讀書心得范文
我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的讀書心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書心得范文1
我最近讀了《一杯茶引發(fā)的思考》這篇文章，文章中講的是關(guān)于中美飲食文化方面的種種差異以及作者對(duì)外國文化的看法。
文中有這樣一句：“所以我寧愿這一杯早春綠茶，依舊以根根樹立的茶芽和神秘鮮嫩的東方綠,讓老外好奇又猶豫，甚至?xí)簳r(shí)被“遺棄”，也不愿它為了快速迎合老外的習(xí)慣而變成茶粉、茶包，軟趴趴的一坨，沒了原來的精氣神，然后還要跟其他的茶包競(jìng)爭(zhēng).”這句話不僅體現(xiàn)出作者對(duì)外來文化侵蝕、代替中國文化的不滿，還號(hào)召我們要保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)中國文化。
文化有差異，各國的民族文化都是不同的，如果全球文化呈現(xiàn)單一化，我們將失去本民族文化的`獨(dú)特性。全球的文化也將融為一體，沒有不同的韻味。
保護(hù)本民族的文化，并不代表排斥外來的文化，我們也要尊重文化的差異，在保護(hù)好本民族文化的前提下，適當(dāng)?shù)慕邮芤恍┩鈦砦幕Ｈ绻麩o法接受外來文化，我們可以適當(dāng)?shù)脑谕鈦砦幕N適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍久褡逦幕�，如：美食中餐，還有我們熟知的肯德基，麥當(dāng)勞等等。
總的來說，作者想要表達(dá)的主要目的就是：保護(hù)本民族文化，尊重外來文化。
讀書心得范文2
人活著是為了什么？也許我們會(huì)回答：“為了繁衍生息、為了享受美好的生活、為了賺更多的錢生活的更富足等等，其實(shí)大多數(shù)人都會(huì)這樣去想，去回答這個(gè)問題，但當(dāng)你看了《活法》以后將會(huì)有更高層次的答案————————人活著是為了“提升心性，磨練靈魂”。正如稻盛先生所講，人生在世，為欲所迷，為欲所困，可以說是我們?nèi)诉@種動(dòng)物的本性。如果放任這種本性，我們就會(huì)無止境扡追求財(cái)富、地位和名譽(yù)，就會(huì)沉湎于享樂。佛語有云“人痛苦的根源緣于人的欲望，欲望越強(qiáng)烈，越得不到滿足便會(huì)越痛苦�！彼�，自現(xiàn)在開始要放下欲望，提升心性，磨煉靈魂。
稻盛先生說人活著的意義就是修煉靈魂，可能我們對(duì)此話感覺有些消極，人身到頭來本來就是一場(chǎng)空，而稻盛和夫給出的最好的活法就是，人活著就要不屈不撓，勤勤懇懇工作，專心致志，一心撲在日常最重要的崗位上，孜孜不倦工作，堅(jiān)持勞動(dòng)，扎根于內(nèi)心，陶冶人格、砥礪精神，才能達(dá)到更高境界，人生自然而然得到磨煉。
稻盛先生說，在日常工作之前首先要思考好每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，對(duì)比自己，確實(shí)在工作中未有成熟的事前思考，這樣必會(huì)導(dǎo)致不完美的工作結(jié)果，這是我在以后的工作中去努力要改善的部分。
現(xiàn)實(shí)中我們將事物考慮的過于復(fù)雜，按稻盛哲學(xué)所講，真理之布由一根紗線織成，把事情看得越單純，就越接近真實(shí)，也就是越接近真理。抓住復(fù)雜現(xiàn)象背后單純的本質(zhì)，這樣一種思考方式極為重要。結(jié)合實(shí)際工作，我們確實(shí)把簡單的事情復(fù)雜化了，所以導(dǎo)致內(nèi)耗增加，從而導(dǎo)致相關(guān)成本的浪費(fèi)，所以，在經(jīng)營活動(dòng)中，復(fù)雜的事情要做到簡單化，簡單的'事1、2、3就可以了。
戰(zhàn)勝自我向前進(jìn)，人生大變樣：人都是有惰性的，大多人都會(huì)討厭工作，當(dāng)在你討厭工作，覺得難以忍受時(shí)，還是要多加忍耐，要下決心朝前走，要發(fā)奮努力，這將改變你的人生，所以在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要抑制利己的欲望，決不能放松對(duì)自己的要求，要戰(zhàn)勝自己貪圖安逸之心，發(fā)奮工作，從正面迎擊困難，相信遇到再難的事都會(huì)取得成功！
以利他心度人生，磨礪心智：為他人盡心盡力的行為，不只是對(duì)他人有利，最后福報(bào)回到自己身上，對(duì)自己同樣有利。想一下如果每位員工在工作中都能秉承利他心態(tài)，遇到問題時(shí)能站在別的角度去思考，去處理問題，相信沒有做不好的事，多一些利他之心，實(shí)際上也是為自己積累回報(bào)，總有一天會(huì)回饋到自己的身上。對(duì)世間萬物凡事都往好的方面想，利他人之心，有愛心、不懈努力、順應(yīng)宇宙潮流就能度過一個(gè)美好的人生。與其相對(duì)，憎恨、仇視他人，只顧利己之人，其人生將會(huì)變得越來越糟糕，因此人生須要磨礪自己。磨礪心智所需要的六個(gè)精華。
1、付出不亞于任何人的努力；
2、戒驕戒躁；
3、每天自我反省；
4、感謝生命；
5、行善積德；
6、棄掉感性所帶來的煩惱；
最后用一句話來勉勵(lì)自己，知識(shí)不是力量，運(yùn)用知識(shí)才是力量，很多時(shí)候我們說起道理來，頭頭是道，重要的是把這些道理貫徹到我們的工作中去！這樣才有意義！《活法》不是要我們一味去尋求該怎樣去活，而是踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，今天才會(huì)比昨天更美好
讀書心得范文3
閑暇時(shí)經(jīng)常捧起書有意無意地讀，讓我感受到作為教師，我們真的需要讀書。只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
《讀書是教師最好的修行》一書，作者是上海虹口區(qū)教育局局長常生龍先生，新書上市不到三個(gè)月，廣受讀者熱烈關(guān)注，曾創(chuàng)下當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等網(wǎng)站月銷售第一的記錄。本書收錄了作者對(duì)50本書閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來堅(jiān)持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀后感中挑選出來的。很多文章當(dāng)初在作者的博客里曾經(jīng)閱讀過，但打開浸著墨香的新書，發(fā)現(xiàn)這些似曾相識(shí)而今又經(jīng)推敲修訂過的文字，被作者精心架構(gòu)的五個(gè)小專輯，分別是“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來”，足見作者的用心。
