮、體形完整、豐滿、魚(yú)鰭完整無(wú)傷痕及眼珠明亮的魚(yú)；
4、在價(jià)格方面，因?yàn)槊恳幻Q的魚(yú)又分多個(gè)品種，價(jià)格也參差不齊，因此最好請(qǐng)懂行人士幫忙挑選。
四、調(diào)查結(jié)果：
熱帶觀賞魚(yú)逐漸成為一種替代貓、狗等的新型寵物進(jìn)入千家萬(wàn)戶。貓狗寵物由于糞便以及身上寄養(yǎng)的病毒細(xì)菌可能給人帶來(lái)危害，相比之下，飼養(yǎng)觀賞魚(yú)就沒(méi)有這么多的麻煩。金魚(yú)、血鸚鵡、錦鯉、紅綠燈……一尾尾色彩斑斕的觀賞魚(yú)悠閑地游弋在漂亮?xí)r尚的水族箱里，不但裝點(diǎn)了居室，也為人們的生活增添了不少情趣。熱帶觀賞魚(yú)小巧玲瓏、色彩艷麗、形態(tài)各異、婀娜多姿。它因擁有斑爛多彩的體表以及可愛(ài)的泳姿，深深的吸引著人們的眼光，正逐漸成為休閑消費(fèi)的時(shí)尚品走進(jìn)千家萬(wàn)戶。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)5
一、小學(xué)生課外閱讀調(diào)查的目的
1、當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中說(shuō)到“培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法”和“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。
2、我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)缺乏的是對(duì)學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力差，不能順利地表達(dá)自己的意見(jiàn)，詞匯量少，語(yǔ)言平淡；怕寫作文，只要聽(tīng)說(shuō)寫作文就愁眉不展；平時(shí)也不愛(ài)寫日記；或許在老師的強(qiáng)迫下不得己完成任務(wù)，但作文不是記流水賬，就是語(yǔ)病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對(duì)語(yǔ)言的鑒別能力。
3、借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)。呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。”
由此可見(jiàn)，要改變我校學(xué)生的語(yǔ)文能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的探索是一條必經(jīng)之路。
此次調(diào)查，我們采用書(shū)面答題的形式，共20題，三到六年級(jí)學(xué)生參加，學(xué)生可不記名，使其在一種真實(shí)、可信的狀態(tài)下反映事實(shí)，以保證此次數(shù)據(jù)的有效性。
二、對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：
（一）對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)不足。
大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力”背景，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻失之偏頗�？梢�(jiàn)，由于長(zhǎng)年來(lái)推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開(kāi)啟智慧之門的課外閱讀受到了無(wú)辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè)”無(wú)緣。
�。ǘ⿲W(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣不濃。
在調(diào)查問(wèn)卷中：有10%的學(xué)生在“你每天都讀課外書(shū)嗎？”一欄中選擇了“經(jīng)�！�，82%的學(xué)生選擇了“偶爾”，8%的學(xué)生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。45%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí)，30%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴聲像材料，久而久之，就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文字的能力。
�。ㄈ⿲W(xué)生的課外書(shū)籍短缺
讀一本好書(shū)，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書(shū)籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀。70%的學(xué)生根本就沒(méi)有課外書(shū)籍，28%的學(xué)生有一至十本課外書(shū)，擁有10本以上的課外書(shū)的學(xué)生只占2%。學(xué)生課外讀物的匱乏，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。學(xué)校在“雙高雙普”時(shí)都設(shè)有圖書(shū)室，甚至教室都設(shè)有圖書(shū)角，但由于學(xué)生興趣不濃，把這些當(dāng)作了擺設(shè)罷了，只顧淪陷在娛樂(lè)游戲中而已。
三、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考與對(duì)策
我們老師要解放自己的頭腦，提高對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，少些枯燥無(wú)味的講授，或機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時(shí)間讓學(xué)生閱讀，來(lái)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。
1、想方設(shè)法，采取多種渠道籌集更多更好的書(shū)籍，來(lái)豐富孩子們的.閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫作能力。
2、保證學(xué)生有更多的時(shí)間去閱讀。每周一節(jié)的自由閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。
3、學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。一定讓學(xué)生銘記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì)；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲(chóng)，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)�！薄皶�(shū)山”之間，從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展是一件有百利而無(wú)一害的事，它需要社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書(shū)為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(zhǎng)，讓人人成功起步，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長(zhǎng)的共同追求。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)6
