讀《窗邊的小豆豆》有感【精華】
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
大家好！今天我給大家推薦一本書——《窗邊的小豆豆》，它是日本作家黑柳徹子所著，十分好看。
這本書主要講了小豆豆幽玉調(diào)皮，一年級就被退學(xué)了。媽媽并不想讓小豆豆知道這件事情，只是對她說去別的學(xué)�？纯�。小豆豆他們最后決定上巴學(xué)園，小豆豆立刻被電車教室吸引了，再加上有和藹可親的小林校長，讓小豆豆很喜歡這個學(xué)校。入校后，小豆豆又喜歡上了午飯時間，既能吃到“山的味道，海的味道”，還能說話給全校同學(xué)聽。更重要的是每天的座位不固定，每天都可以選擇自己喜歡的課上，還能出去散步和玩耍，真與別的學(xué)校與眾不同！小豆豆因此很喜愛這所學(xué)校。最后，由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，把這所留給小豆豆美好記憶的學(xué)校燒成灰燼，小林先生的愿望也隨之破滅……
讀了這本書，我覺得小豆豆天真可愛，還很善良，這讓我很高興；小林先生的教育方針也很奇特，還有小豆豆的同學(xué)也都非常友善，唯一讓我覺得可惜的`是這所學(xué)校最后因一場戰(zhàn)爭而消失了……我讀的時候一會兒為小豆豆他們而擔(dān)心，一會兒又為小豆豆的頑皮而覺得搞笑，一會兒又為戰(zhàn)爭的來臨使小豆豆沒零食吃而焦急，一會兒又因小豆豆的旅游成功而高興。
這本書很有意思，希望大家去看一看哦！
讀《窗邊的小豆豆》有感2
曾經(jīng)，有一個女孩這樣問大人：“怎么有那么小的雞蛋?”其實，小女孩手里拿的是一粒黃豆。
曾經(jīng)，有一個女孩興奮地向大人高呼：“媽媽，快看，直立的河!”其實，在小女孩面前的是一個巨大的瀑布。
其實，那個女孩就是我。
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就把小豆豆當(dāng)成了我最好的朋友。當(dāng)時的我就如小豆豆的影子一樣，對什么都有著強烈的好奇心，喜歡和別人做不同的事，還常常闖禍。與小豆豆不同的`事，我闖的禍并沒有引起大的轟動。后來，由于種種原因，也就成了個平凡的女孩。
她是一個因淘氣一年級就被勒令退學(xué)的孩子�？烧l也沒有想到，十幾年后的她竟成為一個舉世矚目的作家，主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個怪女孩：黑柳徹子。
也許有人會認(rèn)為她只是運氣好，也許吧，因為她選擇了巴學(xué)園。在巴學(xué)園的這段時光，奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園讓小豆豆釋放了她的純美。
沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的，她們會毫無顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事，也許她們做的事很奇怪，但對于孩子們來說，那就是她們的生活，她們可以從中獲取信息，滿足她們的好奇心。
記得我小時候，在電視上看到要保護(hù)鳥類，于是用一些泥土搭了一個鳥窩，放在頂樓的的陽臺上。我呢，經(jīng)常跑到那里查看，總希望鳥媽媽能帶著它的孩子到這里來安家。某一天，我竟發(fā)現(xiàn)鳥窩消失了。我認(rèn)為這是被鳥兒們叼走了，我興奮地疾步跑到家人身邊，興高采烈地告訴家人。沒想到，竟是被母親扔掉了。于是，我哇哇大哭……
并不是所有的怪孩子都是不正常的，關(guān)鍵是大人們怎樣看。在巴學(xué)園，老師們對所有的孩子都一視同仁，不會因為身體上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學(xué)園用新型的教學(xué)方式來改變孩子的缺點，放大孩子們的優(yōu)點。即使是小小的運動會都有每個孩子實現(xiàn)自己價值的機會。這樣在無形中，增強了孩子的自信。
孩子還小，他們是無辜的，難道沒有按“正確路程”走，就是錯誤的嗎?也許孩子們在解決問題時所表現(xiàn)的答案與所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，請師長們寬厚一點。不要將孩子的心燈吹滅!