這不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴(yán)密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜。合上書本，我的腦海里，蹦出了幾行字：
一．這是一本教師閱讀圖譜
師離不開閱讀，讀什么書很重要�；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象�！蹲x書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個(gè)專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家，他的課堂如行云流水，與學(xué)生互動(dòng)親切自然，于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實(shí)。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學(xué)觀、“要時(shí)刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的`，《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的……多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。
再看其它幾輯，同樣可見作者多層面架構(gòu)的心愿。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線精英新秀，所列內(nèi)容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領(lǐng)類，也有傳統(tǒng)經(jīng)典名著導(dǎo)讀類，有序列地搭配組合在一起，呼應(yīng)著每一輯的標(biāo)題主旨。
在這個(gè)書籍浩如煙海的時(shí)代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認(rèn)真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥讀上幾本，圍繞對(duì)應(yīng)主題，思考相關(guān)問題，相信一定收獲多多。
二、這是一本閱讀方法指南
看書，人人都行，但是閱讀，并不是人人都會(huì)。當(dāng)然，這里除卻休閑式的隨性閱讀。教師閱讀專業(yè)類書籍，有時(shí)因?yàn)楂@取信息比較觀點(diǎn)，只需瀏覽，但更多時(shí)候是需要細(xì)心閱讀的。常生龍先生的閱讀態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鳛樗牟┛头劢z，讀過他幾百篇讀后感，每一篇讀后感都有作者自己的觀點(diǎn)和感悟，我受益良多。
常局長閱讀面很廣，視野開闊，每篇讀后感都是經(jīng)由他對(duì)所讀書閱讀“消化”后釀出的閱讀蜜糖。他的這種閱讀態(tài)度和閱讀方法對(duì)一線教師而言，無疑是一本方法指南。
翻閱《讀書是教師最好的修行》一書里所介紹到的書籍，很多書籍我也買回了家，但如常局這樣認(rèn)真寫讀后感卻很少，更別說思考的深度和廣度了。
有人說：“每個(gè)人總是閱讀中找回自己�！背＞珠L這種從閱讀中生發(fā)個(gè)人觀點(diǎn)，旁征博引引發(fā)多種論點(diǎn)的閱讀方式，尤其是在這個(gè)閱讀泛化、網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的時(shí)代，能靜心每周認(rèn)真閱讀一本紙質(zhì)書，這本身就是最好的方法指導(dǎo)。
三、這是一本專業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)
近日讀到黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)教育局張阿龍先生閱讀《讀書是教師最好的修行》后的感悟文章，很欣賞他“從讀書與認(rèn)識(shí)我們的過去、把握現(xiàn)在、展望未來”三個(gè)角度所撰寫書評(píng)，張先生特別提到該書第五輯“變革即未來”所選圖書的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)此我也深有感觸。其實(shí)，回看，本書五輯小標(biāo)題，其實(shí)每個(gè)標(biāo)題都指向了教師專業(yè)化發(fā)展所應(yīng)具備的教育視野：“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來”，雖然有些觀點(diǎn)不是常局首次提出，但以小專輯圖書書評(píng)組合起來闡釋，讓這些根本性理論變得“親切可感”，是專業(yè)導(dǎo)向，也是專業(yè)指導(dǎo)。
拿“理論即支點(diǎn)”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺(tái)梭利的著作，我們也會(huì)有收獲。但是經(jīng)由作者這樣一編輯組合，“為了孩子的自我發(fā)展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學(xué)生就會(huì)改變”、“占據(jù)未來制高點(diǎn)需具備的五種能力”……這些標(biāo)題之下，多是作者深入淺出對(duì)經(jīng)典著作的解讀。這對(duì)教師把握教育原則，是引領(lǐng)，更是感召。
“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人自有自己的獨(dú)特感悟。這是我的感悟，是我的收獲，滿滿的。很幸運(yùn)地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標(biāo)燈，照亮我前方漫漫修行路。
讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識(shí)營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財(cái)富；閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 熱愛讀書的人，知識(shí)不會(huì)老化，善于讀書的人，才思不會(huì)枯竭。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。
作為一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。
讀書心得范文4