為及時(shí)了解和掌握我院學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生普遍關(guān)注和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)思想教育和開(kāi)展活動(dòng)的針對(duì)性，根據(jù)我院學(xué)生工作總體安排，于9月末開(kāi)展了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查。本次調(diào)查全班37位同學(xué)全部參加，參加率100%，這也充分體現(xiàn)本班同學(xué)的積極性。現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、關(guān)心就業(yè)，關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。
針對(duì)第三問(wèn)新學(xué)期里，你有遇到什么困難嗎？有相當(dāng)一部分學(xué)生表達(dá)了對(duì)前途的擔(dān)心，希望學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，多加強(qiáng)有關(guān)就業(yè)政策的宣傳、提供更多就業(yè)信息、加大就業(yè)指導(dǎo)力度，為學(xué)生就業(yè)搭建更堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；同時(shí)也希望學(xué)院能加強(qiáng)對(duì)人際交往、勵(lì)志、素質(zhì)拓展等專題的指導(dǎo)。另外也有某部分同學(xué)深刻的意識(shí)到自己學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、不會(huì)合理安排時(shí)間，還反映班里同學(xué)交流太少，都渴望能加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、同學(xué)們對(duì)未來(lái)的一年已做好計(jì)劃
針對(duì)第一問(wèn)隨著九月的來(lái)臨，新學(xué)期開(kāi)始，你在新的一年有自己的計(jì)劃嗎？我們團(tuán)支部有統(tǒng)一的答案：有（100%），大家的回答都是十分肯定的。而針對(duì)第二問(wèn)戴爾說(shuō)過(guò)，計(jì)劃的制定比計(jì)劃本身更為重要，你在接下來(lái)的一年里有什么計(jì)劃呢？請(qǐng)談?wù)劥蠹业挠?jì)劃如下：1、通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試2、通過(guò)普通話考試3、通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試4、通過(guò)汽車駕照考試5、增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和提高寫作能力6、多參加各種社會(huì)實(shí)踐等。
三、同學(xué)們積極參加創(chuàng)文活動(dòng)，但不愿被創(chuàng)文
同學(xué)們都覺(jué)得江門市創(chuàng)建文明城市是一件非常好的事，都很榮幸能參與到其中，而且在創(chuàng)文的過(guò)程中也感覺(jué)到大家都明確了心中的一份責(zé)任感，也知道文明建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒，從自己做起，從身邊小事做起。但是同學(xué)們也認(rèn)為如果創(chuàng)文活動(dòng)變成了一種形式工程，僅僅是為了應(yīng)付檢查而去弄好的市容市貌，那創(chuàng)文的意義不就偏離了最初的初衷嗎？
四、同學(xué)們對(duì)學(xué)生組織和社團(tuán)已無(wú)太多期望
作為大三的學(xué)生，很多同學(xué)是剛剛從自己之前所在的學(xué)生組織和社團(tuán)中退出；有的同學(xué)則還留在部門里擔(dān)任職務(wù)，繼續(xù)鍛煉自己的能力和學(xué)習(xí)更多的東西；還有的同學(xué)卻是從沒(méi)有加入過(guò)學(xué)生組織和社團(tuán)，但也對(duì)其不感興趣。特別是現(xiàn)在大三了，同學(xué)們希望把時(shí)間和注意力更多的放在學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)中，對(duì)學(xué)生組織和社團(tuán)已無(wú)太多期望。
五、同學(xué)們的國(guó)慶假期計(jì)劃
國(guó)慶將至，七天的放假時(shí)間，同學(xué)們有著各種各樣的計(jì)劃。例如：在學(xué)習(xí)上查缺補(bǔ)漏，同時(shí)擴(kuò)展自己的.閱讀量；回家與家人共享天倫，歡度國(guó)慶；留在做兼職，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；和家人、朋友出外旅游等。
六、同學(xué)們對(duì)未來(lái)就業(yè)有了較清晰的的目標(biāo)
我班的同學(xué)積極參加了學(xué)校舉行的職業(yè)規(guī)劃大賽，并通過(guò)這次大賽對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)方向和現(xiàn)在需要做的準(zhǔn)備有了更清晰的了解。這次大賽對(duì)同學(xué)們未來(lái)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有一定的指導(dǎo)作用，讓同學(xué)們開(kāi)始正視自己的未來(lái)、開(kāi)始明確自己的職業(yè)目標(biāo)，讓大家獲益匪淺。
從本次的思想動(dòng)態(tài)調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們到了大三都成熟了不少，再不像以前那樣得過(guò)且過(guò)，現(xiàn)在每位同學(xué)都為自己定下了計(jì)劃，開(kāi)始為將來(lái)作準(zhǔn)備。同學(xué)們整體上思想穩(wěn)定，對(duì)眾多社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比較理性，顯示出他們健康、樂(lè)觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌。關(guān)心就業(yè)、關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)是學(xué)生思想主流，活動(dòng)開(kāi)展、校園建設(shè)、自我發(fā)展等是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。那么在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始祝愿各位在新學(xué)期各有所獲，心想事成，更上一層樓。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)7
