寒假讀書(shū)心得14篇(精品)
從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的寒假讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假讀書(shū)心得 篇1
楊紅櫻阿姨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“淘氣、調(diào)皮、有一顆善良的心的孩子才是一個(gè)真正意義上的孩子�！蔽乙恢眻�(jiān)信著這句話。在這本書(shū)中，我最喜歡的就是瘋丫頭杜真子。她是一個(gè)率真、大膽的女孩子。我似乎沉浸在了這本書(shū)中，隨著他們一起去冒險(xiǎn)。當(dāng)我讀到救救媽媽這個(gè)故事的時(shí)候，心中默默地想：盡管杜真子他們雖然十分調(diào)皮，但是他們卻有一顆樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
面對(duì)素不相識(shí)需要幫助的人，他們伸出了自己援助的手。盡管可能他們的力量是微不足道的，但是他們的品質(zhì)卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。此時(shí)此刻，我的眼前似乎出現(xiàn)了一副畫(huà)面：一個(gè)三歲多大的小女孩正在賣力地轉(zhuǎn)著呼啦圈，周圍有許多人在那里幫她叔叔，“三百八十七，三百八十八，三百八十九……”。在她的旁邊，還立著一個(gè)牌子，上面幾個(gè)稚嫩的打字“救救媽媽”，地上還撒著一些鈔票。原來(lái)，是小女孩的媽媽患了腦瘤，沒(méi)有錢動(dòng)手術(shù)，小女孩只好出此下策，在這里轉(zhuǎn)呼啦圈，希望為她媽媽募集做手術(shù)的錢。杜真子他們知道了這件事情的來(lái)龍去脈，就伸出援助之手幫助小女孩。
這么一個(gè)小的'孩子，就有一份這么偉大的孝心。這恐怕在以一個(gè)小孩子里也找不出這樣的一個(gè)人。還有就是馬小跳他們的樂(lè)于助人的精神也令我十分感動(dòng)。我們要做一個(gè)善良的心，做一個(gè)真正意義上的孩子。
寒假讀書(shū)心得 篇2
獨(dú)立思考的能力是一種綜合能力，它表明個(gè)體能面對(duì)不同的情景、運(yùn)用不同的思維方式、方法和技巧解決所面臨的問(wèn)題。要培養(yǎng)這種能力，首先必須讓學(xué)生參與到具體的活動(dòng)過(guò)程中去，并盡可能提高其參與度，其次是幫助學(xué)生逐漸掌握思維的方法和分析問(wèn)題的方法，最后著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。
中學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平?jīng)Q定了其獨(dú)立思考的程度具有相對(duì)性，一般地，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)能力不斷提高，其思考問(wèn)題的獨(dú)立性也就不斷增強(qiáng)。也就是說(shuō)，學(xué)生的獨(dú)立思考能力必須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，才能逐步培養(yǎng)、構(gòu)建并發(fā)展起來(lái)。
獨(dú)立思考并不排斥同學(xué)之間的合作互助，但合作學(xué)習(xí)必須建立在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行.對(duì)于一個(gè)具體的問(wèn)題，倘若沒(méi)有形成自己獨(dú)到的.見(jiàn)解，就急于與人合作和會(huì)話，必定會(huì)影響思維的主動(dòng)性，從而影響思維能力的提高.可以這么說(shuō)：沒(méi)有獨(dú)立思考，也就沒(méi)有合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)容，合作討論就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，因而合作也就只能流于形式。
新課程改革所倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)是集體行為，但是與個(gè)體的獨(dú)立思考是密不可分的，他們存在著一定的辯證關(guān)系。因此，學(xué)生要參與討論，參與合作探究，必須要有自己的見(jiàn)解和前認(rèn)知能力作基礎(chǔ)，而個(gè)體的獨(dú)立思考是無(wú)法由別人或小組來(lái)代替的。只有在學(xué)生思考到達(dá)一定的程度開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通，恍然大悟的效果，也只有在此時(shí)，才有可能出現(xiàn)觀點(diǎn)的針?shù)h相對(duì)和正面交鋒，這樣才能找到最佳答案。我們組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)之前一定要給予學(xué)生充分的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都擁有自己的一片思維天空，在此基礎(chǔ)上再合作交流，這時(shí)的交流才是體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)造性的高質(zhì)量的合作。
寒假讀書(shū)心得 篇3
寒假期間，我選擇了一本經(jīng)典的小說(shuō)《圍城》進(jìn)行閱讀。這本書(shū)是錢鐘書(shū)先生的杰作，它以幽默、犀利的語(yǔ)言，揭示了人生中的選擇和決策的重要性，以及我們?cè)谏钪兴媾R的困境。
讀完《圍城》后，我深感人生就像是一座座圍城，我們總是在不斷地選擇和決策中，試圖找到自己的出路。小說(shuō)中的人物，有的為了追求自己的夢(mèng)想，不惜付出一切代價(jià)；有的則因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)和盲目，走向了悲劇的結(jié)局。這些人物的故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的復(fù)雜性和多樣性。
