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教師基本功工作總結(jié)范文通用
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的教師基本功工作總結(jié)范文通用，歡迎閱讀與收藏。
教師基本功工作總結(jié)范文通用1
緊張的xx區(qū)第十四屆中小學(xué)教學(xué)基本功大賽結(jié)束，現(xiàn)在回想起來還宛如昨天，作為一名剛剛工作半年多的新任教師很榮幸作為參賽選手參加了這次基本大賽校本課程的決賽也同時作為觀賽者觀看了美術(shù)學(xué)科的基本功決賽。首先，我想說作為參賽者的體會，即使已經(jīng)進行了一學(xué)期的校本“陶陶樂”課程的教學(xué),我還是以為校本就是一個興趣社團，孩子們喜歡就好，而通過這次大賽中對校本課程綱要的多次反復(fù)推敲與修改，我才深刻的認識到“校本課程”與“本校課程”的聯(lián)系和區(qū)別。教師是課程的執(zhí)行者，校本課程沒有明確的課程標準，所以教師所制定課程綱要就顯得尤為重要了，他是保證教師成功上完一節(jié)課的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的校本課程無不呈現(xiàn)出“名片”品牌效應(yīng)，而品牌課程成就學(xué)校特色發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的校本課程推進學(xué)生的興趣、個性、潛能得到發(fā)展的.同時也阻力了教師專業(yè)成長路徑呈現(xiàn)出多元化的特點，使教師職業(yè)幸福感得到提升。
其次，我想說作為觀摩者的體會，在觀摩美術(shù)學(xué)科的基本功決賽之前，作為一名年輕教師開始進行美術(shù)課程的教學(xué)時，總覺得比較簡單，但是隨著工作的時間增加對課程教學(xué)的深入了解之后，我又開始感覺到教學(xué)并不是一件簡單的事情，尤其像欣賞評述類課程總感覺沒什么好講的，要么是學(xué)生聽不明白，不感興趣。通過這次大賽的觀摩我也從選手的教學(xué)當中意識到學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)跟教學(xué)設(shè)計和方法有很大的聯(lián)系，通過聽老師對每個選手的教學(xué)方面的指導(dǎo)，我的教學(xué)觀念也像是轉(zhuǎn)動的魔方開始了一場新的轉(zhuǎn)動和調(diào)整，學(xué)生為本的觀念、核心素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)理念在我的腦海里得到了進一步的鞏固和提高，讓我獲益匪淺。作為一線的美術(shù)教師，我意識到了每節(jié)課的教學(xué)目標對整堂課的教學(xué)的重要性，要進一步學(xué)習(xí)研究《美術(shù)學(xué)科課程標準》的重要性，準確定位教學(xué)目標，強調(diào)美術(shù)表現(xiàn)性教學(xué)和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，在一步步教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)的形成。這次大賽既是一個展示自我的平臺，也是我們大家互相觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機會，更調(diào)動了我們努力提高業(yè)務(wù)水平的積極性，切實的促進了我們自身教師基本素養(yǎng)的提升。
教師基本功工作總結(jié)范文通用2
本月的18日，我校舉行了語文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，落實專人負責。由主管教學(xué)的李學(xué)義校長主管，在賽前兩周對教師進行培訓(xùn)，以確保本次比賽能夠賽出水平。
二、語文教師的積極性很高。
各位語文教師都在賽前認真做好準備工作，抓緊時間進行練習(xí)，精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀的教師，語音方面經(jīng)常向年輕的'教師請教，老師們都覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。
三、比賽情況。
本次比賽，比賽內(nèi)容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項。鋼筆字與粉筆字的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一出題，在規(guī)定時間內(nèi)完成。從比賽的結(jié)果來看，三項內(nèi)容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語音標準，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標準來完成。其余的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對來說不太好。
四、存在問題及努力方向。
通過比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，教師在誦讀時的狀態(tài)有點不夠自然，情感的把握比較欠缺，個別教師的語音不夠標準。書寫不有待提高。針對這些問題，今后，我們將繼續(xù)加強對教師基本功的訓(xùn)練，制定好訓(xùn)練措施，使教師們的基本功都得到提高。
教師基本功工作總結(jié)范文通用3
振興教育的希望在教師，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。為促進教師專業(yè)成長，全面提升教師綜合素質(zhì)，根據(jù)呼圖壁縣教育局的要求，我校在本學(xué)期扎實認真的開展了教師基本功訓(xùn)練與考核，現(xiàn)就本學(xué)期的工作以及取得的成績做以下總結(jié)：
一、明確培訓(xùn)目的，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強領(lǐng)導(dǎo)、制定措施、層層落實、人人參與，確保練有所得、練以致用、持之以恒，切實提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
二、教師基本功訓(xùn)練的原則及內(nèi)容
為了使培訓(xùn)工作落到實處，在基本功訓(xùn)練中我們堅持以下原則：在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，全面展開；在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則；在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