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來(lái)到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�？僧�(dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒(méi)到，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹(shù)木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力，滿身只�？葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的`草生長(zhǎng)得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴�，而小公園呢，不但沒(méi)被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)8
5月26日晚，高二年級(jí)組召開(kāi)了部分平行班的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和學(xué)生代表的座談會(huì)，著重針對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況進(jìn)行了解。會(huì)議上，學(xué)生主要反映了班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生課堂上的主要表現(xiàn)和教師上課的管理力度等情況，現(xiàn)將學(xué)生反映的情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、 各班能及時(shí)根據(jù)期中考試情況召開(kāi)了期中分析總結(jié)班會(huì)，能針對(duì)前一階段班級(jí)表現(xiàn)的不良現(xiàn)象制定了相應(yīng)的整改措施。管理力度加強(qiáng)、值日力度加大、班主任到位較勤，班級(jí)紀(jì)律有所改觀。能時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，學(xué)習(xí)的熱情有所增長(zhǎng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)趨于穩(wěn)定，絕大部分學(xué)生能根據(jù)老師的要求自主地、有計(jì)劃地、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教師的指引下，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和分析解決問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)。
3、 教學(xué)方面，學(xué)生能較好的適應(yīng)教師的教學(xué)方法。對(duì)教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、敬業(yè)精神比較滿意。能根據(jù)不同的對(duì)象進(jìn)行分層教學(xué)。取得一定了的教學(xué)效果。
二、不足
1、 英語(yǔ)聽(tīng)力不夠落實(shí)，聽(tīng)力走形式，主要表現(xiàn)在學(xué)生到位差、學(xué)生走動(dòng)多、談話人數(shù)多，導(dǎo)致聽(tīng)力聽(tīng)不清。
2、 午休人數(shù)少，紀(jì)律較差，表現(xiàn)在講話、閑談、玩耍、打牌、下棋、聽(tīng)音樂(lè)。
3、 學(xué)生遲到、中途逃課、曠課現(xiàn)象較嚴(yán)重。
4、 教師在教學(xué)上的管理能力差，主要表現(xiàn)在某些教師上課時(shí)學(xué)生睡覺(jué)，玩手機(jī)、打牌、聽(tīng)歌等聽(tīng)之任之。試卷、作業(yè)交與否不清查不落實(shí)。
5、 自習(xí)課紀(jì)律有待加強(qiáng)。與班主任的'到位、班級(jí)制度、值日制度不夠完善有關(guān)。
6、 有些教師上課時(shí)缺少激情，教學(xué)不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課帶情緒、發(fā)脾氣等。
7、 藝術(shù)課、體育課學(xué)生的管理力度不大，放羊、早下課、亂跑現(xiàn)象較嚴(yán)重。
根據(jù)以上學(xué)生反映的問(wèn)題，有些問(wèn)題是年級(jí)普遍存在的，有的是個(gè)別班級(jí)和個(gè)別教師存在的，有的是年級(jí)工作會(huì)議上多次提出和要求解決的，仍然沒(méi)有改觀和落實(shí)。希望全體教師通過(guò)這次學(xué)生調(diào)查總結(jié)，對(duì)照班級(jí)、對(duì)照自己，認(rèn)真反思和總結(jié)，改正不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同把高二年級(jí)的教學(xué)和管理搞好。
xx市高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)組
20xx.5.28
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)9
為全面了解我們班同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活等狀況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也為積極支持學(xué)院團(tuán)委的工作。我們班于20xx年4月13號(hào)下午在3號(hào)教學(xué)樓205室，就“高校的體制改革和發(fā)展?fàn)顩r”為主題，舉行了一次班級(jí)討論會(huì)。我班39人全員參加。在討論過(guò)程中，氣氛非�；钴S，大家踴躍發(fā)言，提出了很多建議，表現(xiàn)了我班學(xué)生的活動(dòng)的支持。
在討論中，大家主要以自己的感受提出了一些比較有實(shí)際性的意見(jiàn)，下面我就以反映比較多的問(wèn)題及其解決辦法來(lái)簡(jiǎn)要陳述一下：
�。�1）大家認(rèn)為應(yīng)該把陰面和陽(yáng)面的宿舍以一年為期限調(diào)換一下，這樣對(duì)住在陰面的同學(xué)公平一點(diǎn)，讓大家都能感受一下陽(yáng)光的普照。
�。�2）應(yīng)根據(jù)季節(jié)的不同合理的調(diào)整作息時(shí)間，例如在夏季，中午安排一個(gè)午休，因?yàn)橄奶焯鞖庋谉幔瑢W(xué)們通過(guò)午休補(bǔ)充精力，保證下午的聽(tīng)課質(zhì)量。
（3）大多數(shù)同學(xué)反映，食堂環(huán)境欠佳，服務(wù)態(tài)度差，希望可以加以改善。另外調(diào)整打飯制度，根據(jù)需要每次可以打半份菜，這樣可以減少浪費(fèi)，也可以使我們多打幾份菜，獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，保證身體健康。