同時(shí)，《圍城》也讓我明白了選擇和決策的重要性。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)或者是不夠理智而做出錯(cuò)誤的.決策，導(dǎo)致我們的人生走向了不利的方向。因此，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦和明確的目標(biāo)，謹(jǐn)慎地做出每一個(gè)選擇。
總之，《圍城》是一本值得一讀的好書(shū)。它不僅讓我感受到了人生的復(fù)雜性和多樣性，也讓我明白了選擇和決策的重要性。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，努力讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。
寒假讀書(shū)心得 篇4
今天，我結(jié)束了這次無(wú)比有趣的數(shù)學(xué)之旅，在這旅行的路程上，我遇上了“數(shù)學(xué)超人”馬小跳，“數(shù)學(xué)王子”丁文濤，班長(zhǎng)路曼曼和芭蕾高手夏林果。
在他們中讓我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，不是“數(shù)學(xué)超人”，也不是“數(shù)學(xué)王子”，而是“笨女孩”安琪兒，為什么呢？正所謂毛主席所說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登。”
我猜安琪兒心中一定已記住了這名言，才讓她的'數(shù)學(xué)進(jìn)步神速，你們說(shuō)她的這種精神值得我學(xué)習(xí)嗎？
最后，我想對(duì)楊紅櫻姐姐說(shuō)您的書(shū)籍真是讓我進(jìn)步的階梯�。�
寒假讀書(shū)心得 篇5
寒假，我選擇了幾本與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行深入閱讀。這次閱讀的主要目的是為了更好地理解和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。有些內(nèi)容較為深?yuàn)W，需要我反復(fù)閱讀和理解。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深入地思考，并從中獲得了不少新的啟示。我更加明白了專業(yè)知識(shí)的.實(shí)際應(yīng)用和重要性。
其中，我印象較為深刻的是某本書(shū)中的一個(gè)案例。它詳細(xì)描述了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，讓我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更直觀、更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。這次閱讀，不僅讓我學(xué)到了很多新知識(shí)，更讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深的熱愛(ài)和信心。
通過(guò)這次閱讀，我更加明白了自己的不足和需要努力的方向。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)踐，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次寒假閱讀讓我受益匪淺。我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
寒假讀書(shū)心得 篇6
寒假是孩子們最期待的假期，是他們可以追求自己興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)新知識(shí)的寶貴時(shí)間。而讀書(shū)便是他們其中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好之一。在這個(gè)寒假里，我看了很多書(shū)，閱讀不同的內(nèi)容，也獲得了許多心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我收獲了海量的知識(shí)。在假期里，我讀了很多不同的書(shū)籍，如科學(xué)、歷史、文學(xué)等。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。比如，在看科學(xué)類書(shū)籍時(shí)，我了解到了牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律，了解到了DNA的結(jié)構(gòu)和基因的作用；在看歷史類書(shū)籍時(shí)，我了解到了歷史上著名的事件和偉大的人物；在看文學(xué)類作品時(shí)，我沉浸在各種富有想象力和美感的故事情節(jié)中，學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力。通過(guò)讀書(shū)，我打開(kāi)了一扇扇前所未知的大門，獲得了新知識(shí)的寶藏。
其次，讀書(shū)不僅讓我獲取了知識(shí)，也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀了很多書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提升。通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了借用作者的字詞和表達(dá)方式，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確、精彩。而且，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我也學(xué)會(huì)了用更加專業(yè)和準(zhǔn)確的方式來(lái)表述自己的觀點(diǎn)和思考。閱讀培養(yǎng)了我豐富的'詞匯量，提高了我的語(yǔ)言感知和理解能力，使我的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平都有了很大的提升。
