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讀《心靈雞湯》有感
當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的讀《心靈雞湯》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《心靈雞湯》有感1
很偶然的，從朋友手很偶然的，從朋友手中獲得一本《心靈雞湯》，讀后感觸頗深。
“我們過(guò)著塵埃喧囂的生活，心靈太多的負(fù)累，渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書頁(yè)上，讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)�！边@是《心靈雞湯》封面上的一段話，卻是我整個(gè)內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。她拭去了我蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土，讓我能夠清明透徹地去感知我身邊的一切。真與假，美與丑，善與惡。
讀完這本書，我也走了好長(zhǎng)地一段路。卻是走得很輕松，從未有過(guò)的愜意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，但得到的卻是我一生也享用不盡的`“心靈雞湯”。
讀完這本書，我走過(guò)的也只是我慢慢旅途中的一個(gè)開(kāi)端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開(kāi)端，我相信我能，一定能給我漫長(zhǎng)的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
翻開(kāi)書。
關(guān)于智慧―――“智慧在我們生命中流轉(zhuǎn)，像一泓清泉甘洌的清泉�！逼渲幸黄小稗D(zhuǎn)換心靈素質(zhì)”。一天，有位小女孩參觀果園，看中了一個(gè)大西瓜，想買下來(lái)�！澳莻�(gè)大西瓜要三塊錢�！眻@主說(shuō)，讀后感《《心靈雞湯》讀后感》�！翱墒�，我只有三角錢�！迸⒄f(shuō)。,園主指著一個(gè)很小的西瓜說(shuō)：“那個(gè)怎么樣？”“我就拿那一個(gè)，”女孩說(shuō)，“就讓它留在這里，我一個(gè)月后回來(lái)拿�！毙∨⒑苈斆�，懂的時(shí)間可以用來(lái)轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)。二十一世紀(jì)的人，也可以用日常時(shí)間，換取實(shí)現(xiàn)自我的心靈素質(zhì)。此生是真實(shí)的，不是來(lái)彩排的。轉(zhuǎn)動(dòng)生命，從而轉(zhuǎn)動(dòng)命運(yùn)，不好轉(zhuǎn)好，好轉(zhuǎn)更好，轉(zhuǎn)的最好。假如我們能夠在我們活著的每一天盡可多的在日常生活這個(gè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)中換得一些真正有價(jià)值的心靈素質(zhì)，那便是一本萬(wàn)利的經(jīng)營(yíng)。
關(guān)于意志―――“在意志的地平線上，我要扭轉(zhuǎn)你的目光，去注視群山空靈的畫面，那里的濃蔭會(huì)使你步履輕松�！逼渲幸黄小坝啦徽J(rèn)輸”。西蒙思一家是一個(gè)非常普通的美國(guó)家庭，曾經(jīng)很有錢，還雇用了一個(gè)司機(jī)，但是一九二九年股票市場(chǎng)大崩潰后，他們失去了所有財(cái)產(chǎn)，只得搬到親戚家寄人籬下，靠變賣妻子的珠寶度日。不久之后丈夫死于中風(fēng)，妻子開(kāi)始在一家做信封的工廠工作，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，妻子終于贖回了她以前變賣的珠寶。她的女兒專門寫了一本書記載這個(gè)故事，書中說(shuō)：“母親從來(lái)不怨天尤人，她的決心和毅力使這個(gè)家庭得以維持下去。一個(gè)人盡管遭遇不幸，但只要有決心和動(dòng)力救能夠克服種種困難，我的母親正是懷著這種決心，一定要重新那些對(duì)自己有價(jià)值的東西，她所做的就是忘記過(guò)去，展望未來(lái)�！�
生意場(chǎng)上誰(shuí)能長(zhǎng)勝不��？誰(shuí)敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)投資賠錢、生意失敗、飯碗丟失、良機(jī)錯(cuò)失或者計(jì)劃落空等事情？不過(guò)面對(duì)失敗、損失、挫折、不幸和危機(jī)，人們的態(tài)度各有不同，有的人跌倒又爬起來(lái)，有的人跌倒了就再也沒(méi)有爬起來(lái)。誰(shuí)是真正的成功者？是那些永不認(rèn)輸?shù)娜耍?/p>