讀《窗邊的小豆豆》有感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。
故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，來到一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐—“海的味道”和“山的味道”，“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的.小樹。
“巴學(xué)園”的活動也特別的吸引我：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
“巴學(xué)園”是多么的令我向往…
讀《窗邊的小豆豆》有感4
讀完《窗邊小豆豆》，我很開心分享了小豆豆特別的“巴學(xué)園”使我更珍惜我現(xiàn)在安逸快樂的校園生活。
主人公小豆豆一年級因為淘氣而被退學(xué)后來到巴學(xué)園上學(xué)的事。校長小林宗先生的教育方法令我感到驚奇，他們的校園建筑非常有趣，用樹當(dāng)大門，用電車做教室，每天可以根據(jù)心情換座位，老師先把一天的學(xué)習(xí)計劃寫在黑板上，大家可以先寫上自己喜歡的課，飯有“山的味道”“海的味道”……許多有趣的教育方法。
在校長先生的鼓勵下，小豆豆慢慢的變成一個讓人能接受的孩子，小豆豆非常喜歡巴學(xué)園和電車教室，每次吃飯前都會唱午飯歌，下午就可以集體去散步學(xué)習(xí)地理和大自然，夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營呢!
小豆豆最好的朋友是泰明，泰明得了“小兒麻痹癥”，他走路的時候拖著腿，身體搖晃的很，手指粘在了一起，形狀也扭曲了，不過他的聲音聽上溫和而平靜，非常聰明懂事，吃午飯時小豆豆會把多的分泰明，泰明有好看的書也會借給小豆豆。每天放學(xué)小豆豆都會心疼的拉著泰明的手一起回家，他們每天都很開心快樂。
春假結(jié)束后，大家回到學(xué)校，校長先生眼圈通紅，緩緩的開口說:“”泰明……死了”。同學(xué)們都驚呆了，大家心里都很難過，巴學(xué)園的空氣第一次充滿了悲傷，小豆豆臉上沾滿了淚水，在心里說:“”我永遠(yuǎn)不會忘記泰明”。
可是孩子們的快樂總是短暫的，美國飛機每天向東京投下炸彈，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園落在了電車教室上。校長先生夢想的巴學(xué)園，被大火熊熊的火焰包圍著，幾乎一夷為平地，再也無法修繕。小林先生對孩子們的愛以及對教育的熱情比正在吞噬著學(xué)校的`火焰還要巨大，還要熾熱，校長先生說:“我還會再辦一個巴學(xué)園的”。
我很慶幸我們的學(xué)校一直都在，我們的學(xué)校是“長新路小學(xué)”我們有優(yōu)秀的校長和負(fù)責(zé)任的老師，我們的教學(xué)先進(jìn)，有發(fā)揮特長的“社團(tuán)”教室，有多姿多彩的“童心”大舞臺。我們還有許多快樂的校園生活和許多真誠的朋友，我和小豆豆一樣熱愛自己的校園。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
是否已經(jīng)忘記童年的味道?
是否還記得小時候因為上課走神說小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉生氣的自己和別人英勇抗戰(zhàn)而被家長責(zé)罵？
這些都是童年的舊事了吧！現(xiàn)在已經(jīng)被我淡忘的`差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶我想起了自己的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了上小學(xué)時的真實故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐
漸變成一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
通過這本書我理解到小林校長的一片苦心，就拿小豆豆來說吧，小林校長不斷地對小豆豆說你真是個好孩子，就是希望這句話能一直鼓舞著小豆豆，一直支持著小豆豆。如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)園，沒有碰見小林校長，那小豆豆做什么事都會被別人視為壞孩子，這樣就會讓小豆豆失去自信，就不會在今后的學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力了。
讀完這本書后感想挺多，正如小林校長所說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生時都具有著優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)也會受到影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，讓它發(fā)揚光大，讓我們成為有用之才。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
書籍是人類進(jìn)步的階梯，在享受這個暑假的同時，我還看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，收獲很多。
小豆豆曾經(jīng)是一個調(diào)皮搗蛋的孩子。在學(xué)校里讓老師受不了，上課時，小豆豆把鉛筆盒開了關(guān)，關(guān)了開，多次發(fā)出雜音，又把宣傳藝人叫到教室里來演奏，讓全部的班級都受到影響，所以被退了學(xué)。
后來媽媽給小豆豆找了一所巴學(xué)園的.學(xué)校。沒有想到這里的學(xué)習(xí)方式和其它的學(xué)校不一樣。以前的課是先上語文就上語文，而巴學(xué)園老師是把今天的作業(yè)全部都寫在黑板上，想先做語文就做語文，是自由化的教學(xué)。現(xiàn)在的小豆豆能坐下認(rèn)真地聽了。經(jīng)過一直地努力，小豆豆終于考出了好成績。
而我是一個好學(xué)的孩子，雖然成績不太好。但是我們都知道滴水可以穿石，每天積累一滴水，日后我定會擁有無邊無際的大海。所以我要自己抓緊練習(xí)，吸取教訓(xùn)，才能取得好的成績。我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
作者最后成為了日本最偉大的女性，而我想成為一名飛行員，為了這個目標(biāo)，改掉生活中的壞習(xí)慣，加油!
讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢買的一本書，我對它也是“關(guān)愛有加”我十分喜愛它。它讓我知道了很多，也讓我了解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時的一段真實的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對算不上是一個好孩子，她因為淘氣，剛剛上小學(xué)一年級時總是會做出許多在常人看來不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認(rèn)真地看著教材，小豆豆的同學(xué)們都在寫作業(yè)，可是小豆豆總會在大家不經(jīng)意間打破這片刻的沉寂，她會突然間站起來，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了。她總是會把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上、滿桌子都是小豆豆的蠟筆杰作。當(dāng)然，她和很多人一樣總是會提出一些使老師萬分頭疼的古怪的問題�？墒呛镁安婚L，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然，一開始我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑。可是現(xiàn)在再想想：我剛上小學(xué)的時候，也不會比她好多少��！不過，豆豆也很幸運好動的`她，一個在看起來外觀非常“怪”的學(xué)校收下了她，之所以說這所學(xué)校“怪”：是因為這是一所電車學(xué)校。從此小豆豆就在這所學(xué)校當(dāng)起了學(xué)徒。而這所學(xué)校正是改變她一身的學(xué)校——巴學(xué)園。頑皮好動的小豆豆來到巴學(xué)園發(fā)現(xiàn)這個“怪怪”的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給所有的同學(xué)充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來自于心靈的感動。當(dāng)然巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人看來“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
而這本書的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今。這本書的日文版累計銷量已超過930 萬冊�！洞斑叺男《苟埂芬惨虼顺蔀槿毡居惺芬詠碜顣充N的書，《窗邊的小豆豆》還被評為20世紀(jì)最暢銷的圖書之一。在日本，平均每三個家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書還被翻譯成了33種文字，在美國的《紐約時報》為《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來最大的一次書評。
童年是展翅飛翔的小鳥，童年是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，童年是變幻無窮的。每一個人的童年都各有不同，有幸福的時候，當(dāng)然也有讓你不愉快的時候。每一個人的童年都是不同的，每一個童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅信“陽光總在風(fēng)雨后，只有風(fēng)雨過后才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時候的校長;他總是能很耐心連續(xù)聽年僅六歲的小豆豆發(fā)表四個小時的長篇大論而不打呵欠；也非常有創(chuàng)意，竟然想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時，他總是寬宏大量的告訴她弄好之后收拾好就行了。當(dāng)然我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽（我的意思不是我媽媽不講理），直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的黃毛小丫頭時，如果豆豆的媽媽對小豆豆說：以后不會再有學(xué)校要你了。那么小豆豆一定承受不了這么大的打擊、承受不住這種教育。然而我也覺得每位老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子獨特的的內(nèi)心世界，了解孩子們的心里在想些什么。大家就會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，事實上了解我們的內(nèi)心世界才是教育我們的最大出發(fā)點。
童年，是展翅飛翔，是那本永遠(yuǎn)也翻不完的書，是那茫茫宇宙中數(shù)也數(shù)不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！
讀《窗邊的小豆豆》有感8
小的時候，你是否有離奇的想法，是否渴望著遠(yuǎn)方，是否有著勇敢的冒險？
小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說是問題兒童。她有著不切實際的幻想，她總是跳進(jìn)一個又一個的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學(xué)校退了學(xué)。但是小豆豆是個幸運的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質(zhì)不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂長大。