再次，讀書(shū)還改變了我的思維方式。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，我接觸到了各種不同的思維方式和觀點(diǎn)。這些新的思維方式和觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。我開(kāi)始學(xué)會(huì)用不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，用獨(dú)特的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。閱讀幫助我開(kāi)闊了思維，拓展了我的視野，使我變得更加成熟和理性。通過(guò)閱讀，我可以更好地思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了一種批判性思維的能力。
最后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和享受。除了學(xué)到知識(shí)和提高自己的能力之外，讀書(shū)還給了我很多的快樂(lè)。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)美妙的故事中時(shí)，我會(huì)感受到作者的智慧和情感的力量，我會(huì)感到快樂(lè)和陶醉。讀書(shū)是一種享受，它讓我在繁忙的學(xué)習(xí)生活中舒緩壓力，給我?guī)?lái)愉悅和滿足感。與書(shū)為友，我能夠與各種有趣的人物相遇，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)和痛苦，這是一段難忘的旅程。
總之，寒假小孩讀書(shū)的心得體會(huì)是多方面的。在此次寒假中，我通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，獲得了大量的知識(shí)，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，改變了我的思維方式，并享受了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。讀書(shū)讓我感受到了知識(shí)的力量和智慧的魅力，讓我變得更加開(kāi)闊和成熟。寒假的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的人生體驗(yàn)，我相信讀書(shū)會(huì)一直伴隨著我，幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我期待著未來(lái)更多有趣的書(shū)籍和閱讀體驗(yàn)。
寒假讀書(shū)心得 篇7
我最近讀了一本書(shū)，它的名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。這是一本科幻小說(shuō)，作者是法國(guó)的儒勒·凡爾納。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫尼莫船長(zhǎng)的人和他的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇的故事。他們一起探索了深海的奧秘，見(jiàn)識(shí)了許多我們平時(shí)難以想象的海洋生物和自然景觀。他們的冒險(xiǎn)故事深深地吸引了我，讓我仿佛也置身于那個(gè)神秘的海底世界。
讀完這本書(shū)，我感到非常震撼。首先，我對(duì)作者豐富的想象力感到驚嘆。他把一個(gè)我們平時(shí)無(wú)法觸及的世界描繪得如此生動(dòng)、形象，讓我對(duì)海洋有了全新的認(rèn)識(shí)。其次，我也被尼莫船長(zhǎng)的勇氣和決心所感動(dòng)。他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，總是能保持冷靜，勇往直前。他的這種精神給我留下了深刻的印象。
總的.來(lái)說(shuō)，《海底兩萬(wàn)里》不僅是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，也是一本充滿教育意義的書(shū)。它教會(huì)我要有探索未知的勇氣，要有面對(duì)困難的決心。我相信，這些都會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)把這本書(shū)推薦給我的朋友們，希望他們也能從中受益。
寒假讀書(shū)心得 篇8
語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它哦!
在某店的招牌上，語(yǔ)文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個(gè)好寓意，語(yǔ)文就在這兒派上用場(chǎng)了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”這也引用了語(yǔ)文的智慧，使語(yǔ)文增添了幾分情調(diào)。
生活中也處處彰顯著語(yǔ)文的魅力，人們都酷愛(ài)這些“小語(yǔ)文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！边@既是一句順口溜兒，又是一句謎語(yǔ)，妙極了!正是這些有趣的“小語(yǔ)文”，引發(fā)了人們對(duì)語(yǔ)文的興趣，感受到了語(yǔ)文的魅力所在。
名人名言、四書(shū)五經(jīng)、古詩(shī)詞句中都有人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到的啟示、感悟。《弟子規(guī)》中教會(huì)了我們做人的道理;《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬(wàn)物、人之本能;“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。語(yǔ)文個(gè)人類的啟示也不少!
“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話給人以學(xué)習(xí)上的啟示。從這句話中，我體會(huì)到對(duì)求知要有正確的'態(tài)度：要實(shí)事求是，不要不懂裝懂。不懂的問(wèn)題就要向老師請(qǐng)教，懂了的也要反復(fù)地記熟，這樣才能學(xué)得更好!
廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者，往往在閱讀過(guò)書(shū)籍后，有了思維新穎的素材，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費(fèi)者的廣告詞。所以，想讓創(chuàng)作的東西新穎，必須與語(yǔ)文交朋友，將它運(yùn)用到生活中去。
生活中確實(shí)處處有語(yǔ)文啊!我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文!
寒假讀書(shū)心得 篇9
《老人與�！愤@本書(shū)的主角是一位老人圣地亞哥，故事中還有一個(gè)非常關(guān)心老人的小男孩。老人連續(xù)84天出海，每天都抓不到魚(yú)，被別人認(rèn)為是失敗者，但老人不放棄，堅(jiān)持不懈。第85天，老人終于在離岸很遠(yuǎn)的地方釣到了一條比船大兩英尺的大馬林魚(yú)，把船拖了兩天一夜。老人和魚(yú)打了兩天一夜，終于叉了，受傷的魚(yú)在海里留下了魚(yú)腥味，吸引了無(wú)數(shù)鯊魚(yú)爭(zhēng)奪魚(yú)，老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，只是為了保持馬林魚(yú)，但結(jié)果不令人滿意，馬林魚(yú)只有一個(gè)巨大的`骨架，老人也筋疲力盡地倒在陸地上。這時(shí)，孩子來(lái)看老人，他認(rèn)為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。書(shū)中有句名言:人不是天生就被打敗的。人可以失敗，但不能被打敗。雖然老人圣地亞哥84天沒(méi)釣魚(yú)，但他沒(méi)有輕易放棄，而是繼續(xù)釣魚(yú)，靠的是不被打敗的精神。
這部小說(shuō)讓我們明白，人類在自然界中戰(zhàn)斗時(shí)無(wú)法逃脫失敗.命運(yùn)，但失敗并不重要。重要的是要有信心、尊嚴(yán)、勇氣、毅力、不斷努力，把精神狀態(tài)發(fā)揮到極致。你知道，我們真正的能力是精神的力量。
寒假讀書(shū)心得 篇10
寒假讀書(shū)心得今年寒假，學(xué)校送的三本書(shū)，我讀后很有觸動(dòng)，寒假讀書(shū)心得。這絕不是虛偽之詞，因?yàn)樗鼈儾粌H在工作中對(duì)我有幫助，更讓我發(fā)現(xiàn)，生活中的自己還有很多值得總結(jié)的地方。明天，是兒子兩歲生日，轉(zhuǎn)眼間，結(jié)婚也快三年了。感嘆時(shí)光流逝間，也意識(shí)到自己在角色的轉(zhuǎn)變中從幼稚逐步成熟，從自我中心到更加理解他人。
無(wú)論是讀《遇見(jiàn)未知的自己》，還是《不抱怨的世界》，甚至《思無(wú)邪》，都讓我看到了自己身上的很多缺點(diǎn)。當(dāng)然，我也替老公感到高興，因?yàn)�，這幾本書(shū)真的讓我改變很多。在以前，我會(huì)常常抱怨老公不如別人的老公那樣會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，但每當(dāng)這時(shí)，他總是笑嘻嘻地說(shuō)：愛(ài)，不是隨時(shí)掛在嘴邊的，心里有愛(ài)比什么都重要�。∈前�，我何必要抱怨他呢？他的`性格不論是好是壞，不都是我的選擇嗎？
《遇見(jiàn)未知的自己》里說(shuō)，沒(méi)什么可抱怨的，如果你對(duì)你的老公有不滿，你只能告訴自己，這是你選擇的，他的缺點(diǎn)，同樣是你在挑選時(shí)潛意識(shí)接受的類型。其實(shí)，很多事情真的都是必然。抱怨老公的不足，其實(shí)有時(shí)只是在心情不好時(shí)的發(fā)泄，并非真心的抱怨。但我知道，這并不能成為我對(duì)他任性的借口。比如，今天心情不好，回到家，有時(shí)還對(duì)老公發(fā)一通“無(wú)名火”。每當(dāng)這時(shí)，老公總是半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“又想有氧運(yùn)動(dòng)啦？”（他把吵架稱之為“有氧運(yùn)動(dòng)” ）我就氣沖沖地應(yīng)和。他也假裝生氣地說(shuō)：“好嘛，陪你吵一架！”接著，我們就是一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。不過(guò)，怨氣一發(fā)出來(lái)，心情好多了，老公就會(huì)靜下心來(lái)幫我分析問(wèn)題，甚至客觀地分析我的立場(chǎng)，有時(shí)還會(huì)指出我看問(wèn)題的片面性，教我理性地思考問(wèn)題。
《不抱怨的世界》告訴我，抱怨只能消耗對(duì)方積極的能量，長(zhǎng)此以往，彼此都會(huì)筋疲力盡。我想，我應(yīng)該帶給老公更多的微笑，而不是拿他當(dāng)“出氣筒”。不過(guò)，這句話也想對(duì)老公說(shuō)哦，我有時(shí)也是你的“出氣筒”呢（哈哈，又抱怨了一次，一定要改掉這一點(diǎn)�。�！但真的，每當(dāng)想到這些，就越感覺(jué)到老公的好！