充分運(yùn)用自己的智慧，努力培養(yǎng)自己的意志，因此我們可以自信的說(shuō)：“生命有限，但我們可以用我們無(wú)限的智慧和意志做出一番無(wú)限的事業(yè)來(lái)！”
合上書，夜已深，信步走到天臺(tái)，眺望遠(yuǎn)方，我心飛翔……
讀《心靈雞湯》有感2
我好奇地讀了《給老師的心靈雞湯》這本書，慢慢地我愛(ài)上了它。
讀完這本書《給老師的靈魂雞湯》后，這本書讓我感到受益匪淺。這本書包含了數(shù)百個(gè)精彩的故事，溫暖、生動(dòng)、真誠(chéng)、感人。用心去理解，有些會(huì)讓你感動(dòng)流淚，有些會(huì)讓你有特別的感覺(jué)，有些會(huì)讓你微笑。讀完這本書后，我想了很多。與他們相比，我只是一個(gè)小巫見(jiàn)大巫，所以我也應(yīng)該做得很好，盡量值得這個(gè)神圣的職業(yè)。
我自然會(huì)想到陶行知先生的話：教育是一種心心相印的活動(dòng)。我們今天的教育教學(xué)水平改革和提高，我認(rèn)為不僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育設(shè)備、評(píng)價(jià)體系等改革，這些當(dāng)然是必要的，但越來(lái)越覺(jué)得教育改進(jìn)不僅是教育技術(shù)水平，首先是一種情感教育，是充分反映教育者的.愛(ài)，書中的老師也反映了晶瑩純潔的愛(ài)。
讀《心靈雞湯》有感3
這本書里有一個(gè)非常有趣的故事。一個(gè)名叫貝絲的女人，有很奇怪的習(xí)慣。
貝絲家里有三個(gè)開(kāi)水瓶，每天她都燒水，但總讓家人喝昨天燒的水。她想，隔夜的開(kāi)水涼了不能倒掉。
貝斯買了一箱梨子，每天都有梨子爛掉，所以每天貝斯都讓家人將爛掉的梨子吃掉，她不想浪費(fèi)。每天都有梨子爛掉，所以貝絲一家人吃了一箱爛梨子。
貝絲的丈夫出差回家，給貝絲捎回一套流行的套裝裙，她很高興，試穿了一下便又放進(jìn)了衣柜。她想新衣服可以存起來(lái)以后穿，舊衣服也沒(méi)壞不穿挺可惜的。貝絲找出一條幾年前買的`但只穿了一次的褲子，穿上去逛街了，引來(lái)路人的側(cè)目，但她卻自我感覺(jué)良好。可她自己不知道，這種褲子早已過(guò)時(shí)，人們看見(jiàn)她就像一個(gè)怪物。
貝斯的節(jié)約計(jì)劃讓我們看來(lái)十分可笑，可細(xì)細(xì)品味一番，生活中有很多人就是這樣，我們自己也常常犯這樣的錯(cuò)。其實(shí)有時(shí)，放棄也是一種美麗，最重要的是活在當(dāng)下，珍惜最美麗的。
一碗雞湯可以讓我們得到營(yíng)養(yǎng)與美味，一篇篇小文章可以讓我們受到生命的啟迪，這就是我們的“心靈”的“雞湯”。
讀《心靈雞湯》有感4
作為教師這個(gè)特殊的職業(yè)，往往有這樣一種感覺(jué)：怎么別人的學(xué)生那么優(yōu)秀�。孔x一讀這本《教室里的心靈雞湯》更是如此。四十個(gè)故事各具特色，各有所長(zhǎng)，但有一個(gè)共同的地方：都蘊(yùn)含著淡淡的溫情。這樣的文字，是有溫度的文字。
這些故事，讓我們讀來(lái)，個(gè)個(gè)溫馨。都在感慨，別人的學(xué)生怎么都那么好��？幾十年后，還記得給老師賀卡，還能與老師聯(lián)系。其實(shí)，這些故事給我的啟示是：我們的要求太高了。我們看到的都是特例，都是真正值得寫出來(lái)的學(xué)生，有故事的學(xué)生，可是如果我們靜下心來(lái)想一想，哪一個(gè)班級(jí)里沒(méi)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，哪一個(gè)班級(jí)不是獨(dú)具特色，頗有特點(diǎn)？
這是一本慢節(jié)奏的書，讀著這本書，我們都似乎能感覺(jué)得到作者那樣緩慢的筆調(diào)。但是其中暖暖的情意卻是時(shí)時(shí)能夠打動(dòng)人的。他給我的啟發(fā)是一點(diǎn)一滴的，也是感人至深的。
一、唯一的治療是真正的愛(ài)。
《學(xué)習(xí)機(jī)制》一篇文章中所講到的山尼不折不扣是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，但是文章中的老師卻是實(shí)實(shí)在在用愛(ài)去引導(dǎo)山尼，啟發(fā)山尼的。面對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，我們不應(yīng)該問(wèn)怎么樣管好他，而應(yīng)該問(wèn)自己，打開(kāi)他的心扉的鑰匙在哪？應(yīng)該問(wèn)，我是否有耐心、有愛(ài)心去面對(duì)他。