這個(gè)星期我讀了一本《福爾摩斯探案故事》的一本書，內(nèi)容是:福爾摩斯和華生一起經(jīng)歷了無數(shù)奇怪的案件：為什么死者臉上寫著血字?為什么新娘會(huì)在婚禮后失蹤?為什么海倫的姐姐會(huì)突然死亡?紙條上跳舞的.小人是什么意思?是誰害死了巴克利上校?為什么東房太太總是帶著面紗......
讀書心得范文5
我看了《一粒種子》這個(gè)故事，使我懂得了那粒種子就像現(xiàn)在的小朋友，嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。故事中的國王，富翁，商人，士兵花了那么大的功夫都不能讓這種子發(fā)芽的原因就是他們種這顆種子都是為了自己的利益。國王想：如果種出這朵花，就會(huì)顯得自己最尊貴，最有權(quán)力。富翁想：如果種出這朵花，就會(huì)讓被人佩服自己最闊氣，最優(yōu)越。商人想：如果種出這朵花，自己就會(huì)發(fā)財(cái)。士兵想：如果種出這朵花，自己就會(huì)升官。而農(nóng)民能種出這朵花，是因?yàn)闆]有為自己，而是為別人，讓它自然的.生長，讓它開花。
他們得到種子后，首先國王把這顆種子種進(jìn)白玉盆里，土是御花園里的，篩了又篩，天一冷，暖屋里還要生上火爐。富翁把這顆種子種進(jìn)白金缸里，雇了四個(gè)有名的花匠，培養(yǎng)這顆種子開花。商人把種子種在商店旁邊，每天去看一下。士兵把這顆種子種在軍營旁邊，他盼望種子快點(diǎn)開花。農(nóng)夫什么都沒想，高興地把種子種進(jìn)土里。小朋友應(yīng)該養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的性格，不要嬌生慣養(yǎng)做小皇帝。
我的爸爸，媽媽很疼我，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)提醒我;當(dāng)我做對(duì)了的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)表揚(yáng)我，鼓勵(lì)我。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)會(huì)開花的種子。
讀書心得范文6
高爾基是一位鼎鼎有名文學(xué)家，但大家知不知道，他童年非常悲慘，過不上我們現(xiàn)在這樣幸福生活。
高爾基小時(shí)候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著外婆來到了他外公家。他外公性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺到一股陌生感，連他媽媽都離他越來越遠(yuǎn)。到處都有人在與對(duì)方吵架，似戰(zhàn)場(chǎng)一樣。高爾基媽媽去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠人。不久，高爾基媽媽實(shí)在忍受不了生活煩惱，在一個(gè)中午死了。從此，他成了父母雙亡孩子。
讀完了故事，你一定會(huì)為高爾基童年所嘆息吧！他童年非常令人難過，根本過不上我們現(xiàn)在幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，有父母細(xì)心照顧，有老師認(rèn)真培養(yǎng)，是過著似天堂般生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見了兩位阿姨各帶著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。男孩媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄那位阿姨滿臉通紅。過了一會(huì)兒，男孩媽媽出去了，旁邊小女孩問他愛不愛他媽媽，男孩氣憤地說：“哼！還愛！我恨她！”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他媽媽苦心�。「郀柣啾�，真有天壤之別�？嚯y其實(shí)是一筆財(cái)富，為他以后人生打下了良好基礎(chǔ)。
讀書心得范文7
另外，我從書上知道了氣球?yàn)槭裁从冕樢辉捅�，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的'伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會(huì)爆炸，沒吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎？
書上還有很多很多知識(shí)，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
讀書心得范文8
和家人買東西時(shí)候，你是否挑三揀四？我們不貧不富，和高爾基比，大家幸福多了！
高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí)，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親皮鞋，外祖母外套，黃色衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色不協(xié)調(diào)裝扮引來同學(xué)們嘲笑。有同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比，我們穿都是自己新衣服，有還是高檔衣服。想到這里，我不禁有些慚愧，因?yàn)楸M管有那么好條件，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四，有衣服穿次數(shù)多了就不愿在穿。
高爾基為了可以上學(xué)，只得揀破爛換錢。每逢不上學(xué)日子，他就一大早起來，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)事就沒什么著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用操心，過著飯來張口，衣來伸手美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜現(xiàn)在幸福生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？
撿破爛換來錢成了高爾基學(xué)費(fèi)來源，但是學(xué)校里那些有錢人孩子并不理解高爾基行為，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”。高爾基把別人嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)動(dòng)力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異成績，受到了老師和同學(xué)喜愛和尊重。