《思無(wú)邪》，一本教會(huì)我如何與老公相處的書(shū)。其實(shí)，有時(shí)感嘆自己的感情不夠轟轟烈烈，老公不夠柔情蜜意。但看了這本書(shū)，我真的發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)婚姻的認(rèn)識(shí)有多膚淺。有時(shí)，過(guò)日子真的如老公所說(shuō)：平平淡淡才是真，細(xì)水長(zhǎng)流才更久！書(shū)中的一句話，我很喜歡：一個(gè)人做什么，生活得怎樣不重要，重要的是有人關(guān)心！結(jié)婚三年，有幸福，有甜蜜，也有爭(zhēng)吵，但真的想對(duì)老公說(shuō)一句：感謝有你！以前，很少被什么書(shū)感動(dòng)得如此透徹，讓自己反思得如此深切，讓我更懂得感謝的意義，但今年暑假的讀書(shū)生活，真的改變了我，也讓我真正感受到老公的珍貴。
寒假讀書(shū)心得 篇11
寒假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的假期，可以好好休息和玩耍。然而，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假并不意味著完全的休息。為了讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇閱讀這一活動(dòng)。在這個(gè)寒假里，我也跟著孩子一起讀了許多書(shū)籍。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中獲得了許多啟示。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)讀書(shū)心得的體會(huì)。
首先，閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的魅力。在忙碌的工作和家務(wù)之余，我常常會(huì)去書(shū)店挑選一些適合孩子讀的書(shū)籍。從童話故事到奇幻冒險(xiǎn)的小說(shuō)，每一本書(shū)都充滿了無(wú)限的想象力和好奇心。翻開(kāi)那些靜靜等待我的書(shū)頁(yè)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，讓我忘卻了一切煩惱，陶醉其中。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的魔力，不僅能夠豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠激發(fā)他們對(duì)生活和世界的好奇心。
其次，閱讀讓我更加了解孩子。通過(guò)陪伴孩子一起閱讀，我可以更加深入地了解他們的興趣和需求。在選擇書(shū)籍時(shí)，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡、性格和愛(ài)好進(jìn)行選擇，精心挑選適合他們的讀物。有時(shí)我會(huì)跟孩子一起討論故事情節(jié)和人物形象，進(jìn)一步加深我們的交流和溝通。閱讀不僅讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，也讓孩子感受到了我的關(guān)心和陪伴。
再次，閱讀讓我反思教育方式。通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我意識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的遠(yuǎn)不只是知識(shí)的灌輸，更需要思維的培養(yǎng)和品格的塑造。在一些寓言故事和勵(lì)志小說(shuō)中，我們可以從中獲得人生智慧和價(jià)值觀的啟示。我會(huì)引導(dǎo)孩子思考故事中的道理，并讓他們自己想出解決問(wèn)題的辦法。這樣的方式不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，也能夠讓他們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和解決問(wèn)題的能力。
最后，閱讀讓我明白了孩子的成長(zhǎng)不能只依靠學(xué)校和老師。閱讀是一種跨越時(shí)空的.學(xué)習(xí)方式，它能夠把孩子帶到各種場(chǎng)景和角色中，讓他們感受到不同的生活和思維方式。在閱讀中，孩子不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情緒管理能力。我發(fā)現(xiàn)，我和孩子一起閱讀的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)提出自己的問(wèn)題，解釋故事中的難點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維更加有信心。