�。�4）加長(zhǎng)一卡通充卡時(shí)間，規(guī)定從周一到周五，全天均可充卡，增加學(xué)生選擇時(shí)間的空間。
�。�5）對(duì)于限選選修課大家意見(jiàn)很大，反應(yīng)上選修應(yīng)按照自己的意愿和興趣來(lái)選擇，不應(yīng)受到過(guò)多的限制。如果限選，導(dǎo)致同學(xué)們只為學(xué)分去上課，這就失去了上選修課的意義，不利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�6）學(xué)校大部分的體育設(shè)施是收費(fèi)的，希望可以免費(fèi)開(kāi)放，病假常開(kāi)放時(shí)間。例如：網(wǎng)球場(chǎng)可以限制每人的`運(yùn)動(dòng)時(shí)間，來(lái)保證更多的人都能運(yùn)動(dòng)。
（7）關(guān)于假期訂票的問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)反映路途較遠(yuǎn)，希望學(xué)校可以保證訂到坐票。
以上是我們班同學(xué)反映的一些問(wèn)題，希望學(xué)院可以盡量解決一下。此次活動(dòng)中，大家都能積極參與討論，提出自己的建議，并且氣氛非常活躍，達(dá)到了本次討論會(huì)預(yù)期的目的。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)10
放假前學(xué)校組織學(xué)生下鄉(xiāng)，我報(bào)之一笑，三兩天的下鄉(xiāng)生活帶給學(xué)生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農(nóng)村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗(yàn)�；丶液笪铱吹轿掖宓默F(xiàn)狀，感觸很深，農(nóng)村還像幾十年前一樣延續(xù)著它的落后和破敗，盡管在教育，人口素質(zhì)，土地，交通等問(wèn)題上有很大的改進(jìn)和提高，但為更好的進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)和為下一代著想，我們?cè)谛４髮W(xué)生有必要做一次全面的調(diào)查，將問(wèn)題和不足表而出之。下面是我對(duì)各項(xiàng)的報(bào)告和看法：
（1）關(guān)于教育
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育不是在實(shí)施過(guò)程中就可以看到成效的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的教和育結(jié)合的過(guò)程，其過(guò)程可能坎坷多難，也可能一帆風(fēng)順。教育作為民族大計(jì)，必須是幾項(xiàng)中的重中之重。本村有小學(xué)，初中各一所，由于小學(xué)年久失修，今已費(fèi)用，現(xiàn)小學(xué)由我村農(nóng)民企業(yè)家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學(xué)校教師由本村和鄰村原任教師擔(dān)任。
對(duì)于現(xiàn)行農(nóng)村初等教育的有些方式我實(shí)在不敢茍同，甚至覺(jué)得是失敗之極的。更甚的就是體罰學(xué)生和所謂的激勵(lì)教育，盡管在體罰和激勵(lì)下偶爾有一兩佼佼者的出現(xiàn)，但教育的本質(zhì)第一是面對(duì)全部學(xué)生，第二教會(huì)學(xué)生如何做人，第三提高全民族的素質(zhì)，并不是把所有的學(xué)生都刻成一個(gè)個(gè)溫順的模型化的毫無(wú)人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)，好的教育是用50種方法教一個(gè)孩子，差的教育是用一種方法教50個(gè)孩子。由此可以想象農(nóng)村的基礎(chǔ)教育更是漠視人的特點(diǎn)。教育并不是單單靠學(xué)校教育維系的，它還要靠家庭和社會(huì)各方面的力量，因此我們口口聲聲說(shuō)的教書(shū)育人是一件很不容易的事。
現(xiàn)行的農(nóng)村可以說(shuō)根本沒(méi)有家庭教育可言，農(nóng)村的家庭教育是什么？就一個(gè)字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認(rèn)這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我了解到鄰村有一位學(xué)生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無(wú)窮的，難道有誰(shuí)希望我們的家庭教育就這樣世代延續(xù)。我相信那位學(xué)生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要說(shuō)有什么人格了。我認(rèn)為高中以前的教育對(duì)一個(gè)人的影響太大了，特別是小學(xué)，因?yàn)樾W(xué)的孩子正處于性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運(yùn)。因此教育要在這時(shí)發(fā)揮它的巨大作用，使學(xué)生成為一個(gè)有人格魅力的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
（2）關(guān)于公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號(hào)依然喊著。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脫貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無(wú)妄之災(zāi)，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過(guò)后，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉淀的泥土成了日后揚(yáng)塵的資本。
人人有目共睹的問(wèn)題就這樣持續(xù)了一年又一年，誰(shuí)的失職？那些高喊著“為人民服務(wù)”的公仆們應(yīng)該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對(duì)這樣的問(wèn)題得過(guò)且過(guò)，愛(ài)理不理，難怪貧窮依然在這里縈繞。
公路旁邊本來(lái)是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰(shuí)的責(zé)任？第一，生活垃圾應(yīng)該有指定的地點(diǎn)堆放，并按時(shí)清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應(yīng)該及時(shí)制止并及時(shí)解決。第三，既然問(wèn)題已經(jīng)暴露村委就不能坐視不管。盡管這件事是村民的不應(yīng)該和思想覺(jué)悟低，但那些受過(guò)教育吃著皇糧拿著皇餉的村委沒(méi)有發(fā)揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各戶的利益，但眼前當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題還是要認(rèn)真解決的，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
