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    期中考試的工作總結(jié)

    時間:2024-07-23 23:13:00 工作總結(jié) 我要投稿

    期中考試的工作總結(jié)

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的期中考試的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    期中考試的工作總結(jié)

    期中考試的工作總結(jié)1

      在擔任xx班班主任這項工作過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,本班孩子各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……總而言之,一群個性張揚的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報:

      一、思想教育工作常抓不屑

      x年級的學(xué)生,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結(jié)合本班實際進行深層思想教育,有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教,一堂課下來學(xué)生意猶未盡,效果不錯。

      二、建立良好的規(guī)范的班級制度,即班規(guī)

      對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負責,組長有課代表負責,課代表由班長負責,層層遞進,深入把關(guān),嚴格遵守,這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時也制約了思想差學(xué)習差的學(xué)生的.一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

      三、及時開好班會課

      班會是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五班會課時間,對先進學(xué)生進行表彰,行為習慣較差的學(xué)讓班干部進行說教,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習規(guī)范守則;對學(xué)生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。

      四、真正關(guān)心學(xué)生,耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

      只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們,我將我們班分為“五類學(xué)生”:一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人,“三學(xué)困生”xx人、四是“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人,因為用心,這次期中考試有x名同學(xué)把我寫進了作文當中,因接班不到x年的時間,得到學(xué)生的認可,我很欣慰,同時我不放棄任何一個后進生,xx等均有不同程度的提高,尤其是xx這次考試中的作文,雖然語言組織仍多方面欠缺,但由最初的無話可寫出自己的真情實感,突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

      五、成績、不足以及改進措施

      在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下,我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽,xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,當然,我們班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生行為習慣、學(xué)習習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等,尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)!鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責任制,充分發(fā)揮小干部的作用,層層嚴把,改變現(xiàn)有的班級不足之處。

      總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間,我決心通過努力,讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶,學(xué)習上各有提高,做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

    期中考試的工作總結(jié)2

    尊敬的高一年部老師、親愛的同學(xué)們:

      大家好!感謝高一團隊在楊中華校長的帶領(lǐng)下,順利而卓有成效的完成了期中前的各項工作,高一年級的秩序,衛(wèi)生,學(xué)風,教風等都越來越好,指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習預(yù)定軌道。

      轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們?nèi)胄>鸵?00天了,我想問同學(xué)們,百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習的渴望和沖動還在嗎?初中學(xué)習不如意,高中要奮起直追,務(wù)必改掉壞習慣和缺點的努力還在堅持嗎?

      上述兩問,誰今天還在做到,誰的學(xué)習成績就比較優(yōu)秀,誰就逐漸習慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習,誰就在一天天不知不覺地追求著卓越。

      校長借今天高一開期中總結(jié)會,只想跟同學(xué)們說:將學(xué)習視為做學(xué)生的天職,把勤奮學(xué)習當成生活的樂趣。

      一個人的成就有大小,水平有高低,而決定這一切的因素有很多,但根本的是誰會學(xué)習,誰更勤奮。一靠積累,二靠思考,綜合起來才逐漸有了創(chuàng)造,積累說白了,就是抓緊時間讀書,讓大腦中知識豐富,大腦才能活躍,才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,進而研究和解決困擾自己的難題,久而久之,你才會越來越聰明,越來越理智,越來越智慧。無論是學(xué)習成績,還是為人處事都會越來越好。對家族、對集體、對國家、對世界的貢獻就會越來越大。

