假如給我三天光明讀后感必備[5篇]

　　讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的假如給我三天光明讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假如給我三天光明讀后感1

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)，使我對(duì)海倫·凱勒產(chǎn)生了濃厚的敬意。海倫·凱勒是一位生活在19世紀(jì)和20世紀(jì)之間，生下來(lái)就具有高度殘疾性的一位女性。她雖然是個(gè)盲人，但她的生活充滿了光明。

　　讀完這本書(shū)，我對(duì)“毅力”一詞有了更深的理解。面對(duì)身體上的巨大缺陷，海倫·凱勒并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了樂(lè)觀面對(duì)，以超越常人的毅力去學(xué)習(xí)、去探索。在她的身上，我明白了永不放棄的重要性。一個(gè)人只要有毅力，再大的困難也無(wú)法阻擋她前進(jìn)的步伐。

　　書(shū)中的許多章節(jié)，給我留下了深刻的印象。比如她想象的自己重獲光明的三天，這本書(shū)就以此為引子，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。在這三天里，她從第二天早起開(kāi)始，就體驗(yàn)了生活的酸甜苦辣，體會(huì)了人與人之間的感情。她的每一天都過(guò)得那么充實(shí)，那么有意義。在她看來(lái)，有了三天的光明，即使是一朵野花，一片樹(shù)葉，甚至是一陣微風(fēng)的觸摸都是美好的。這使我明白了生命的意義和價(jià)值所在——那就是熱愛(ài)生活，珍惜當(dāng)下，永不放棄。

　　這本書(shū)也讓我反思了自己的生活。我們常常抱怨生活中的種種困難，卻忘記了身邊的美好。與海倫·凱勒相比，我們是否應(yīng)該感到慚愧呢？我們的'生活環(huán)境比她優(yōu)越得多，卻常常因?yàn)橐恍┬±щy而選擇放棄。這本書(shū)使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論生活中遇到多大的困難，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，而不是逃避。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)挫折和困難，我們才能更深刻地理解生命的真諦和價(jià)值所在。

　　我也從這個(gè)故事中收獲了許多珍貴的啟示。生活中我們要樂(lè)觀向上地面對(duì)生活；要有自強(qiáng)不息的信念；遇到挫折不灰心；勤奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書(shū)、掌握更多本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會(huì)到了這些精神的重要性：要有不屈不撓的意志力，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。只有堅(jiān)定信念、堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能戰(zhàn)勝困難并獲得成功。

　　總之，《假如給我三天光明》是一本值得一讀的好書(shū)。它讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴之處在于珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生活、積極面對(duì)挑戰(zhàn)、不斷超越自我。在未來(lái)的道路上，我將用這本書(shū)所傳遞的價(jià)值觀和精神指引自己前進(jìn)。以下是有關(guān)于假如給我三天光明讀后感800字的有關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀！

假如給我三天光明讀后感2

　　這個(gè)寒假，我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒是一個(gè)殘疾人，在她看來(lái)世界是黑暗和無(wú)聲的，這個(gè)曾經(jīng)被家人認(rèn)為無(wú)可救藥孩子，成了一位偉大，這是海倫·凱勒。

　　海倫1歲那年，因患了猩紅熱病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這個(gè)不幸兒跌入了一個(gè)黑暗靜謐的世界，父母帶她四處求醫(yī)，結(jié)果次次都是“無(wú)可救藥”，于是海倫和父母回到了家。因?yàn)槌Ｄ旰�倫無(wú)法和他人交流，脾氣越來(lái)越壞，常常暴跳如雷。海倫5歲的時(shí)候偷偷用鑰匙把母親關(guān)在了屋里，父親覺(jué)得是時(shí)候讓她接受教育了。有一天，母親在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似海倫的孩子，在一位博士的教育下成功考上了大學(xué)，母親欣喜若狂，叫上父親，拉上海倫就走，他們來(lái)到那博士家，卻得到了一個(gè)意想不到的消息：那位博士早已去世。他們又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來(lái)到了那位博士的單位——帕金斯盲人學(xué)院，但也沒(méi)有能找到一位好老師。失望之余回到了家鄉(xiāng)，父親四處打聽(tīng)，給帕金斯學(xué)院的校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，幾周后校長(zhǎng)的回信令大家激動(dòng)人心，他說(shuō)已經(jīng)找到了以為啟蒙老師，這已經(jīng)是1886年的夏天了。