（3）關(guān)于土地
綠地越來(lái)越少，住房越來(lái)越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚(yáng)塵的籠罩下個(gè)個(gè)灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設(shè)備較差，土地利用率低，和近年來(lái)小中型工廠及居民住房用地的占據(jù)，人均耕地面積呈直線下降。由于汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴(yán)重減少，汾河兩邊堤岸以內(nèi)的比較肥沃的土地被利用了起來(lái)，但還是被利用的速度趕不上被占據(jù)的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運(yùn)會(huì)讓農(nóng)民感到一種不公，可一旦離開(kāi)土地的農(nóng)民又會(huì)感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多么的微不足道，據(jù)了解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無(wú)幾，可農(nóng)民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識(shí)的貧乏，正是前行的阻力。我認(rèn)為村委應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)組織村民學(xué)習(xí)科技新知識(shí)并不定時(shí)的請(qǐng)專家給農(nóng)民做實(shí)際演示，請(qǐng)有關(guān)部門檢驗(yàn)土地酸堿性，引進(jìn)適合生長(zhǎng)的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，并引進(jìn)資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個(gè)大問(wèn)題，但并不是沒(méi)有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現(xiàn)代化的新型農(nóng)村，為周邊各村鎮(zhèn)的表帥，居民住宅，學(xué)校，醫(yī)院，中心廣場(chǎng)等件件具全。我認(rèn)為村委應(yīng)適量減少批建土地的決定，合理規(guī)劃土地，延河規(guī)劃新的居民區(qū)，這樣即能節(jié)約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發(fā)電站，既能使秸桿得到處理，也能有效緩解環(huán)境問(wèn)題。
（4）關(guān)于生活質(zhì)量
能解決溫飽后的人就要想著提升生活質(zhì)量了，生活質(zhì)量不僅僅是指物質(zhì)方面，更多是指精神方面和對(duì)生活品位的追求。過(guò)分的追求物質(zhì)的享受占有和炫耀的人充其量不過(guò)是“金玉其外，敗絮其中”的物質(zhì)奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強(qiáng)了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會(huì)活動(dòng)，在豐富生活的同時(shí)享受生活，在看外界的同時(shí)擺脫井底蛙的見(jiàn)識(shí)，在豐富自己的同時(shí)也影響別人。
（5）關(guān)于人性和素質(zhì)
“人言可畏”在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場(chǎng)景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶余飯后津津有味的話題。
我只能把這個(gè)話題歸到道德的范疇，面對(duì)這樣的場(chǎng)景最明智的舉動(dòng)是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍著承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什么資格過(guò)多的要求農(nóng)民呢？
（6）關(guān)于浪費(fèi)
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請(qǐng)親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發(fā)酵變質(zhì)了。
面的背后也許是一個(gè)貧瘠的家庭，而排場(chǎng)的面前就是浪費(fèi)了。在這個(gè)能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費(fèi)當(dāng)作炫耀吧！何況農(nóng)民呢，看著躬耕的成果被浪費(fèi)就那么的心安理得嗎？
（7）關(guān)于信仰
在現(xiàn)實(shí)中夢(mèng)想一片凈土，一段完美的時(shí)間，這就是宗教的精神吧！我不反對(duì)人的.宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對(duì)神的過(guò)分依賴會(huì)掃蕩人心中對(duì)現(xiàn)實(shí)的概念。在科技發(fā)達(dá)的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關(guān)于傳統(tǒng)
一個(gè)民族需要傳統(tǒng)，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手里丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個(gè)人都做到盡善盡美，但在保持個(gè)性的情況下最好還是保持傳統(tǒng)。
放假前學(xué)校組織學(xué)生下鄉(xiāng)，我報(bào)之一笑，三兩天的下鄉(xiāng)生活帶給學(xué)生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農(nóng)村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗(yàn)。回家后我看到我村的現(xiàn)狀，感觸很深，農(nóng)村還像幾十年前一樣延續(xù)著它的落后和破敗，盡管在教育，人口素質(zhì)，土地，交通等問(wèn)題上有很大的改進(jìn)和提高，但為更好的進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)和為下一代著想，我們?cè)谛４髮W(xué)生有必要做一次全面的調(diào)查，將問(wèn)題和不足表而出之。下面是我對(duì)各項(xiàng)的報(bào)告和看法：
（1）關(guān)于教育
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育不是在實(shí)施過(guò)程中就可以看到成效的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的教和育結(jié)合的過(guò)程，其過(guò)程可能坎坷多難，也可能一帆風(fēng)順。教育作為民族大計(jì)，必須是幾項(xiàng)中的重中之重。本村有小學(xué)，初中各一所，由于小學(xué)年久失修，今已費(fèi)用，現(xiàn)小學(xué)由我村農(nóng)民企業(yè)家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學(xué)校教師由本村和鄰村原任教師擔(dān)任。