      100天不長,但再有9個100天,大家就又離開了北鎮(zhèn)高中這個校園,繼續(xù)追求自己的夢想。從現(xiàn)在算,未來9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步,高考這一關(guān)都要闖,闖關(guān)的勇氣和力量就來自于從今天散會后的勤奮學(xué)習。把勤奮培養(yǎng)成習慣,人生的成功你就不用等了,而是它要主動的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學(xué)們都會知道,但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時候,無論演任何劇集,都做很多很多研究,xxxx年拍鹿鼎記時,雖然演第二男主角康熙,卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無比佩服,給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受,香港很重要的一個電臺老板從來都不喜歡他的音樂,但是劉德華每年都請他聽自己的歌,十幾年后電臺老板終于跟別人說:劉德華真的會唱歌。劉德華自己說,我唱歌不是第一,演戲也不第一,但兩項加起來,可能比別人好,因為勤奮認真是我這個好的`發(fā)動機。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物,但他小時候的天賦并不高有一天,曾國藩在家讀書,對一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍,但始終沒有背誦下來,于是就不間斷的出聲朗讀。這時候家里進來個賊潛伏在屋檐下,希望讀書人睡覺之后撈點好處,可一連等了好幾個時辰,就是不見他睡覺,總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒,跳出來說,“這種水平讀什么書?”非常蔑視曾國藩地將那文章背誦一遍,揚長而去!可見賊人很聰明,至少比曾國藩不差,但曾國藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么?勤奮的習慣讓曾國藩不可能不成為時代精英。同學(xué)們,請大家記住,勤奮學(xué)習就是生活,學(xué)習勤奮就是樂趣,勤奮學(xué)習的習慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。

      祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來的9個100天里學(xué)的專心致志,考得捷報頻傳。

    期中考試的工作總結(jié)3

      期中考試結(jié)束了,為提高以后的教學(xué)水平和能夠有針對性的改進教學(xué)中存在的問題,進行了考試質(zhì)量分析。

      一、從試卷上分析。

      試卷從總體上看,涵蓋的知識面比較全,能夠很好的考察學(xué)生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,貼近教材的呈現(xiàn)方式,有好幾道題就是來源于教材和練習冊上的習題,另外試卷有幾個題考察的很細,很好的檢查了學(xué)生的基本功底。

      二、從做題情況看。

      平時學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習和預(yù)習,他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習方法。筆算問題很多同學(xué)出現(xiàn)錯誤,說明學(xué)生的計算能力還有待加強。

      三、今后教學(xué)的措施。

      從檢測卷的方向來看,我認為今后的教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進:

      1、立足于教材,扎根與生活。教材是我們的`教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

      2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在教學(xué)中作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料,創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。尤其是在解決問題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設(shè)計解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

      3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說做題目的依據(jù),也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

      4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

      5、關(guān)注過程,引導(dǎo)研究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,培養(yǎng)自覺覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習不僅知其然,還知其所以然。

      總之,本人將繼續(xù)本著"教到老,學(xué)到老"的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。

    期中考試的工作總結(jié)4

      本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了,針對這次班里學(xué)生期中的考試情況我進行以下反思:

      一、試卷特點

      本次考試的主要題型分為:識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習寫話。試題的難易適度,對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧,適用于不同層次學(xué)生的考查。

      二、具體答題分析

      第一題:找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好,只有個別同學(xué)不認真傾聽老師讀題,再加上沒有仔細檢查而丟分。

      第二題:在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯,對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。但個別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則,把j—(ün)→jun做錯了,在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分,這說明了學(xué)生考試時沒用心不細心,知識點掌握不牢,不能活學(xué)活用。

      第三題:選出正確的讀音,對的在括號里打“√”。學(xué)生完成情況好。

      第四題:按筆畫順序?qū)懞孟旅娴淖帧4蠖鄶?shù)學(xué)生書寫美觀,注重字的間架結(jié)構(gòu),個別學(xué)生需要在以后的學(xué)習中加強寫字。

      第五題:照樣子,寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字,對這種類型還不熟悉,但完成還是較好的,只有個別學(xué)生沒認真看例子,所以失分很大。

      第六題:選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好,個別學(xué)生沒認真審題,做成組詞。

      第七題:照樣子,連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字,學(xué)生連起來很容易。

      第八題:照樣子,把下面句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數(shù)學(xué)生會仿寫。

      第九題:課文內(nèi)容我知道。除了個別粗心的.孩子沒有仔細重溫“月份歌”,填錯了一年中有幾個大月?其他學(xué)生完成較好。

      第十題:看圖寫話。此題是本次考試中的難題,主要考察學(xué)生在仔細看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題學(xué)生丟分較多,孩子們不會把圖意表達清楚,還有就是里面錯的拼音較多。