小豆豆被開除后，來到了神奇的巴學(xué)院，這里有電車教室，有山的味道、海的味道，有獨特的運動會，最重要的是這里有小林老師。小林老師對學(xué)生充滿了愛的教育，他常常對小豆豆說“你真是個好孩子”。
小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進(jìn)入巴學(xué)院的時候，他聽小豆豆講了四個小時的話；在小豆豆調(diào)皮搗亂的.時候也只是輕笑而過。適當(dāng)?shù)慕逃娴臅淖兒⒆拥囊簧�，小林老師幫小豆豆打開了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。
在戰(zhàn)亂時期，小豆豆的學(xué)校教育和家庭教育給她帶來了巨大的溫暖，“你真是個好孩子”給黑柳徹子帶來了巨大的自信，使她能夠睿智的面對生活。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
這本書的主人公_小豆豆是一個天真、可愛、活潑、淘氣的小女孩。在上小學(xué)一年級的時候，看到學(xué)校里的任何事情、東西都感到好奇，所以上課時很調(diào)皮，因此被退了學(xué)。
小豆豆又來到了巴學(xué)園，在同學(xué)們和小林校長的愛護(hù)下、關(guān)心下、引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸成為了一個大家都可以接受的小女孩。
同學(xué)們在巴學(xué)園盡情的玩耍，把小林校長當(dāng)做自己的朋友，小林校長也把大家當(dāng)做自己的孩子，總是無微不至的關(guān)心大家，愛護(hù)大家。小林校長從不排斥任何人，付出的愛對大家都是平等的。可以說：在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、成長的孩子，才是一個真正健康的人。
其實，像小林校長說的一樣：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的`時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。當(dāng)他成長的過程中，會受到很多的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人�！辈皇菃幔�
讀《窗邊的小豆豆》有感10
小豆豆是一個向往大自然、向往自由的小女孩。她一年級時，就因為淘氣不守紀(jì)律而被一所學(xué)校退學(xué)了。無可奈何下，她來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園中有許多和她一樣具有個性的同學(xué)，他們活潑、熱情、善良；巴學(xué)園中還有許多有耐心、有愛心的老師，尤其是小林校長。他是一個非常為孩子著想的人，在他的眼中，沒有壞小孩，所有的孩子一出生就有優(yōu)良的品質(zhì)，都是好孩子，只是他們的生活方式不同而已。在校長、老師和同學(xué)們的陪伴和幫助下，小豆豆逐漸走出孤獨，逐漸開朗起來，變得喜歡和同學(xué)們交往。小豆豆和同學(xué)們一起在巴學(xué)園的自然環(huán)境下自由地生活，快樂地成長，度過了愉快而又難忘的.小學(xué)時光。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者黑柳徹子阿姨在上小學(xué)時的一段真實經(jīng)歷。文中小豆豆天真、活潑的性格讓她在小學(xué)時光里充滿了趣味和快樂�，F(xiàn)在，大多數(shù)象我們一樣的小學(xué)生都因為學(xué)習(xí)太緊張而沒有時間來放松自己的心情。其實，我們可以象小豆豆一樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一個有趣的過程和快樂的事情，在找到了快樂的同時，也學(xué)到了有用的知識。在學(xué)習(xí)空余時間，也可以和父母、小動物一起玩耍，獲得更多的快樂。同時，我們也要珍惜現(xiàn)有的和平。在書中，戰(zhàn)爭是殘酷的，有多少人不得不為戰(zhàn)爭付出最寶貴的生命。所以，我們作為年輕的一代，要團(tuán)結(jié)，要保持目前的和諧生活，讓戰(zhàn)爭不再出現(xiàn)在這個世界上。這樣，許許多多的“小豆豆”們也不會失去美麗的“巴學(xué)園”而過上流離失所的生活了。讓我們一起做熱賣大自然、熱愛生活，熱愛和平的人，一起快樂成長！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
我最喜歡的一本書是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書早在小學(xué)四、五年級的時候就出現(xiàn)在我的書柜中了，由于內(nèi)容十分生動，有趣。我看了很多遍。至今依然很喜歡。
這本書是將主人公小豆豆的生活趣事寫成了一個個小故事。其中給我印象最深刻的是《山的味道，海的味道》，《健康樹皮》和《再見，再見》這三篇小故事。
在《山的味道，海的味道》中講述了小豆豆第一次到巴學(xué)園時，老師說每個同學(xué)的盒飯中都有山的味道和海的味道的菜肴。其實這是為了不讓孩子們挑食。小豆豆的媽媽是一個很會做飯的人，為小豆豆準(zhǔn)備的午餐讓同學(xué)們贊嘆不已。小豆豆的午餐中有一種菜叫做魚松，這讓同學(xué)們都很好奇，這魚松是屬于哪一類的呢？有人說是山的味道，也有人說是海的味道。聲音響成了一片，卻沒有一個一致的意見。等大家的的議論聲慢慢停下來時，校長笑著說道：“魚松是將魚刺從魚肉內(nèi)挑出來。把魚肉切得細(xì)細(xì)的'，然后炒一炒，才做出來的，所以魚松是屬于海里的。”此外，在巴學(xué)園吃飯前還要唱林校長自己寫的一首《飯前歌》，十分有趣。