對(duì)于現(xiàn)行農(nóng)村初等教育的有些方式我實(shí)在不敢茍同，甚至覺(jué)得是失敗之極的。更甚的就是體罰學(xué)生和所謂的激勵(lì)教育，盡管在體罰和激勵(lì)下偶爾有一兩佼佼者的出現(xiàn)，但教育的本質(zhì)第一是面對(duì)全部學(xué)生，第二教會(huì)學(xué)生如何做人，第三提高全民族的素質(zhì)，并不是把所有的學(xué)生都刻成一個(gè)個(gè)溫順的模型化的毫無(wú)人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)，好的教育是用50種方法教一個(gè)孩子，差的教育是用一種方法教50個(gè)孩子。由此可以想象農(nóng)村的基礎(chǔ)教育更是漠視人的特點(diǎn)。教育并不是單單靠學(xué)校教育維系的，它還要靠家庭和社會(huì)各方面的力量，因此我們口口聲聲說(shuō)的教書(shū)育人是一件很不容易的事。
現(xiàn)行的農(nóng)村可以說(shuō)根本沒(méi)有家庭教育可言，農(nóng)村的家庭教育是什么？就一個(gè)字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認(rèn)這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我了解到鄰村有一位學(xué)生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無(wú)窮的，難道有誰(shuí)希望我們的家庭教育就這樣世代延續(xù)。我相信那位學(xué)生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要說(shuō)有什么人格了。我認(rèn)為高中以前的教育對(duì)一個(gè)人的影響太大了，特別是小學(xué)，因?yàn)樾W(xué)的孩子正處于性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運(yùn)。因此教育要在這時(shí)發(fā)揮它的巨大作用，使學(xué)生成為一個(gè)有人格魅力的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
（2）關(guān)于公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號(hào)依然喊著。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脫貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無(wú)妄之災(zāi)，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過(guò)后，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉淀的泥土成了日后揚(yáng)塵的資本。
人人有目共睹的問(wèn)題就這樣持續(xù)了一年又一年，誰(shuí)的失職？那些高喊著“為人民服務(wù)”的公仆們應(yīng)該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對(duì)這樣的問(wèn)題得過(guò)且過(guò)，愛(ài)理不理，難怪貧窮依然在這里縈繞。
公路旁邊本來(lái)是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰(shuí)的責(zé)任？第一，生活垃圾應(yīng)該有指定的地點(diǎn)堆放，并按時(shí)清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應(yīng)該及時(shí)制止并及時(shí)解決。第三，既然問(wèn)題已經(jīng)暴露村委就不能坐視不管。盡管這件事是村民的不應(yīng)該和思想覺(jué)悟低，但那些受過(guò)教育吃著皇糧拿著皇餉的村委沒(méi)有發(fā)揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各戶的利益，但眼前當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題還是要認(rèn)真解決的，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
（3）關(guān)于土地
綠地越來(lái)越少，住房越來(lái)越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚(yáng)塵的籠罩下個(gè)個(gè)灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設(shè)備較差，土地利用率低，和近年來(lái)小中型工廠及居民住房用地的占據(jù)，人均耕地面積呈直線下降。由于汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴(yán)重減少，汾河兩邊堤岸以內(nèi)的比較肥沃的土地被利用了起來(lái)，但還是被利用的速度趕不上被占據(jù)的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運(yùn)會(huì)讓農(nóng)民感到一種不公，可一旦離開(kāi)土地的農(nóng)民又會(huì)感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多么的微不足道，據(jù)了解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無(wú)幾，可農(nóng)民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識(shí)的貧乏，正是前行的阻力。我認(rèn)為村委應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)組織村民學(xué)習(xí)科技新知識(shí)并不定時(shí)的請(qǐng)專家給農(nóng)民做實(shí)際演示，請(qǐng)有關(guān)部門檢驗(yàn)土地酸堿性，引進(jìn)適合生長(zhǎng)的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，并引進(jìn)資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個(gè)大問(wèn)題，但并不是沒(méi)有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現(xiàn)代化的新型農(nóng)村，為周邊各村鎮(zhèn)的表帥，居民住宅，學(xué)校，醫(yī)院，中心廣場(chǎng)等件件具全。我認(rèn)為村委應(yīng)適量減少批建土地的決定，合理規(guī)劃土地，延河規(guī)劃新的居民區(qū)，這樣即能節(jié)約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發(fā)電站，既能使秸桿得到處理，也能有效緩解環(huán)境問(wèn)題。
