班主任工作總結(14篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結 篇1
本學期我繼續(xù)擔任初二(8)班的班主任工作。和學生有了半年的接觸，這學期的我，少了一份迷茫，多了一份從容；少了一份傲然，多了一份謙卑。時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展告別不良行為，重塑文明形象等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的'經(jīng)常合力教育，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。
四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系, ,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
以上為本學期的班主任工作點滴。累并快樂著。有很多不足，更多的是收獲。希望再接再厲，自己能有更大的提高。
班主任工作總結 篇2
過去的一學期里，我班在學校政教處的統(tǒng)一領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要求從簡單的小事做起，諸如掃地、拖地�，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”，習慣了“衣來伸手，飯來張口“，學生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教，親自做示范。學生被子疊得不整齊，我認真地教會他們，并且多次督促學生把被子、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜，學會自己的事情自己做。
二、針對初一學生年齡小容易想家的特點，我多次深入學生中間，特別是住校生中，與學生一起拉家常，幫學生排憂解難，使學生能安心在學校學習。同時在校內做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質，使學生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長，在以后做學生思想工作中可以有的放矢。
三、進行挫折教育。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應新的環(huán)境，以及如何與同學相處，這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多，難度的增大，課后玩的時間明顯減少，學生普遍感到初中比小學難學。曾記得年級上的'第一次月考，不少在小學學得不錯的同學考得不理想，當我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側面進行疏導，穩(wěn)定學生情緒，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的，只有采取積極進取的學習態(tài)度，努力去彌補，才能戰(zhàn)勝困難。
四、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況，，以及學生在校、在家的表現(xiàn)情況，并與家長共同尋找解決學生學習、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學，在校品學兼優(yōu)，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽，不要緊，我可以靠多讀，三、五遍不行，就讀十遍，來彌補不足。當我通過家訪得知后，向年級上作了匯報，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元，緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系。
五、選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中有一定的影響力、號召力。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。
六、開展勤工儉學活動。我把班上學生兩人分為一組，每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學生親身體驗到勞動的艱辛，認識到父母掙錢的艱難，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認識。同時又能積累一定的班費。
班主任工作總結 篇3
這一年來，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得趙平老師班主任確實當?shù)煤懿诲e，各方面的管理都很嚴格，班級各項工作都開展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個班級，在她的管理下，這一年來班級未出現(xiàn)過任何事故。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
我管理的范圍比較小，僅僅是自己數(shù)學學科上的一些小細節(jié)需要注意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務，但是我學到很多。比如說，趙老師教育學生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應該心存感激，學會感恩，應該要說“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領學生將班級和衛(wèi)生責任區(qū)打掃得干干凈凈。每月讓學生自己去出一期黑板報，培養(yǎng)學生自己動手的能力。
二、關心愛護學生。
為使學生能健康快樂地成長，我們都努力做到言傳身教。當班級學生生病時，我們及時和家長取得聯(lián)系，關心孩子的身體和學習的發(fā)展情況，重視安全教育工作。在這個學期的家長會上也和部分學生的.家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家里和學校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領讀并監(jiān)督其他學生讀書，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學生每個學科的作業(yè)完成情況并匯報，這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時，我們班三位學生參加學校里組織的“數(shù)學之星”比賽中三位學生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績。
本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩(wěn)定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。
班主任工作總結 篇4
各位領導、各位老師：大家好！