我合書沈思，不禁思緒千萬。
讀書心得范文9
自從讀書以來，我學(xué)到了很多知識(shí)，但也失去了一些快樂，這讓我覺得有點(diǎn)患得患失的感覺。在閱讀這條路的過程中，有苦惱，也有歡樂。然而，大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰，克服重重困難。
在這條道路上，通常有三條防線:中學(xué)、高中、大學(xué)。我們的任務(wù)是把這三道防線一一打破，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
其實(shí)讀書并不容易，不容易的是你以怎樣的態(tài)度和怎樣的.方式去讀書學(xué)習(xí)。而閱讀的成就主要分為兩點(diǎn):一是:自我的天賦，二是:后天的教育和訓(xùn)練。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為后者對(duì)于成長和發(fā)展很重要。
偉大的發(fā)明家托馬斯·愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于99%的汗水+1%的靈感。”確實(shí)，努力工作是一個(gè)人成功的重要因素。
但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問題的潛力去尋找問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問題探索，好奇的心。
讀書也是如此。我們應(yīng)該對(duì)任何一門學(xué)科保持熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)道路制定一份計(jì)劃。偉大的哲學(xué)家黑格爾在讀書養(yǎng)成了一種獨(dú)特的習(xí)慣。他喜歡做摘錄，經(jīng)常寫筆記，廣泛閱讀。由此可見，良好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了人們的知識(shí)，而且培養(yǎng)了人的身心修養(yǎng)。有這樣一個(gè)公式:A=X+Y+Z，意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。
在讀書中，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的東西，引起你的感悟，成為你的心得。
讀書心得范文10
我喜歡讀書，小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我買撕不破的兒童書，因?yàn)槟菚r(shí)太小，不懂得愛惜。長大后，我最終明白書是人類的好朋友，我們要珍惜它。
此刻書己經(jīng)成為了好朋友。它讓我獲得了歡樂，還讓我懂得了知識(shí)。例如∶我從書中查到，如果石灰飛入眼睛，難受時(shí)，只要滴入少許糖水，就可解除痛苦。我還明白烏龜為了排除身體里剩余的.鹽份而流淚。蝸牛能找到回家的，是因?yàn)樗谂佬袝r(shí)會(huì)泌出一種液體，這種液體看起來很惡心，但它干了以后，就會(huì)構(gòu)成銀白色的痕跡，這種痕跡像銀子一樣閃亮，蝸牛憑著這種痕跡，就能找到家了。讀書真趣味。
書是知識(shí)的海洋，我就像是這海洋里的一條小魚，在這海洋里的歡樂的遨游，茁壯、歡樂的成長！
讀書心得范文11
作為一名小學(xué)語文老師，我深深地知道閱讀的重要性，為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開展了想讀書、愛讀書，營造書香班級(jí)的活動(dòng)。
一.引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)空
讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利，買點(diǎn)孩子喜歡的課外書籍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
要提高孩子的閱讀能力，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對(duì)孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn)：
1.選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
2.書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
3.最好是買拼音版本的，一本書里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂意讀下去。
二.教師在閱讀方法上給予
指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。
讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的.思考和理解，這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。最后，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。
三、搭建返校日的展示交流平臺(tái)
利用暑假期間，我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個(gè)返校日，班級(jí)舉辦讀書交流會(huì)，以故事會(huì)、 古詩誦讀、賞析佳作、好書推薦等活動(dòng)板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動(dòng)中去，和學(xué)生交流、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。并給學(xué)生朗誦一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩文。要求學(xué)生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書卡，讀書報(bào)。組織一次讀書卡，讀書報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本讀書留痕本，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比讀書留痕集。
讀書心得范文12
開學(xué)的后兩個(gè)星期，我看了一本書叫：《湯姆叔叔的小屋》，這本書還被亨利。華茲華斯。朗費(fèi)羅稱該書是文學(xué)史上最偉大的勝利呢！