按照考核方案和實施辦法的要求，我們主要從以下幾個方面加強了培訓(xùn)與考核：
1、普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
2、三字一畫方面：
（1）、三筆字：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。
�。�2）、簡筆畫：能根據(jù)教學(xué)需要，符合主要透視規(guī)律及各種不同物體主要特征和基本比例關(guān)系，畫出有關(guān)的人物、動物、植物或風景的簡筆畫。
3、語文教師的下水文、朗讀比賽。
4、數(shù)學(xué)教師每日一題練習(xí)，并利用教研組活動開展了解難題比賽。
5、英語教師的口語會話展示。
6、體育教師的體能測試，體操教學(xué)展示。
7、音樂教師的樂器、聲樂知識展示。
8、美術(shù)教師的繪畫技能展示。
9、信息技術(shù)培訓(xùn):能運用媒體進行輔助教學(xué)，熟練地掌握文本處理、演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用。
三、開展的主要工作
1、進一步加強理論的學(xué)習(xí)，提高參與培訓(xùn)的主動性
一學(xué)期以來，我們堅持認真組織全體教師參加每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促大家完成好每月的培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合學(xué)�？傮w培訓(xùn)計劃，提出具體的.學(xué)習(xí)要求和檢查措施。特別是要求45歲以下的中青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。同時要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，妥善保管好自己的練習(xí)冊，隨時接受基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查。為了激發(fā)大家的參與熱情，結(jié)合工會活動還組織諸如板書設(shè)計大賽、黨員教師演講賽、優(yōu)秀課例評選等形式多樣的活動。
2．重視日常培訓(xùn)，以訓(xùn)練保持量，以比賽促提高按照實施方案要求，我們要求每位教師每堂課都有板書練寫粉筆字、每周練寫一篇鋼筆字、每周練寫一篇毛筆字、每周練畫一幅簡筆畫。力求周周有進步，一月一個樣。
為了提高教師普通話水平，我們倡導(dǎo)“進入校園，請講普通話”，要求師生對話、同事對話都使用普通話。同時，我們還實行教師國旗下講話制度，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)教師的口語表達和演講水平。
本學(xué)期我校還推行了推門聽課制度、開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和同課異教活動教研活動。組織全體教師廣泛開展教學(xué)交流研討，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中感悟，在培訓(xùn)中提高，掀起了廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)、練內(nèi)功、強素質(zhì)、創(chuàng)實績的熱潮。通過一學(xué)期來形式多樣活動，廣大教師的的教學(xué)基本功有了顯著提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進步，課堂教學(xué)也收到了顯著成效。
3、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力本學(xué)期我校依舊堅持每月進行微機培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容安排了貼近教學(xué)實際的諸如電子文本處理、課件制作和使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)等知識和技能。因為扎實的要求，嚴格的培訓(xùn)，所以現(xiàn)在我校教師都獲得等級證書�，F(xiàn)在，98%的教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作，大大提高了教師的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)。
通過一學(xué)期來“嚴、細、實、效”的訓(xùn)練和考核，許多教師都感到教學(xué)基本功取得了實實在在的提高，粉筆字寫得好了、普通話說得準了、教具制作更精美實用了、教學(xué)技能明顯的提升了。總結(jié)成績，展望未來，我們相信有上級部門的指導(dǎo)和引領(lǐng)、有全體教師的參與，我們一定能打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍!
教師基本功工作總結(jié)范文通用4
本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展�？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結(jié)。
一、總體情況：
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。并且，李校長和趙校長每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項獎和全能獎。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道。
第二，規(guī)模大。
此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。
第三，要求嚴、水平高
此次大賽的'規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：
一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。
二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。
所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的基本功肯定會有大幅提高。第五，比賽的意義重大。
本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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