找到這個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)，找到他的突破口，再加以愛(ài)，肯定可以讓他有一番成就。誠(chéng)如這本篇文章中所說(shuō)：“啟發(fā)孩子們的心扉就在那兒，我們做老師的只需要找到門的位置，然后溫柔的為孩子們推開(kāi)門扉�！睈�(ài)心是教師贏得學(xué)生信賴的基礎(chǔ)，是學(xué)生取得進(jìn)步的動(dòng)力。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。同樣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。事實(shí)證明，如果有這樣的師生互愛(ài)互敬的良好氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)就一定能夠取得良好的效果。
二、教育學(xué)生最關(guān)鍵的是耐心和智慧。
作為教師，直面問(wèn)題學(xué)生，要摒除內(nèi)心的這種自私和冷漠，同情僅次于與愛(ài)，我們不能說(shuō)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，但是至少要付出同情，再加以適當(dāng)?shù)慕逃腔邸?/p>
人類自身具有一種冷漠的內(nèi)心，電影《搏擊俱樂(lè)部》里面就深層次的揭示了人類的這種自私和冷漠。作為教師，應(yīng)該用如春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲般的循循誘導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不足，制定相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行教育。尤其對(duì)后進(jìn)生，我們更應(yīng)該抱有堅(jiān)定的耐心，要能夠耐得住工作中的'枯燥乏味。用耐心發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”和細(xì)微的進(jìn)步，并及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，使他們的在肯定、鼓勵(lì)和一次次進(jìn)步中，感受到成功的歡樂(lè)，并不斷增強(qiáng)自信心；同時(shí)，在這些學(xué)生再次犯錯(cuò)誤時(shí)，我們教師應(yīng)該能夠用寬容的心態(tài)包容這些孩子的錯(cuò)誤，抱定“人性本善”的信念，及時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，決不能拔苗助長(zhǎng)，急于求成。教師的耐心是體驗(yàn)自我和執(zhí)教工作中磨練出來(lái)的；是在尊重學(xué)生的人格和理解學(xué)生的認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上建立的。耐心能夠使教師消除失望感和挫折感，使教師以一種寬容的心態(tài)對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，以一種接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的個(gè)性。耐心意味著教師愿意承認(rèn)學(xué)生在努力學(xué)會(huì)做人、努力獲得知識(shí)過(guò)程中的局限性，愿意給學(xué)生一種在成長(zhǎng)過(guò)程中有人陪伴的安全感。這樣才是真正負(fù)責(zé)的教師。
三、教育的公平性。
我們?cè)谝痪�崗位的教師，細(xì)心地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：孩子們都是有幾個(gè)小的群體的。而這樣的小群體很值得研究，學(xué)習(xí)特別拔尖的學(xué)生也許好朋友并不多，交往的就只是那為數(shù)不多的幾個(gè)優(yōu)生；但是我們要注意的是哪些學(xué)習(xí)成績(jī)差或者其他方面有這樣那樣問(wèn)題的學(xué)生，他們總是兩三個(gè)成群，形成一個(gè)小的團(tuán)體，在課間玩耍的時(shí)候甚至都是踽踽獨(dú)行、形只影單，而由于多方面因素，我們老師卻又很少注意到他們，那么這樣一來(lái)，他們就成了真正缺少關(guān)愛(ài)的孩子了。《雅克布的啟示》這樣一個(gè)故事就說(shuō)明了這個(gè)道理。不論學(xué)生的學(xué)業(yè)天賦和家庭背景等有何差異，我們都應(yīng)該為他們提供最適合的平等、優(yōu)質(zhì)、多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都擁有成功的夢(mèng)想、獲得成功的機(jī)會(huì)。要通過(guò)公平教育彌合社會(huì)不同群體間的知識(shí)鴻溝，促進(jìn)社會(huì)公正和諧。