（4）關(guān)于生活質(zhì)量
能解決溫飽后的人就要想著提升生活質(zhì)量了，生活質(zhì)量不僅僅是指物質(zhì)方面，更多是指精神方面和對(duì)生活品位的追求。過(guò)分的追求物質(zhì)的享受占有和炫耀的人充其量不過(guò)是“金玉其外，敗絮其中”的物質(zhì)奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強(qiáng)了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會(huì)活動(dòng)，在豐富生活的同時(shí)享受生活，在看外界的同時(shí)擺脫井底蛙的見(jiàn)識(shí)，在豐富自己的同時(shí)也影響別人。
（5）關(guān)于人性和素質(zhì)
“人言可畏”在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場(chǎng)景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶余飯后津津有味的話題。
我只能把這個(gè)話題歸到道德的范疇，面對(duì)這樣的場(chǎng)景最明智的舉動(dòng)是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍著承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什么資格過(guò)多的要求農(nóng)民呢？
（6）關(guān)于浪費(fèi)
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請(qǐng)親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發(fā)酵變質(zhì)了。
面的背后也許是一個(gè)貧瘠的家庭，而排場(chǎng)的面前就是浪費(fèi)了。在這個(gè)能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費(fèi)當(dāng)作炫耀吧！何況農(nóng)民呢，看著躬耕的成果被浪費(fèi)就那么的心安理得嗎？
（7）關(guān)于信仰
在現(xiàn)實(shí)中夢(mèng)想一片凈土，一段完美的時(shí)間，這就是宗教的精神吧！我不反對(duì)人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對(duì)神的過(guò)分依賴會(huì)掃蕩人心中對(duì)現(xiàn)實(shí)的概念。在科技發(fā)達(dá)的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關(guān)于傳統(tǒng)
一個(gè)民族需要傳統(tǒng)，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手里丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個(gè)人都做到盡善盡美，但在保持個(gè)性的情況下最好還是保持傳統(tǒng)。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)11
在過(guò)去的一個(gè)月中，經(jīng)過(guò)我們組成員的共同努力，互幫互助，共同進(jìn)步的原則，我們圓滿完成了本次活動(dòng)，我學(xué)到了一些東西，了解到一些東西。
(一)大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性差決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受到媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)。
(二)對(duì)大學(xué)生而言，要樹(shù)立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中。比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是我們也會(huì)迷失其中。
(三)但我們應(yīng)該培養(yǎng)消費(fèi)觀念，實(shí)事求是，綠色消費(fèi)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)該加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，他是測(cè)量你能留住多少錢以及能這些錢為你工作多久的能力。”
(四)我們現(xiàn)在尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的`制約。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的、健康的消費(fèi)觀念。大學(xué)生的學(xué)費(fèi)對(duì)于不少家庭來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一筆不小的開(kāi)支，所以我們需要什么，應(yīng)該靠自己打工掙錢去買，只有自己去體驗(yàn)過(guò)勞動(dòng)的艱辛，經(jīng)歷過(guò)磨練，才更有利于今后的成長(zhǎng)和更好地適應(yīng)社會(huì)。
我主要參與小組的問(wèn)卷調(diào)查的研究，問(wèn)卷派發(fā)地工作。這個(gè)活動(dòng)是希望能夠更好了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況，錢用于何處，生活費(fèi)來(lái)源。最主要目的通過(guò)活動(dòng)，大學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的錢來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，正確的認(rèn)識(shí)到綠色消費(fèi)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我還發(fā)現(xiàn)一些不足的地方：
1、有的人完成問(wèn)卷是應(yīng)付的態(tài)度，完全不能正確反映信息。
2、調(diào)查的范圍小，畢竟精力不夠。主要是大一的同學(xué)，不能具體反映大學(xué)生生活的消費(fèi)情況。
3、問(wèn)卷的問(wèn)題的答案不夠具體，范圍、差距大，不能更好反映情況。
學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)12
我們這次的課題是當(dāng)代大學(xué)生人生追求與信仰的調(diào)查。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)以飛快的速度日新月異的發(fā)展著，社會(huì)各方面的巨大變化都在不斷的沖擊著我們的觀念和思想。在這樣的背景下我們大學(xué)生的思想和精神還有我們的追求更值得關(guān)注一下。目前很多大學(xué)生面臨著信仰的缺失，而且沒(méi)有正確的人生追求。這些都有可能阻礙祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。為了更好的搞清楚我們當(dāng)代大學(xué)生的人生追求和信仰，我們決定將調(diào)查的方向分為追求與信仰，并采用調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)獲取我們的答案。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查與總結(jié)，我個(gè)人發(fā)現(xiàn)我們絕大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生還是人生追求和信仰的，雖然還存在著一些不健康的追求與信仰。然而相比之下，有一些同學(xué)來(lái)了大學(xué)就似乎忘記了高中時(shí)期的追求和夢(mèng)想，整個(gè)人變得十分的頹廢，變得毫無(wú)追求，只是一味的放縱自己。