《健康樹皮》這個故事也十分有趣。小豆豆在上學(xué)的路上遇到了一個賣健康樹皮的人，小豆豆為了身體健康就到學(xué)校里四處借錢，希望可以買一塊健康樹皮�？墒牵瑳]有同學(xué)能借錢給她，不過，小林校長聽說這件事后，并沒有批評小豆豆，反而借錢讓小豆豆去買健康樹皮，其實樹皮中根本沒有任何功效，但天真的小豆豆讓所有人都咬了一口。每天早晨小豆豆在上學(xué)之前，總會取出那塊樹皮，盡管樹皮已經(jīng)破破爛爛，但小豆豆還是要咬一咬。從中可以看出小豆豆的天真、可愛和善良。
最后就是《再見，再見》，那是第二次大戰(zhàn)臨近時，美國飛機上數(shù)百燃燒彈投向巴學(xué)園，凝結(jié)著校長夢想的巴學(xué)園被熊熊的火焰包圍著，大火幾乎將巴學(xué)園夷為平地。戰(zhàn)亂同時迫使小豆豆一家乘火車離開了家鄉(xiāng)。
在讀這本書前部分時，我都沉浸在小豆豆帶來的歡聲笑語中，小豆豆的天真浪漫，善良可愛，堅韌的性格深深的打動了我的心。讓我感覺一直和小豆豆生活在一起，一起開心的生活。但是炮火打破了一切的美好，讓小豆豆的幸福生活戛然而止。讓所有巴學(xué)園的孩子們的幸福生活戛然而止。
孩子是世界上最純潔的，是讓人們來疼愛的。當(dāng)人們?yōu)榱死娑ハ鄰P殺時，他們?yōu)槭裁床幌胂肽切o辜的孩子們！想想孩子們可愛的笑容。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
你在電車上學(xué)過嗎？你能想上什么課就上什么課嗎？你和同學(xué)野餐過嗎？肯定沒有。但是巴學(xué)園的小豆豆很幸運有這么幸福的學(xué)校生活。
巴學(xué)園是小林先生自己創(chuàng)辦的學(xué)校。雖然不如重點小學(xué)大，但風(fēng)景簡單；雖然不如重點小學(xué)多，但整天充滿了讀書的聲音。更有趣的是，他們的教室是電車改造的。在那里，你可以坐在你想坐的地方，或者根據(jù)你的`愛好選擇先上什么課。如果你早上完成了所有的課程，你就不會在下午增加額外的家庭作業(yè)，而是去某個地方玩，永遠(yuǎn)不要重復(fù)：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園，你可以自己吃盒飯，每天吃很多口味。因為你可以吃別人的菜，別人也可以喝你的湯。不要以為沒有圖書館，有一輛電車是藏龍臥虎圖書館。你可以把你的書放進(jìn)圖書館，也可以隨時借書。
在這本書中，任何人都可以找到自己陽光明媚的童年。因為你可以在巴基斯坦學(xué)暢所欲言。無論是對是錯，老師永遠(yuǎn)不會嘲笑你，嘲笑你，而是真誠地理解你，一如既往地鼓勵你。
相比之下，我們的學(xué)校要遜色得多。教室和宿舍有兩點一線。我們學(xué)到的東西是一本書，一步一步，日復(fù)一日，從來沒有什么新鮮事。如果你為自己辯護(hù)，大多數(shù)老師會大喊大叫，訓(xùn)練你十句話。如果巴基斯坦的學(xué)校是豐富多彩的，那么我們的學(xué)校是暗淡的。如果我們每個人都能像小豆豆一樣有這樣一個輕松快樂的童年，那就太好了！
讀《窗邊的小豆豆》有感13
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�，再睿智加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書主要記敘述說了作時候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛一前一后和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識了許多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他身患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的.東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明刨，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的悄悄地幫助下，他終于爬上了樹葉，與小豆豆一起放眼看世界。從這兩件事情不看出小豆豆不但可以嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。
小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的良師益友。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買回一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學(xué)穿得不比自己好，就會嘲笑那同學(xué)，一次，我聽媽媽說，她一個朋友的妹妹，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部肩癱瘓，當(dāng)時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些學(xué)長在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復(fù)撫慰下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情而后，很同情那女孩，同時也覺得太憤怒，真想禍害她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一些關(guān)心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不必讓那女孩感到自卑。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事，其中《放回原處》的事最令我感動。