四、閑庭信步、享受教育
我們可以有很多借口說(shuō)工作太忙，煩事太多，但是既然選擇了教育這個(gè)職業(yè)，那么就要對(duì)這個(gè)職業(yè)負(fù)責(zé)，就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。翻閱近代歷史，中國(guó)也特別注重教育事業(yè)的發(fā)展，只有教育事業(yè)發(fā)展了，國(guó)民素質(zhì)才會(huì)提高，民族才能自強(qiáng)。無(wú)論工作多么繁忙，事情多么麻煩，我們都要以閑庭信步般的心態(tài)去面對(duì)。我時(shí)常想起愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝的這首《當(dāng)你老了》：
當(dāng)你老了，頭白了，睡意昏沉，
爐火旁打盹，請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，
慢慢讀，回想你過(guò)去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，
愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，
只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，
愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來(lái)，在紅光閃耀的爐子旁，
凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?/p>
在一群星星中間隱藏著臉龐。
一次次拿起這本《教室里的心靈雞湯》時(shí)，隨意翻看，總能找到感動(dòng)，老師就像詩(shī)中所言：有著一顆朝圣者的靈魂。教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)。
讀《心靈雞湯》有感5
《心靈雞湯》中的寓言濃縮了人生智慧的精髓；一個(gè)道理滲透到你我的心中；一種思考，一種冷靜，讓你的人生道路充滿陽(yáng)光
鸚鵡離開(kāi)了家，在一片森林里停了下來(lái)，這里的動(dòng)物們都?xì)g迎鸚鵡。在接下來(lái)的日子里，他們相處得很好。隨著時(shí)間的推移，鸚鵡有些想家，動(dòng)物們依依不舍地向鸚鵡道別。不久之后，山林突然起火，鸚鵡看見(jiàn)了，趕到山林。它一次又一次地飛到附近的河邊，沾濕羽毛，將水灑向山林�；鹪綗酵�，鸚鵡還是沒(méi)有氣餒，還是繼續(xù)撒水。上帝認(rèn)為鸚鵡不能量力，但最終鸚鵡影響了上帝，上帝立刻撲滅了每個(gè)人，鸚鵡的朋友們終于獲救了。
鸚鵡注重感情，講信義，知恩圖報(bào)，在朋友遇難時(shí)不顧一切地奔向火場(chǎng)。它的努力最終感動(dòng)了上帝。動(dòng)物仍然如此努力，我們?nèi)祟悜?yīng)該如此。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，我們應(yīng)該盡最大努力克服它們。
在生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到一些人嘆息；“我想我已經(jīng)盡力了，但是……”似乎做任何事情都很容易。誠(chéng)然，做好一件事就是努力工作，但努力也有一定程度的'問(wèn)題。很多事情，如果你不做最大的努力，你就不能成功。有時(shí)候，雖然你做了最大的努力，但你可能不會(huì)成功，但畢竟，“無(wú)怨無(wú)悔”比不盡力讓自己后悔要好得多。
盡你所能，盡你所能，做最好的自己。雖然你不能保證你會(huì)實(shí)現(xiàn)你的想法，但你可以保證，如果你不這樣做，你甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)你的想法。既然不能完全否認(rèn)，那就證明還有機(jī)會(huì)，為什么不試試呢？
讀《心靈雞湯》有感6
《心靈雞湯》這本書薈萃了世界上許多的愛(ài)與感恩的故事，句句經(jīng)典，道盡人生真諦。有許多人也許并不認(rèn)識(shí)它，但我卻是它的老朋友了，也是它令我這顆天真，無(wú)知的心“轉(zhuǎn)危為安”，使這顆心變成真正的同心。
這一系列的書是我在一次轉(zhuǎn)悠新華書店的時(shí)候，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的。一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，看看封面和書名，便感覺(jué)這應(yīng)當(dāng)是一本很難讀懂的書，可看了幾則后才明白：看似是一本對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解的書，但其資料卻是一則則緊扣人心的哲學(xué)故事，里面充滿了愛(ài)。隨后我便越看越喜歡，越看越癡迷，越看越陶醉。于是我就把這一系列的書推薦給我的同學(xué)們，讓他們也受到心靈的洗禮。