其實(shí)在進(jìn)行這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之初，我們?cè)诙鄠�(gè)題目中經(jīng)過(guò)再三考慮，最后大家一致決定選擇這個(gè)“當(dāng)代大學(xué)生人生追求和信仰”為題，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這個(gè)課題比較貼近我們的生活，而且我們本身就是大學(xué)生，所以覺(jué)得這個(gè)課題相比于什么民族文化之類的做起來(lái)更加得心應(yīng)手一點(diǎn)。更加重要的一點(diǎn)就是，隨著我們現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，我們當(dāng)代大學(xué)生中存在著不少已經(jīng)缺失追求與信仰之人，我們希望能通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，從中能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題，并給出一定的解決方案。
因?yàn)榇髮W(xué)生人生追求與信仰的范圍比較寬廣，也是比較復(fù)雜的。我們小組為了明確方向，事先經(jīng)過(guò)小組成員的討論并分工，大家一起合力出了一份問(wèn)卷調(diào)查，主要針對(duì)的是我們身邊的一些同學(xué)的人生追求和信仰。我們做好問(wèn)卷之后，由負(fù)責(zé)這版塊的小組成員進(jìn)行問(wèn)卷的上傳與回收。這次我們并沒(méi)有才用傳統(tǒng)的調(diào)查問(wèn)卷的形式，而是在我們組長(zhǎng)的建議下，把它上傳到了一個(gè)名叫問(wèn)卷星的一個(gè)專門做問(wèn)卷的調(diào)查的網(wǎng)站。因?yàn)槲覀兇蠹叶加X(jué)得在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，都是信息時(shí)代了，做個(gè)問(wèn)卷只要點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就好，再說(shuō)如果把問(wèn)卷打印下來(lái)，我們也覺(jué)得不是很環(huán)保，畢竟這個(gè)數(shù)據(jù)分析完之后，這些問(wèn)卷就沒(méi)有用武之地了。最后，我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)和分析。然后各自根據(jù)自己負(fù)責(zé)的版塊進(jìn)行了調(diào)查，尤其是我們學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題。
對(duì)于人生追求這一個(gè)方面，人生追求是基于一定的人生需要為實(shí)現(xiàn)某種人生目標(biāo)而自覺(jué)進(jìn)取活動(dòng)過(guò)程，它反應(yīng)出一個(gè)人的`價(jià)值觀。我們絕大多數(shù)的大學(xué)生都有自己的追求，就比如說(shuō)在大學(xué)入學(xué)前的專業(yè)選擇上，大多數(shù)人還是自我意愿，當(dāng)然也存在少數(shù)同學(xué)是采納家人的意見(jiàn)或者說(shuō)是跟隨大眾。當(dāng)然，不是說(shuō)僅僅從這么一道題就能看出你是否有人生追求，我們本次的問(wèn)卷也不是很權(quán)威，我們只是從一些小的方面，或者某些細(xì)節(jié)中去分析一個(gè)人是否存在人生追求�；蛟S當(dāng)中可能存在一些誤差，這也是不可避免的，所以還請(qǐng)大家諒解。
關(guān)于信仰，信仰是人對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的選擇和持有，對(duì)某種主張、主義、宗教或某人及其相信和尊重，它包括宗教信仰、政治信仰、同時(shí)也包含著信仰者對(duì)未來(lái)生活的理想和追求。在我們當(dāng)代大學(xué)生之中，絕大多數(shù)的大學(xué)生擁有某一明確的信仰而且不曾改變過(guò)，而存在一部分人，雖然有自己的信仰，但是卻是一直在變化的。當(dāng)然也存在極少數(shù)的不曾擁有自己的信仰，認(rèn)為有沒(méi)有信仰對(duì)于他來(lái)講是無(wú)關(guān)緊要的。
最后，總結(jié)一下：我認(rèn)為不管是追求還是信仰，都對(duì)個(gè)人的行為起到一定的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展起著不容忽視的作用。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，對(duì)信仰的選擇也要十分慎重。
此次調(diào)查中，我們小組由于準(zhǔn)備充分，加之調(diào)查對(duì)象的積極配合，最終順利地完成了整個(gè)調(diào)查。借著這次調(diào)查活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我在組織、策劃等方面也都得到了進(jìn)一步的提升。但通過(guò)回收的問(wèn)卷我還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：?jiǎn)柧頉](méi)有注意到男女比例的平衡；少部分的選項(xiàng)存在一定的漏洞；由于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、條件等因素限制，我們調(diào)查的對(duì)象大多還是上海電力學(xué)院的本科學(xué)生，作為一份“當(dāng)代大學(xué)生的人生追求人信仰”存在著不夠全面等缺陷和不足。這些問(wèn)題為我們今后的實(shí)踐積累了經(jīng)驗(yàn)，相信以后一定能做得更好。
在本實(shí)踐報(bào)告完成之際，我要向所有在此次實(shí)踐過(guò)程中對(duì)我們有過(guò)指導(dǎo)的老師以及積極配合我們調(diào)查的同學(xué)表示衷心感謝，是你們的幫助和建議，才最終使我們的實(shí)踐報(bào)告得以按期、保質(zhì)地完成。謝謝你們。
【學(xué)生調(diào)查工作總結(jié)】相關(guān)文章：
調(diào)查學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告02-10
學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)查心得04-11
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查07-22
文化調(diào)查工作總結(jié)05-22