我在書中讀到了這一句話“大家不要急，慢慢想，辦法是鎮(zhèn)定的'想出來的，我們一定會(huì)想到辦法的，不能急！”這句話說明了湯姆叔叔是個(gè)聰明的人。當(dāng)人家在走來走去的時(shí)候，只有他一個(gè)人坐在凳子上，沒有說話。然而，其他人都在說“怎么辦吶，讓他們給逃走了�！弊罱K還是湯姆叔叔想出的辦法。
伊莉莎有一個(gè)兒子，他也叫湯姆。他是一個(gè)可愛的孩子，他憑著他天生的可愛，打動(dòng)了大家的心。
我也是個(gè)可愛的孩子喲，到外面去玩，大家都說：“這個(gè)小姑娘好漂亮哦！”每當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，心里總有一股暖流�。≡俪孕履觑埖臅r(shí)候，有一些遠(yuǎn)方的親戚老說我越長大越漂亮了。
總而言之，這本《湯姆叔叔的小屋》是每個(gè)學(xué)生必看的哦！
讀書心得范文13
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的`事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處；另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性；二、尊重學(xué)生人格； 三、懲戒應(yīng)合理并公正；四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢(shì)群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
讀書心得范文14
我讀了高爾基《童年》這本書后，感觸非常深。
阿廖沙那么小，卻飽嘗了人間酸甜苦辣，十一歲時(shí)，便被外公趕出家門，自己謀生去了。其間，他被一些人欺負(fù)，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完后看書時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白將高爾基打一頓；在他沒有住處時(shí)就只能睡在馬路上，這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他，嘲笑他。凜冽寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱烈日使他汗流頰背。這對(duì)于一個(gè)同齡人來說，想必沒有一個(gè)人可以做得到。然而，幼小阿廖沙卻以他頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定信念做到了。他是一個(gè)"大寫人"。雖然他一生是坎坷，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。因此，我非常敬佩他。
依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生路還非常長，需要自己慢慢走。人生坎坷還非常多，需要自己一個(gè)一個(gè)克服。這樣一生才無愧于心�。∶鎸�(duì)困難時(shí)只要我想起阿廖沙童年悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁環(huán)境中都仍然保持著生活勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？
讀書心得范文15
《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個(gè)小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對(duì)她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識(shí)了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過許多時(shí)光。莉賽爾因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個(gè)猶太人，甚至偷書。偷書賊這個(gè)名號(hào)起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過下去，正當(dāng)莉賽爾為之感到滿足的時(shí)候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F(tuán)精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最后沒有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊(duì)。幾個(gè)月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點(diǎn)傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會(huì)被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來了。那個(gè)夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機(jī)沒有發(fā)出布谷鳥一樣的聲音，警報(bào)也整夜未響。她最終還是親吻了那個(gè)頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場(chǎng)沒有預(yù)警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭(zhēng)是他也非常不喜歡的東西。他也會(huì)累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭(zhēng)挑起者的德國，它的子民們也并不好過，讀完這本書的`我也十分震撼。整本書的道理淺顯易懂。相信我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導(dǎo)和平。珍惜當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。
而莉賽爾對(duì)文字的熱愛也深深令我觸動(dòng)。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對(duì)每本作品已經(jīng)書籍，突然就無比尊重起來。
全本書并無過多華麗的修辭，因?yàn)槭强陀^角度描寫死神并無過多的情感流露。但卻把每個(gè)人物的情感表達(dá)的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡單的幾筆卻生動(dòng)傳神。
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