通過(guò)寒假的家長(zhǎng)讀書(shū)體驗(yàn)，我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求。閱讀不僅能夠給孩子帶來(lái)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和品格素養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要利用寒假這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，與孩子一起閱讀，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)。閱讀是一扇打開(kāi)智慧之門的鑰匙，讓我們一起把它送到孩子的手中吧！
寒假讀書(shū)心得 篇12
我最近讀了一本書(shū)，它的名字叫《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。這本書(shū)是英國(guó)作家劉易斯·卡羅爾寫(xiě)的，講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的小女孩在夢(mèng)境中經(jīng)歷的一系列奇妙冒險(xiǎn)。
愛(ài)麗絲是一個(gè)充滿好奇心和探索精神的女孩，她在追逐一只兔子時(shí)掉進(jìn)了一個(gè)深深的.洞里，然后就開(kāi)始了她的夢(mèng)幻之旅。在這個(gè)奇幻的世界里，她遇到了許多奇怪的生物，如會(huì)說(shuō)話的兔子、抽著水煙袋的毛蟲(chóng)、瘋狂的帽匠等。雖然這些角色都非常奇怪，但他們的言行舉止卻讓我感到既有趣又深思。
讀完這本書(shū)，我深深地被愛(ài)麗絲的勇氣和智慧所感動(dòng)。面對(duì)未知的世界，她沒(méi)有害怕，反而勇敢地去探索和挑戰(zhàn)。同時(shí)，她也用她的聰明才智解決了許多困難的問(wèn)題。我想，這就是我們要學(xué)習(xí)的——無(wú)論遇到什么困難，都要有勇氣去面對(duì)，用智慧去解決。
此外，我也被書(shū)中的想象力所吸引。那個(gè)神奇的世界，那些奇特的角色，都讓我感到非常的驚奇和興奮。這讓我明白，我們的想象力是沒(méi)有邊界的，只有敢于想象，才能創(chuàng)造出更多的可能性。
總的來(lái)說(shuō)，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》是一本非常有趣的書(shū)，它不僅帶給我許多快樂(lè)，也教給了我很多生活的道理。我會(huì)把這本書(shū)推薦給我的朋友們，希望他們也能從中獲得樂(lè)趣和啟示。
寒假讀書(shū)心得 篇13
我最近讀了一本非常有趣的故事書(shū)，它的名字叫做《小豬唏哩呼�！�。這本書(shū)讓我收獲了許多樂(lè)趣和知識(shí)，也讓我深深地感受到了友情和勇氣的力量。
故事的主角是一只名叫唏哩呼嚕的小豬，他雖然個(gè)子小小，但他的內(nèi)心卻充滿了大大的勇氣。他在書(shū)中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他從未放棄過(guò)，而是用他的智慧和勇氣去面對(duì)。這種精神讓我深感敬佩。
此外，這本書(shū)還讓我看到了友情的力量。在唏哩呼嚕遇到困難時(shí)，他的朋友們總是會(huì)伸出援手，幫助他度過(guò)難關(guān)。這讓我明白了，朋友是我們生活中不可或缺的一部分，他們的'存在能讓我們的生活變得更加豐富多彩。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我也學(xué)到了許多生活的道理。比如，無(wú)論遇到什么困難，我們都不應(yīng)該輕易放棄，而應(yīng)該勇往直前，用自己的努力去克服它。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜身邊的朋友，因?yàn)樗麄儠?huì)在我們需要的時(shí)候給予我們支持和鼓勵(lì)。
總的來(lái)說(shuō)，《小豬唏哩呼�！肥且槐境錆M樂(lè)趣和教育意義的書(shū)，我非常喜歡它。我希望每一個(gè)小朋友都能讀到這本書(shū)，從中獲取樂(lè)趣和啟示。
寒假讀書(shū)心得 篇14
寒假走進(jìn)蘇霍姆林斯基，使我反思語(yǔ)文教師的素養(yǎng)。
歲月悠悠，滄海桑田。踏過(guò)教學(xué)的腳印，回眸，卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一切的西方“后現(xiàn)代”改革渲染我們的課堂時(shí)，驀然，教師的專業(yè)素養(yǎng)卻成了我們應(yīng)對(duì)的高山。
對(duì)于語(yǔ)文老師而言，專業(yè)素養(yǎng)意味著什么呢?
