教師讀書心得范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的教師讀書心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師讀書心得范文1
作為一名教師，我深知閱讀對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系，以更好地應(yīng)對(duì)教育改革和學(xué)生的需求。因此，我堅(jiān)持每天都要讀書，不斷地拓展自己的知識(shí)面。
在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和教學(xué)方法都得到了很大的提升。通過閱讀各種不同的書籍，我能夠更好地理解學(xué)生的需求和心理，更好地把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也能夠更好地應(yīng)對(duì)教育改革帶來的挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求和管理體系。
除此之外，閱讀也讓我更加深入地了解了教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。通過閱讀各種教育類書籍和專業(yè)雜志，我能夠更好地了解各種新的教學(xué)方法和技術(shù)，更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自己的教學(xué)水平。
總的.來說，閱讀是一種非常重要的教師職業(yè)素養(yǎng)，也是一種非常有益的個(gè)人成長(zhǎng)方式。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天都要讀書的習(xí)慣，不斷地拓展自己的知識(shí)面，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
教師讀書心得范文2
書，一道彩虹。既明亮，又多彩。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。讀完書，帶給我更多的思考：
教師的教學(xué)技能對(duì)于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生，因?yàn)閭鬟_(dá)知識(shí)的能力絕非簡(jiǎn)單地了解知識(shí)，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢、知識(shí)淵博，但教起學(xué)生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達(dá)意。所以掌握教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師來說便成為關(guān)鍵所在。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來完成教學(xué)任務(wù)：激勵(lì)學(xué)生、管理課堂紀(jì)律、評(píng)估先前知識(shí)、有效地表達(dá)觀點(diǎn)、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性、評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果，以及復(fù)習(xí)等，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵。
人們常說：“要讓學(xué)生得到一杯水，教師先得有一桶水。”而這桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅老師，記得在一書中曾寫道竇老師在平時(shí)工作之余大量閱讀有關(guān)教育的.書籍，并做好讀書筆記，幾年來記的筆記有10萬字之多，多篇發(fā)表。正是在她不斷的學(xué)習(xí)、符號(hào)學(xué)中，自身修養(yǎng)日益提高，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐。
這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩(shī)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎？“得天下英才而教之，其樂無窮；得大道恩師而學(xué)之，樂在其中�！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o(jì)教壇的主力，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求、堅(jiān)定的信念、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才會(huì)無愧于自己的一生。
我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，在知識(shí)爆炸的今天，我們要掌握的東西太多了，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等等。樂在學(xué)中，樂在超越自我之中。
教師讀書心得范文3
之前在圖書館借一本省特級(jí)教師陳萍老師寫的《教師專業(yè)發(fā)展之道》一書，一直以來沒有機(jī)會(huì)拜讀，昨晚才擠出時(shí)間打開了這本書，剛讀了幾頁(yè)就被陳萍老師的簡(jiǎn)歷和書中那飽含情感優(yōu)美的敘述吸引了。當(dāng)我翻開書頁(yè)，出現(xiàn)在我眼前的陳老師卻是那么年輕美貌，真不敢相信年紀(jì)輕輕的她卻已經(jīng)在教育界取得了如此大的成績(jī)。想必這一切都離不開她的智慧與勤奮吧。
在本書中，陳萍老師通過敘事的方式，向我們講述了一個(gè)個(gè)曾發(fā)生在她身邊的教育故事，抒發(fā)了她對(duì)生命的感悟，以教師專業(yè)發(fā)展的反思為線索，全面闡發(fā)了她的成功之路和成才之道。描述了她在學(xué)生時(shí)代鑄就的教育理想，在三尺講壇上的求索、耕耘，在教育教學(xué)科研中所彰顯出的生命力量。讀著她的書，我能深切地感受到陳萍老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)孩子們無私的愛。雖然我只讀了一點(diǎn)點(diǎn)，但透過感人故事所折射出來的教育理念卻給了我很大的啟迪。
在本書的上篇中，有這樣一個(gè)小故事《防震棚里的大拇指感受激勵(lì)力量》，講述了陳萍老師小時(shí)候在防震棚里上二年級(jí)時(shí)，候老師對(duì)她豎起的大拇指激起了她對(duì)朗讀的濃厚興趣，也給予了她對(duì)學(xué)習(xí)的無限信心。而候老師面對(duì)突發(fā)事件的臨危不亂，也讓她終生難忘。在題記中，陳萍老師這樣寫道：教育是需要xxxx的，教師是應(yīng)該有個(gè)性的，學(xué)生是永遠(yuǎn)需要激勵(lì)的。給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，也許會(huì)燦爛他的一生。也許正是當(dāng)初候老師給了陳萍老師一點(diǎn)陽(yáng)光，才創(chuàng)造了陳老師現(xiàn)在的燦爛人生吧�；厥淄照n堂的一幕幕，我不也一直朝著這個(gè)目標(biāo)在努力嗎？只是我為學(xué)生準(zhǔn)備的'高帽子還不算多，于永正老師就曾詼諧地說：每個(gè)人都愛戴高帽子，不光是小孩兒，大人也一樣。所以我每次進(jìn)教室前都要準(zhǔn)備100頂‘高帽子’，隨時(shí)準(zhǔn)備送給學(xué)生。下課時(shí)‘高帽子’送完了，我沒有損失什么，學(xué)生卻獲得了滿足，變得自信了！細(xì)細(xì)想來的確是如此，作為教師又何必吝嗇這虛幻的100頂帽子呢？尤其是對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，高帽子更是不能缺的，給他們一顆不起眼的小星星，他們會(huì)比吃了肯德基還高興，學(xué)習(xí)的勁也就更足了。
像這樣的教育理念書中還有很多很多，每讀一個(gè)小故事，就會(huì)收獲一個(gè)教育思想。在今后的閑暇時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)捧起這本書好好地與作者對(duì)話，并把書中的教育理念很好地吸收為己用，指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，以她為榜樣，努力使自己也能成為一名出色的人民教師。
教師讀書心得范文4
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教育，愛就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的`教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺決定，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的到達(dá)，又何必在意學(xué)生是否理解了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能代替教育，但教育務(wù)必充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
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