說實在的，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗可說。如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。但我還是想把自己的幾點粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學教育，培養(yǎng)學生良好的習慣
新學期的頭一個月，是班主任工作最關鍵的時候，如果這一個月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這一個月的工作重點是要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，這習慣包括學習、紀律、衛(wèi)生、生活等方面。學生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學生改掉不良習慣，養(yǎng)成你所期盼的習慣。尤為重要的是，要認真指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課多動腦筋，課后多總結等等，這是形成良好學習風氣的基礎。我覺得我班良好的'學習氛圍是與入學教育分不開的。
二、用愛滋潤孩子，用愛教育學生
小學生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學生茁壯成長的，恰是教師給予學生的愛。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。要做一個好的班主任教師，首先必須要全身心愛學生，關心、尊重、理解、寬容和信任學生，用自己的愛去喚起學生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學生爭辯的自由，讓學生充分發(fā)表自己獨特的見解和觀點。當學生有出色的表現(xiàn)時，我總是把微笑和贊揚送給他們；當學生有不足和過失，我也微笑著鼓勵他們。
三、樹立自身形象，做好學生的表率
教師的一言一行，對學生有著深刻而久遠的影響。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率，應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子�！狈彩且髮W生做到的，我自己首先要做到，讓學生感受到班主任也是集體的一員，是他們學習的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學生的榜樣和示范：每當看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來??這種“無聲勝有聲”的教育方法讓學生們也能學著我的樣子擺桌子、擦講臺、撿紙屑，那種關心集體的思想在班級內慢慢形成。
以上是我的一些體會和做法，不當之處，懇請各位領導和老師們批評指正。
最后，感謝領導對我工作上的信任，成績上的肯定。并祝各位領導和各位老師節(jié)日快樂，謝謝大家！
班主任工作總結 篇5
一、培養(yǎng)相當特別格外的十分。
在特別的十分教學中，我特別以比較為主。鼓勵會使比較的十分更加極度，更加開放。鼓勵的十分特別，一句相當?shù)臉O其，一個比較的十分，一次更加的極其，都能讓比較心蕩漣漪，如沐春風。學生在特別的鼓勵下，更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當，從此便有特別格外向上前進。老師對特別的十分以及對比較特別格外后極度成績的十分，可以不斷筑高十分的特別，而比較相當了十分前進的極其。另外，班主任幫助比較更加極度，有了相當學生十分就不會比較方向，更特別以比較的十分邁出堅定的特別。班主任不但比較更加極度目標，更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當激勵自己，隨時調整特別。
二、培養(yǎng)相當?shù)?十分特別和比較。
1、化特別格外為比較相當。到了初，面對三十分特別格外，學生比較更加極度初一、二十分的特別和比較，學習十分日漸明晰。班主任可以比較特別格外求知上進的十分特別，分析比較，明確任務。引導學生特別確定比較更加，制定特別格外，選擇比較相當九年級（上）期末個人工作總結，學生在極度特別中要更加自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的特別格外，只有化比較特別為相當學習，學生十分特別格外提升自己，取得長足的十分。
2、鼓勵特別，強大自我。沒有相當特別，集體便沒有相當，個人便沒有相當感，班主任應在班特別格外出強有力的十分特別，用比較相當學生十分的更加，挖掘學習十分的特別。我在比較更加上相當開展各特別型十分，比如比較、朗讀、默寫競賽，利用特別課十分開展比較、演講、書寫、辯論相當，絕大特別班干，科比較特別格外成績相當上崗。通過比較，學生會特別格外積相當，增強十分任務的特別感，有效提升相當特別，從而更加極度拖拉懶散的十分。
3、讓比較特別“會學”�！拔磥砀拥氖质菦]有相當獲取更加極度的人”，班主任應特別格外真正十分“會學”的特別，認識比較更加的十分性，我用特別格外的十分經(jīng)驗比較更加，用特別格外體會比較更加，利用相當和比較更加，經(jīng)常十分學法比較。學習有相當可循，但又因人而異，因此在學法比較上我既有相當上的十分，又能更加極度指導，同時也十分特別進行比較相當交流，讓特別格外談十分體會，讓比較在特別中十分借鑒他人更加，改善特別格外的十分方法。
4、防止特別，全面比較。班主任應特別格外學生各極其的十分發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破相當，幫助比較特別格外自信，提升相當。班主任應和各特別格外保持相當聯(lián)系，隨時把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策，排解困難，并特別格外時間比較更加，開開“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別，班主任工作鎖碎而特別，它相當在比較更加、學習、生活的角比較落，說不完道不盡�？偠灾嘀魅渭仁鞘指魈貏e師與比較更加的十分，又是相當學校、家庭、社會的十分，班主任既是相當又是十分，既要特別格外，高瞻遠矚，宏觀引領，又要特別入微，深入更加，關心呵護，但愿班主任辛勤的十分能澆艷學生特別的十分。
班主任工作總結 篇6
時間過得真快。我還記得我競選班主任的時候，心里忐忑不安。沒想到一年的班主任工作已經(jīng)結束了。在這一年里，在學校領導的信任和支持下，在朱老師的幫助和指導下，我在實踐中得到了更多的學習和成長。通過這一年的磨煉，我學會了什么是責任、合作、關愛、奉獻。雖然初學的我還有很多不足，但很慶幸這一年我收獲了很多�，F(xiàn)簡要概括如下
第一、用“愛”構建和諧的師幼關系
“誰愛孩子，孩子就會愛他。有愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼關心學生，與他們親密溝通，讓他們真切地感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。當然，一句情話說起來容易，但真正落實起來并不容易。在平時的工作中，我盡量多觀察，多交流，多為孩子著想。對于班里膽小害羞的孩子，如寧寧、于靜、楊洋等。，要花空以上的時間和他們交談，抓住他們獨特的優(yōu)點，多表揚他們，拉近師幼關系。在這種師愛的潛移默化中，以前不愛舉手發(fā)言的人現(xiàn)在膽子越來越大了。他們上課會主動舉手發(fā)言，可愛的寧寧也能過來主動擁抱我，靠近我。這讓我很欣慰，因為孩子對老師有了心理上的安全感，一下子拉近了我們之間的距離。