小豆豆上廁所時，最喜愛的錢包掉進(jìn)了廁所里，于是她找到了掏口用長舀子把廁所里的東西挖出來尋找錢包。校長看到了，對小豆豆說：“挖完了，再把東西全部放進(jìn)去！”小豆豆把廁所掏空了都沒找到錢包，只好照校長說的，把所有東西都放回原處。
掏空廁所里的東西找錢包，這在大人們看來是多么不可思議的事情，然而校長看到了并沒有責(zé)備小豆豆，而是通過這件事情教育小豆豆，做事情要有始有終，對自己的行為負(fù)責(zé)任。
星期六，弟弟在搗鼓玩具。他一會兒搭積木，一會兒組裝模型，一會兒玩小汽車，很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會兒覺得很沒意思，就回房間去了，留下一地散亂的玩具。我看著覺得有點生氣，弟弟做事情怎么就這么有始無終，留下這樣的殘局讓誰收拾啊？。
姨媽走出房間，看到這場面，臉色馬上就變得緋紅，心中似乎有一團(tuán)怒火在燃燒，隨時要爆發(fā)出來似的。這時，我突然想到小豆豆《放回原處》的`故事。調(diào)皮的弟弟不就像調(diào)皮的小豆豆嗎？小豆豆為什么能對自己的行為負(fù)責(zé)任啊，不就是因為有一個提醒她的校長嗎？想到這里，我把弟弟叫了出來，給他講小豆豆《放回原處》的故事。
聽了小豆豆的故事，弟弟不要意思地臉紅了，他說：“ 我知道錯了�！钡艿芨┫律碜邮帐巴昃�，先 把汽車玩具收拾好，再 把積木收拾好，直到 把所有玩具都收拾好了，這才拍拍手輕松地說：“ 我把所有玩具都收拾好了！”
看著弟弟自覺地把各種玩具收拾歸位，我心中充滿了自豪與興奮，我想：讀了《窗邊的小豆豆》這本書講給別人聽，別人也會改掉壞毛病。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
在暑假里我看了一本好書，它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識的地方，校長不都是有著嚴(yán)肅面孔，讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人，上學(xué)不再是忙著上課，做作業(yè)的場所!它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺得整個暑假已不再寂寞的書。
這里面寫了主人公小豆豆一些喜怒哀樂、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，她剛上小學(xué)一年級便被學(xué)校強制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個在外人看來非�！肮帧钡膶W(xué)校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的.孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂而不呆板。
在巴學(xué)園，吃飯時也跟別的學(xué)校不一樣，你瞧，校長說：“把海里的東西和山里的東西拿過來”這讓我產(chǎn)生了無限的想象。原來山里的東西是指蔬菜呀，肉呀什么的�！昂！蹦�?就是指魚啦，以及用魚、貝類、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說，要求中午帶的飯盒的菜里，必須有這兩大類食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂，讓孩子更加積極的響應(yīng)校長的說法。
還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢包掉到學(xué)校的廁所里了。小豆豆不顧上課，不顧危險在廁所里把糞池子幾乎掏見底了，“校長看到豆豆的行為不但沒生氣，反而對豆豆充滿了信任，完全是把豆豆當(dāng)作一個有正常人格的人來對待的�！逼綍r，一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞，肯定都會說：“你在干什么呀?”“太危險了，快住手吧!”或者反過來也有人會說：“給你幫幫忙吧?”然而，校長卻只說了一句：“干完了要把這些東西送回原處去喲!”小豆豆認(rèn)為這是校長對她的信任， 于是小豆豆遵照校長的要求，把小山鏟平，把糞便全部送回了原處。往外掏的時候那么費勁，而往下送的時候卻快多了。接下來又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮，把那點土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平，把水泥蓋照原樣蓋好，勺子也送回了原來的庫房。自從發(fā)生了這件事以后，小豆豆“上廁所時也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長是“最可信任的人”，也“比以前更加喜歡校長”了。
看來鼓勵能給人力量，它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由，能把再“另類”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說的正常軌道上來，正因為校長對豆豆的信任，才有了豆豆對別人的信任，才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點：心地善良、勇敢、樂于助人……
這個暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴，我不在感到孤單寂寞啦!
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