我以為，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)成為“語(yǔ)文的化身”。那里的“語(yǔ)文”應(yīng)是“用語(yǔ)文的方式教語(yǔ)文”。語(yǔ)文的方式，不僅僅僅指語(yǔ)文課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，更是指用語(yǔ)文的方式來(lái)思考、來(lái)感悟、來(lái)表達(dá)，敘事、隱喻、抒情、對(duì)話，乃至一聲問(wèn)候、一句評(píng)價(jià)。那課堂上的分分秒秒，語(yǔ)文老師不僅僅僅屬于自己，他就應(yīng)當(dāng)成為語(yǔ)文。是否還能夠這樣說(shuō)，如果以前我們說(shuō)“我是教語(yǔ)文的”，那么，我們這天應(yīng)說(shuō)“我是用語(yǔ)文教人的”。若爬過(guò)這座山，到達(dá)這境界，語(yǔ)文教師的素養(yǎng)務(wù)必提高。
有人這樣評(píng)價(jià)我們語(yǔ)文教師：視野不寬、知識(shí)貧乏，學(xué)識(shí)單薄、干癟，以本為本，拘泥教材，搬教參，對(duì)答案，不善舉例和比喻，不善聯(lián)系和聯(lián)想，不能對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行有效擴(kuò)展和深化，教不活，化不開(kāi)。底蘊(yùn)不厚、缺乏見(jiàn)解力和創(chuàng)造性，智慧疲軟，人云亦云，教學(xué)沒(méi)有深度和厚度。修養(yǎng)不足、育人乏術(shù)，職責(zé)心似乎挺強(qiáng)，藝術(shù)性卻很差，貌似很優(yōu)秀，其實(shí)問(wèn)題多多，自我感覺(jué)良好，反思潛力低下。情趣不多、教學(xué)生活乏味，類似套中人，心靈缺乏陽(yáng)光，難與學(xué)生交往溝通。
君不見(jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)的原點(diǎn)不在上課的老師形象怎樣的迷人、課件怎樣的精彩，甚至也不完全靠教案的設(shè)計(jì)多么精彩、教學(xué)布局怎樣的巧妙，以上這些都能夠靠外在的人力、物力輔助加以彌補(bǔ)。然而，衡量一堂課的好壞，依我看，重要的有兩點(diǎn)，一是學(xué)科本位的價(jià)值獲得，二是教育學(xué)的含量。這兩者恰恰要靠教師的學(xué)科專業(yè)水準(zhǔn)和教育教學(xué)潛力來(lái)引導(dǎo)幫忙學(xué)生完成，而前者卻是前提。
在xx，對(duì)于語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，我簡(jiǎn)單地概括為兩句話：第一、解讀教材的功夫，第二、課堂教學(xué)的功夫。然而如何培養(yǎng)這素養(yǎng)，讓教師所受的專業(yè)教育和積累下來(lái)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，溶于教師課堂上的'言談舉止之間，成為教育的機(jī)智和情懷，為學(xué)生的成長(zhǎng)引路、照明，成為能夠在如此紛繁復(fù)雜的世界中能夠吸引學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，這或許值得每一位語(yǔ)文教師深思。
于是，每一位立志“用語(yǔ)文教人的”語(yǔ)文教師，是否就應(yīng)當(dāng)以一顆為師者應(yīng)有的良心思考自己的課堂、自己的專業(yè)素養(yǎng)?專心行走于課堂間、
作為一名語(yǔ)文教師，直接體現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的方式莫過(guò)于在課堂上的行走。一名語(yǔ)文老師是否至少應(yīng)當(dāng)具備這樣的條件，才能夠有勇氣行走于語(yǔ)文的課堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。這是最基本的要求，也是我從這些年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中提煉、總結(jié)而成的，在此基礎(chǔ)上，才能談素養(yǎng)的蘊(yùn)藉和提高。我要求xx的語(yǔ)文教師，就從這些最基本的素質(zhì)談起，我們的學(xué)生從xx畢業(yè)時(shí)也努力要做到這幾條。
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