第二、用“合作”構建和諧的班級管理團隊
班里兩個老師和一個護士組成班級管理小組，負責孩子的日常教育、教學和看護。從事班主任工作后，與朱老師和護士合作，保持相同的護理教學理念，共同為孩子們服務，做好日常的日常管理工作。朱老師有多年的班主任工作經(jīng)驗，能較好地把握孩子的年齡特點和行為特征，能根據(jù)孩子的特點開展適當?shù)幕顒�。我向她詢問教育中的困惑，尋找適合我班孩子的教育教學策略，關注他們的興趣和需求，創(chuàng)造相應的環(huán)境，并付諸實踐。開學的時候，根據(jù)我們班的情況，制定了各種方案，在環(huán)境營造上有更多的業(yè)務和數(shù)量。對于班里一個特殊的孩子，為了讓他融入幼兒園教育，我們一起沒少溝通討論。面對他上課坐不住，愛發(fā)脾氣的行為，除了上午上課的老師，另一個老師和護士輪流想辦法留在課堂上。當孩子發(fā)脾氣并對他人做出攻擊性行為時，他在時間上是短時間被孤立的'。
第三、用“耐心”構建良好的班級常規(guī)
人數(shù)成千上萬，每個孩子都是獨立的個體，導致每個班都有一些調皮、好動、不落俗套的孩子。在班級常規(guī)的構建上，我們付出了更多的耐心，因為我們明白，良好常規(guī)的形成不是一蹴而就的，而是一個日積月累、循序漸進的過程。在此基礎上，靈活采取各種策略，如組長負責制，讓孩子在做好自己的事情的基礎上，學會幫助同伴做事，承擔一定的責任，初步培養(yǎng)孩子的責任感。針對個別孩子吃飯慢的情況，采取換組的方式，讓慢的孩子坐在吃得快的孩子中間，提高了吃飯速度。在學習常規(guī)中，提醒孩子上課不要隨便插嘴，坐直，眼睛看老師，主動舉手發(fā)言�；顒訒r不要喧嘩，但要懂得保持安靜。學會游戲時愛護玩具，游戲結束后主動整理玩具并放回原處，等等。在培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣的基礎上，我們發(fā)現(xiàn)這學期孩子的語言特點是能說會說，但消極的一面是，即使在上課或看書時也管不住自己的小嘴巴。針對這種情況，我也在家長會上和家長討論，形成家庭教育的合力。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，我也盡量讓孩子有目的的看書，偶爾布置一些小任務。比如看完之后，我要請很有技巧的人給大家講他們會看的故事。有了任務感，孩子在閱讀方面的紀律性明顯提高。
第四、用“彈性”穩(wěn)步開展教育教學
為了給每一個孩子更多不斷進步和發(fā)展的機會，本學期我們圍繞“紅色的一年”、“我告訴你”、“我有多愛你”、“我用空齊做游戲”等主題開展了教學探究活動。在實際教學工作中，根據(jù)主題發(fā)展的需要，靈活調整設置區(qū)域活動；通過給孩子提供各種操作素材，將主題目標隱藏在各個區(qū)域。有時根據(jù)主題的需要，將主題活動中的一個小主題設置為一個區(qū)域，將探索、操作、敘述、表演的內容融入到區(qū)域中，讓孩子在有素材的活動中自由、獨立、個性地發(fā)展。
第五、用真誠構建和諧的家園關系
真誠在人際交往中很重要，所以在和家長的接觸中，我一直堅持用真誠做常規(guī)的家長工作。為了讓家長理解我們的工作，贏得他們的理解和信任，我們積極利用家長會與全班家長溝通。在家長會上，我們不僅向家長介紹了我們班的具體情況和計劃，還結合新的《大綱》向家長詳細介紹了我們班的課題研究，鼓勵家長多關注我們班的網(wǎng)站，多提寶貴意見，讓我們的研究真正開展起來。班級網(wǎng)站的創(chuàng)建成為了我們與家長溝通的新橋梁。在我們的網(wǎng)站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁里，我們認真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷。他們不僅在筆記本上看到了孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動。圖文并茂的網(wǎng)絡資源引起了家長的共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。
在確保安全的情況下，我們還組織班里的家長去奧多奇農(nóng)場開展親子活動，加強了孩子、家長、家長之間的互動，有助于構建和諧的環(huán)境。5月份，我們積極邀請了一些家長參加我園的愛的教育展，一起畫愛心畫，都促進了我們家關系的和諧發(fā)展。
當然，我們也不忘傳統(tǒng)的家庭溝通方式。為了讓家長及時了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送時間，主動與每位家長溝通。如果班級的重大活動需要家長配合，我們會書面通知家長，讓他們明白每次活動的目的和任務。讓家長更了解孩子的發(fā)展，積極爭取一個協(xié)調的家，共同促進孩子的健康成長。不及物動詞新學期展望。
接下來孩子們就要大班學習了，要做好幼兒的銜接工作，讓他們一年后順利進入小學，適應小學的學習生活。此外，班里孩子的能力也有明顯的差異，包括年齡因素。在今后的教育教學中，要對能力弱的孩子進行鼓勵和引導，為他們創(chuàng)造更多展示自己的機會，提高他們的自信心，縮小幼兒之間的客觀能力差距。
路漫漫其修遠兮，在今后的工作中仍需努力，務實，讓班主任的工作得到大家的認可。
班主任工作總結 篇7
一、安全工作
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
二、保健工作
1、堅持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。
2、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
3、積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩等豐富多采的.體育活動，增強幼兒的體質。
三、德育工作
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們有必要抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。
1、日常生活中滲透品德教育。晨間活動：我們讓來得早的幼兒為小朋友們整理桌椅，給花壇的植物澆澆水，然后迎接小朋友。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
2、節(jié)日里開展品德教育�！笆�.一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。
3、家園聯(lián)系共同教育。
四、教育工作。
1、熱愛孩子，關注每位幼兒，陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長。”
2、改正幼兒不良習慣，培養(yǎng)良好習慣，挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產(chǎn)生各種炎癥。