　　1887年3月3日下午，這個(gè)日子改變了小海倫的一生。那天下午，海倫的光明使者來(lái)到了他身邊，那位使者是安妮.莎莉文小姐，她的愛(ài)讓海倫猶如春風(fēng)拂面，海倫生命嶄新一頁(yè)即將翻開(kāi)，莎莉文小姐在玩中教學(xué)，把枯燥乏味的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了生氣勃勃的游戲，讓海倫一步步走進(jìn)了知識(shí)的.海洋。一開(kāi)始，海倫經(jīng)�；煜龁卧~，一生氣就會(huì)亂撞

　　物品，海倫的東西經(jīng)常破破爛爛，但是莎莉文小姐總是幫她修補(bǔ)、收拾，再苦再累莎莉文也沒(méi)有怨言，就像中國(guó)的兩句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在海倫遇到困難的時(shí)候，總有一雙大手緊緊拉著她。隨著時(shí)間的流逝，海倫慢慢的喜歡上了莎莉文，她們之間的感情越來(lái)越深厚，就是這種深情厚誼無(wú)限的動(dòng)力，讓海倫擁有了輝煌的成就，終于在圓了她的大學(xué)夢(mèng)。

　　這本書(shū)讓我們要學(xué)習(xí)海倫不怕困難的精神，還要懂得問(wèn)題不可怕，只要我們不泄氣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在此給大家一個(gè)鄭重其事的說(shuō)明：“在所有的感官中，視覺(jué)是最令人快樂(lè)的，一定要保護(hù)好眼睛”。

假如給我三天光明讀后感3

　　在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，必定會(huì)有些磨難等待著我們。而正是這些磨難激勵(lì)著我們?nèi)カ@得成功。有些人會(huì)在磨難中放棄。而有些人卻把磨難當(dāng)成磨練，最終走向成功，最好的例子就是海倫·凱勒。這個(gè)暑假，我饒有興致的品讀了她的著作《假如給我三天光明》，結(jié)果讓我感觸很深，讓我明白了人生的意義。

　　1880年，海倫·凱勒在美國(guó)出生了。她原本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，從小就特別惹人喜愛(ài)，生活充滿了陽(yáng)光�？墒窃诓坏�19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病是的海倫·凱勒失明，失聰，失語(yǔ)。從此以后，她陷入了一個(gè)黑暗的世界。

　　因?yàn)槭艿饺绱舜蟮?打擊，海倫·凱勒變得非常暴躁，任性。

　　1887年對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子。莎莉文老師就像一個(gè)光明的天使來(lái)到了她的身邊，走進(jìn)了她的生活。海倫·凱勒能夠走出黑暗，不僅是因?yàn)樯�莉文老師的淳淳教�?dǎo)，讓他領(lǐng)悟到了知識(shí)的重要性，還有海倫·凱勒自身的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持拼搏的精神。

　　海倫·凱勒就像一塊干海綿不斷的向外界汲取知識(shí)，怎樣也滿足不了自己對(duì)知識(shí)的渴望，而莎莉文老師就像一道彩虹，點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的那盞燈，照亮了她的內(nèi)心世界，搭起了她與世界溝通的橋梁。

　　海倫·凱勒就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈，敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。她曾說(shuō)過(guò)：“我要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，把別人所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的交響樂(lè)，把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福�！�

　　從此以后，海倫·凱勒憑借自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈弗大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為歷史上第一位上大學(xué)的盲人。