      三、考后反思

      對本次學(xué)生答題情況進行分析之后,我認為今后在改進教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點:

      1﹑雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音。

      2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,豐富學(xué)生的課外學(xué)習,提高閱讀能力。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習的道路。

      3、在平時教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣,特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學(xué)生明白認真聽別人說話也是重要的學(xué)習方法。

      4培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,先口述再動筆,不要漏題。

      5、注重與家長的配合,借助家長的力量共同搞好教學(xué)。

    期中考試的工作總結(jié)5

      數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維,數(shù)學(xué)是思維的體操,向?qū)W生揭示獲得知識的思維過程,讓學(xué)生學(xué)會并能夠運用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問題。因此,我們在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能,讓學(xué)生體驗獲得知識的思維過程。本次期中測試我們八個班的均分均在90分以上,大大縮小了班際平均成績的差距,這說明我們的集體備課收到了很好的成效。

      現(xiàn)就我們六年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測試卷完成情況,反思我們的教學(xué)過程。

      一、試卷概況及測試目標

      本次六年級數(shù)學(xué)測試卷共分為六部分:填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題。填空、判斷、選擇主要檢測學(xué)生的基本知識和基本技能,以及靈活解題的能力;計算題里包括:直接寫出得數(shù)、解方程,主要檢測學(xué)生的計算能力;操作題主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問題主要檢測學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本試卷共100分,計算題占20%,基本知識占40%,動手操作解決問題占40%。

      二、各題完成情況分析

      填空、判斷、選擇的分析:這一部分從全年級的得分來看,填空只有第9題錯誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒有這樣的生活經(jīng)驗故錯誤率較高。

      計算題的分析:這一部分全年級得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分。

      動手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯在角度畫的不準,長度確定不好,還有個別學(xué)生將放大畫成了縮小。

      解決問題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯的較多,第2題主要是還不會用比例解決應(yīng)用題,用算術(shù)方法解起來不太好想思路;第3題學(xué)生還沒有真正理解關(guān)鍵句的含義。

      三、主要優(yōu)勢

      1.數(shù)學(xué)概念透徹、清晰,掌握扎實,能夠靈活運用。

      一直以來在教學(xué)活動中,我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗,讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識,通過直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué),讓學(xué)生多動手多操作多實踐,使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。

      2.多數(shù)同學(xué)能夠運用所學(xué)知識解決問題,思路清晰,方法多樣。

      應(yīng)用題在教學(xué)中是一個難題,是學(xué)生最難理解的知識,但應(yīng)用題的內(nèi)容來自于生活,與生活中的數(shù)學(xué)問題又有著密切的聯(lián)系,因此我們在教學(xué)中除了加強教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實際與學(xué)生的認識規(guī)律,讓學(xué)生學(xué)得輕松,又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。

      四、存在問題

      1.在課堂教學(xué)中,缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實。

      2.學(xué)生的`基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,解題能力還有待進一步的加強。

      3.計算中還不能靈活的運用簡便方法。

      4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位,課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思考訓(xùn)練。

      5.學(xué)生的良好學(xué)習習慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認真審題,認真答題。

      五、解決策略

      1.樹立正確的教學(xué)觀,立足于長遠,促進學(xué)生學(xué)習的良性發(fā)展,立足于學(xué)生實際,在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力,為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開展教學(xué)工作。

      2.夯實基礎(chǔ),在課堂教學(xué)中加強計算與混合運算練習,養(yǎng)成良好的計算習慣,保證正確率。

      3.平時注重挖掘概念的辨析深度,教給科學(xué)的辨析方法,給學(xué)生有效的指導(dǎo),提高對概念的同化認識。

      4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問題給孩子科學(xué)的指導(dǎo)。

      5.做好補差的工作,對差生平時要多給他們吃小灶,查漏補缺,從而使他們的成績得到提高。

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