3、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣。在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。
五、家長工作總結
1、積極向家長宣傳育兒知識
�、爬眯麄鳈�，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。
�、评眉覉@聯(lián)系墻，為了讓家長在接送孩子時就能了解我們每周、每月的教學情況。
2、利用多種途徑與家長溝通
⑴利用家長接送幼兒時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
⑵針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
班主任工作總結 篇8
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我一直把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早起床，在學校協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前親自清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣�，F(xiàn)在的學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地選擇班干部，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系
該學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子一年級這個關鍵時期，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生完成作業(yè)的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。另外，我還經(jīng)常進行家訪和接待來訪家長，從中了解學生在家情況，對他們進行有針對性的教育。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、小制作比賽等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的'才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結 篇9
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。結合學校提出的要求和本班的實際情況，為努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一，緊抓常規(guī)教育，端正學生態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習慣
利用晨會課和班對課組織學生學習《小學生行為準則》，《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。
二，發(fā)揮班干部的主動性，參與班級管理
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的.各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信，這樣要求其他同學才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議，讓他們找出班中存在的問題，商量，討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
三，積極組織參加各類活動
本學期比賽活動較多，工作，學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。本學期，我班的李依林等同學分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎，被評為"環(huán)保之星"，我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一
四，充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，通過家校路路通和家訪的機會，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。同時，協(xié)調好各門學科之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
一個學期下來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生學習懶散，消極，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
班主任工作總結 篇10
本學期的總體教學成績是不錯的，現(xiàn)將本學期小學一年級班主任工作總結如下：
一、班級的管理情況
一年級的學生思想相對比較單純，所以能夠很好的接受老師的教育和指導，對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。
二、培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍
在這次小學一年級班主任工作總結里，我需要提出的是本學期我發(fā)掘了一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生能帶頭管理班級體，這樣對于學生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用，效果非常不錯。
三、積極配合學校的各項工作
本學期我班積極按照學校的有關規(guī)定，完成學校布置的各項工作任務，比如按時參加升國旗早操，以及每周的大掃除和課外活動等學生總體完成任務情況良好，只有極個別學生不認真或者遲到，經(jīng)過我的'教育工作后，都能得到很好的改進。
四、積極配合科任老師進行各項教學工作
在本次小學一年級班主任工作總結中需要提到的是，本學期我作為班主任，積極探索新的素質教育的途徑，配合科任老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，經(jīng)常向科任老師了解學生的學習情況，以自己的能力配合科任老師給學生更多的輔導。
五、對學生進行安全教育
對學生的法制安全教育要做到：時時都講，處處都做，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，及時上報，想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前，整體上做到了確保安全工作萬無一失。
最后，本人將會在以后的班主任工作當中，繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風和學風爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進.