　　看完了《假如給我三天光明》，我覺(jué)得海倫·凱勒的一生都是奉獻(xiàn)，成就，困難的一生。她對(duì)于生活的種種磨練，她都沒(méi)有悲觀的面對(duì)著一切，而是樂(lè)觀向上，勇于向困難拼搏，也只有這樣，才能走向成功。

假如給我三天光明讀后感4

　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

　　書(shū)中完整系統(tǒng)地介紹了她豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。在她19個(gè)月時(shí)，因一場(chǎng)重病，從此成為了一名盲聾殘疾人。但她憑著驚人的毅力創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡：她不僅學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，而且還考取了劍橋大學(xué)，并贏得了全世界人民的敬仰。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。海倫·凱勒希望擁有三天的光明去看盡世界的.一切景觀。然而這只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)。要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的；如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊！

　　三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過(guò)。她想用視覺(jué)，抓住一個(gè)人面部的外表特征，來(lái)透視一個(gè)朋友或者熟人的內(nèi)心；第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景；最后一天。她將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，她想從長(zhǎng)島的佛拉斯特小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，環(huán)繞著綠色草地觀賞！如果她今后還有看得見(jiàn)的日子，她想用許多時(shí)光來(lái)眺望這河中令人歡快的景象。

　　到了午夜，她擺脫盲人苦境的短暫時(shí)刻就要結(jié)束了，永久的黑夜將再次向她迫近。在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶！此后，當(dāng)她摸到每一件物品，她的記憶都將鮮明地反映出那件物品形象。

　　我相信，如果我們真的面臨那種厄運(yùn)，我們的目光將投向以前從未曾見(jiàn)過(guò)的事物，并將它們儲(chǔ)存在記憶中，為今后漫長(zhǎng)的黑夜所用。我們將比以往更好地利用自己的眼睛。現(xiàn)在我們能看到一個(gè)美麗世界是多么來(lái)之不易呀！所以海倫·凱勒雖然雙目失明，但她還能用自己的殘疾的身軀寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己的美好生活呢？

假如給我三天光明讀后感5

　　我的愛(ài)好就是看課外書(shū)，所有看過(guò)的書(shū)中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

　　書(shū)在我的手中慢慢的翻動(dòng)著。海倫·凱勒于1880年出生在美國(guó)，在海倫·凱勒出生不久后就生了一場(chǎng)大病失去了雙眼，她從此生活了在無(wú)聲無(wú)色的世界中，她面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的黑夜和沉寂里。但是她并沒(méi)有向這厄運(yùn)屈服，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有與世隔絕。她不分晝夜，努力的默讀盲文，就連她的手指頭都摸出了血，她還是依然摸讀盲文，她的老師沙利文為都她而痛心，她仔細(xì)的把布給一一包扎起來(lái)。一天一天，一年一年，就這樣，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。她的毅力客服了常人難以想象的困難，是知識(shí)把海倫·凱勒的眼界，之后她向薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，考上了哈佛大學(xué)，她一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。

　　書(shū)中寫(xiě)到，如果給她三天的光明，第一天，她要長(zhǎng)久凝視她親愛(ài)的老師，她不僅要看到老師的面龐的輪廓，還要將那面容珍藏在記憶里，并且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象。第二天，她要在黎明起身，去看看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她將再一次去看那充滿奇跡的日出，她急于尋找新的.喜悅，因?yàn)閷?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是重復(fù)的美景。

　　讀完這本書(shū)后，我的內(nèi)心又一次被這本書(shū)觸動(dòng)到了，我從中知道了許多道理，我們每天都要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊和困難面前，她不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心去度過(guò)一切，面對(duì)一切，使自己得到信心，如果有一天，我們的眼睛也失明了，我們不能放棄自己，因?yàn)閯e人都沒(méi)放棄我，我們何必自己放棄自己，我們不能時(shí)刻以為自自己被放棄了，其實(shí)自己不放棄自己，我們的生活還會(huì)繼續(xù)，我們也許會(huì)比健康的人還活動(dòng)快樂(lè)。

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