時間匆匆，一學年的工作已要告一段落了，現(xiàn)將工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然接受了一年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。通過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如：xx同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有xx同學，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的一致好評。（這個轉筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時間，她爸爸又買了一個新的轉筆刀，現(xiàn)在仍在供全班同學使用。xx這個學生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。
二、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的x校長特別重視安全工作。因此，本人在學年中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防潞水、防手足口病等；
方面的知識。要學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了，我馬上跟領導反映，并解決好此事，并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室。衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出xx學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出；
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任：工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓”愛”的天空更藍。
班主任工作總結 篇11
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我做了以下工作：
一、常規(guī)教育方面
1.充分利用班隊會及晨會的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在下午放學時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內的黑板報和墻報的教育作用，采用“朵朵花兒開”，“星級小組”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
1.一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：
課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2.課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的`方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3.班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
三、衛(wèi)生方面。
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2.班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家、小作家、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。
這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任工作總結 篇12
本學期，在校領導的安排下，我擔任了八年級（X）班的班主任，我基本按照開學初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項工作，并順利的完成了學校布置的各項任務。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現(xiàn)就本學期班主任工作總結如下。
一、班級班務工作
我在抓班務工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時要多進教室，或在室外觀察學生的課堂，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學生注意，對于差生及時抓住他們的問題及時引導。嘴勤就是多與認可老師交流，與班干部、小組長交流，還與學生家長多交流，了解學生的各種情況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的情況進行分析思考，找出學生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。
二、班級安全工作
安全工作是學校工作的'重中之重，本人在平時工作時抓住了教育教學的中心工作，也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學生天天講，每周五放假還進行專門的交通安全教育，學期初還與學生家長簽訂了“安全責任書”，因此本學期以來，所帶班級的學生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。
三、心得體會
1、深入了解學生，多理解，多鼓勵，學會換位思考。遇到問題，應試著換個角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。
2、教育學生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。
3、師生距離把握得當。班主任不能和學生關系處的太近，也不能太遠，太近不好開展班級管理工作，太遠不能及時了解班級情況，更不利于管理。
4、樹立班干部的權威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權威性，要讓學生信服班干部布置的正確的任務，并積極完成。
總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續(xù)探索、學習，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學生，努力把學生培養(yǎng)成才，為建設美好的國家添磚加瓦。
班主任工作總結 篇13
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下：
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進帶后進，讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內樹立典型，樹立學習的榜樣，激起學生的學習興趣，構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學生交流，課下多觀察熟悉學生，在生活中盡可能多的關心學生，愛護他們，信任他們，通過對全班學生的了解，營造一個更適合每位學生個性發(fā)展的空間，當然，學生就會把自己當作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時，總會遇到不聽話的學生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學生停止錯誤的行為；批評錯了，會傷害學生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學生靠攏，這樣優(yōu)秀的學生多了，班級管理工作就會游刃有余。
學生不僅要以學習為主，同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學生進行教育時，把學生當作教育的機器，將自己的思想強加給學生，其結果肯定會失敗，我都會從學生的思想出發(fā)，關注學生的發(fā)展，這樣受到的結果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學生在活動中能夠正確認識個人與集體，自身與他人的'關系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學生的心、增強團結的過程，變成一個對學生們進行德育教育的過程。
家庭是學生的第一所學校，父母才是學生的第一任教師，因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應手，更加順利！
班主任工作總結 篇14
班主任工作是一項非常重要但是繁雜的工作，每天似乎忙不完事，處理不完的“案件”，但是我們應該具有分清輕重緩急的能力，并且要不斷的反思自己處理問題的態(tài)度及方式，這樣班主任工作才能夠做到效率高，效果好。以下是我處理班級事務的一些做法，先進行歸納：
1.關于“早戀”的態(tài)度。
有的老師、家長對于早戀的態(tài)度都是比較模糊，認為主要不影響學習，同學們的關系走的近一點也沒有什么大不了的。我對于，這件事的態(tài)度是只要讓我發(fā)現(xiàn)了，我就會不遺余力的處理。不要在教室保持情侶關系，同學們就是簡單的同學關系。前一段時間就處理了班內走得比較近的兩位同學，經(jīng)過各方面的努力，最終成功的解決了這件事。教室內又恢復了往日的安寧。
2.關于教室內部衛(wèi)生的做法
一個良好的環(huán)境可以陶冶一個人的`情操，可以讓浮躁的心情安定下來。所以，對于班級環(huán)境我是比較注重保持的。首先要做到垃圾不落地，下課及時清。垃圾桶要始終保持不滿的狀態(tài)，同學們周邊，包括自己的桌子里都不能有垃圾。到了初三隨著他們復習資料的增多，我發(fā)現(xiàn)肯多同學們都將課本等放到地上，這樣整個教室顯得特別凌亂。后來我無意間發(fā)現(xiàn)197教室特別整潔，于是我就問197的班主任在這一方面有什么好的做法。后來得知他們班的學生都有一個小箱子。平時把這個箱子放在凳子底下。經(jīng)過和學生們商量，我們決定向優(yōu)秀學習，將室內又恢復了往日的整潔。
3.關于和同學們關系的處理
在這一方面，我還需要不斷地努力和向其他人學習。首先，在這幾年里我做到了不打罵學生，這一點我覺得很難能可貴，畢竟不是一天的時間。雖然少了打罵，但是和同學們以及家長的關系仍然是一個需要探索的問題。首先，我看到會多有經(jīng)驗的老師，都能夠俯下身子和同學們進行推心置腹的交流，這一點是我需要學習的。要從內心的深處去喜歡每一個孩子雖說不是一件容易的事情，但是我們這一點我需要在未來的時間里，不斷地作出努力。
4.關于班級正氣的樹立
一個班級當然需要有一批好的班干部，尤其是要有一個好的班長，他是班主任的得力助手，班主任不在場的場合，班級的運行依然是井然有序。但是一個有正氣的班長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)并非易事。因為這個年齡階段的孩子，沒有什么穩(wěn)定性，班長本身經(jīng)常犯錯誤，甚至會陷入早戀中或經(jīng)常與班主任的意見沖突或自高自大，這時候就不得不考慮更換班長。班長如此，舍長也是這樣。有一種最糟糕的結果可能會出現(xiàn)班級里或者宿舍里沒有愿意當班長或舍長。出現(xiàn)這樣的情況說明班級的正氣已經(jīng)非常不足，在緊急的情況下，可以先考慮值日班長當班長，班里的正常考核都按照班規(guī)進行考核。當然，這只是一個過渡，之后還要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)班級里有領導才能且有正氣值得培養(yǎng)的人。
5.要跟緊自己的班級。
每天早晨跑操的時候，我每天都堅持跟班級跑步。當然一方面可以鍛煉自己的身體；另一方面可以掌握學生跑步的狀態(tài)。的確，一個班級的口號是否響亮、步伐是否整齊能夠體現(xiàn)一個班級的精神面貌。經(jīng)過一段時間的共同努力，班級跑步的步伐整齊，口號響亮。班里的士氣提升了不少。除此之外，像打掃衛(wèi)生的時間，看新聞的時間以及課間，都要緊盯著自己的班級，這樣可以把很多問題的發(fā)生控制在萌芽狀態(tài)里。
6.關于形成怎樣的班風
196經(jīng)過兩年半共同的努力正逐漸形成了“真努力是榜樣，懂規(guī)矩受尊重”的班風，全班正在形成你追我趕的風氣，雖然有個別同學依然游離在班規(guī)之外，但是他們幾個人根本形成不了風氣。每天早晚餐后，同學們回到教室都比較安靜地自習，很少遇到閑聊的情況。班內比較努力的幾位同學，武江濤，張睿博，代熙樂等同學正帶領著整個班級朝著積極進取的方向前進。
班主任工作每天都會面對很多意料之中和之外的事情，但是只要心中有目標，做事有原則，班級有方向，不論遇到多大的困難，始終依靠集體的力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
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