其中有一個(gè)故事，我看一遍，淚就流一遍。故事是這樣的：
這是一個(gè)在監(jiān)獄里發(fā)生的一個(gè)驚天地，泣鬼神的親情故事，如果說(shuō)是一個(gè)，倒不如說(shuō)是一袋父母心。在監(jiān)獄里，有一個(gè)犯人看見(jiàn)其它“同胞”都有親人來(lái)看望，自我的父母卻遲遲未到，便心生怒火，給父母寄去了“絕交信”可他又怎樣明白是因?yàn)樽晕壹依锔F，連路費(fèi)也湊不齊，可看到這封信后便再也忍不住了，便拿出了舊時(shí)的板車，開(kāi)始上路。他們沒(méi)日沒(méi)夜地拉，最終到了監(jiān)獄。監(jiān)獄里的所有人都來(lái)圍觀，都震驚了，因?yàn)樗改傅男幽テ屏耍冻鲆粋�(gè)黑黑的腳趾頭。全場(chǎng)人都哭了，他們兒子跪下了。就在這時(shí)，他們拿出一麻袋的東西給他們的'兒子，別的犯人去幫他拾起來(lái)，卻不細(xì)心掉了出來(lái)：里面竟全都是參差不齊的饅頭。全部人都跪下了，因?yàn)樗麄兩钪哼@些大小不勻的饅頭不是他們做的，更不是他們的，而是他們討來(lái)的……
看了這則親情故事后，我為之震撼，不知不覺(jué)淚流了下來(lái)，趕緊擦去，望了望一旁的父母，在他們的背后，到底有多少我不明白，而卻是為了我而做的事呢？他們那滄桑的臉頰無(wú)疑的顯出這種事有千千萬(wàn)萬(wàn)。有些人會(huì)為了各種煩心瑣事和父母爭(zhēng)吵，也會(huì)因?yàn)橐恍┎桓吲d的事而把氣撒在父母的頭上，也有可能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)幫忙父母而驕傲，以為自我做的很好了，可你們有沒(méi)有想過(guò)，父母為你們做的事情比這要大幾百、幾千倍。他們又何嘗向你抱怨過(guò)？何嘗要你們賠償他們什么？都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)似水，但這些關(guān)愛(ài)又何嘗不是時(shí)時(shí)刻刻都發(fā)生在我們身邊呢？
書上的一句令我震撼：煩惱的轉(zhuǎn)角是歡樂(lè)，悲傷的轉(zhuǎn)角是歡笑，失敗的轉(zhuǎn)角是成功。相信我，也相信《心靈雞湯大全集》這本書：心，要有愛(ài)才完美！
讀《心靈雞湯》有感7
我翻開(kāi)了《心靈雞湯》，手觸摸到了書頁(yè)，看到了第一篇充滿哲理的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)，這本書是多么平凡，而又多么偉大！
當(dāng)我讀完了講述愛(ài)的力量的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)：我們周圍有多少被我們忽略的愛(ài)，有多少被我們忽略卻應(yīng)該去愛(ài)。愛(ài)可以改變世界。愛(ài)，我們熟悉，卻不理解。
當(dāng)我讀完了講述成功的小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)：我們總是羨慕成功者的幸運(yùn)，羨慕成功者所擁有的。卻忘了他也曾是個(gè)平凡的人。我的腦海突然浮現(xiàn)一句話：“成功只是我堅(jiān)持了，而你沒(méi)有�！�
當(dāng)我讀完了講述自信的`小故事時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)：自信是黑暗中的一樓曙光，自信讓人有了希望，自信讓人在黑暗中找到回家的路。為什么有些人做事總是一帆風(fēng)順？對(duì)，只是他們比我們自信一點(diǎn)罷了。
當(dāng)我合上這本書。我才發(fā)現(xiàn)：愛(ài)，堅(jiān)持，自信。這短短幾個(gè)字，卻是成功的標(biāo)志。
讀《心靈雞湯》有感8
一則寓言，濃縮了人生智慧的精華；一個(gè)道理，浸潤(rùn)了你我蕪雜的心田；一份思考，一份從容，讓你的人生道路充滿陽(yáng)光……
一只鸚鵡離開(kāi)了家，在一片森林里停下來(lái)，這里的動(dòng)物們都很歡迎鸚鵡。在接下來(lái)的日子里，他們相處得很融洽。時(shí)間一長(zhǎng)，鸚鵡有些想家，動(dòng)物們便依依不舍的惜別了鸚鵡。不久后，這座山林突然起火了，鸚鵡看見(jiàn)了，急忙趕到山林。它一次又一次地飛到附近的河邊，沾濕羽毛，把水灑向山林。火越燒越旺，鸚鵡還是沒(méi)有氣餒，還是繼續(xù)撒著水。天神認(rèn)為鸚鵡自不量力，但最終鸚鵡感化了天神，天神立即撲滅了大伙，鸚鵡的朋友們終于獲救了。
鸚鵡重感情，講信義，知恩圖報(bào)，在朋友遇難時(shí)奮不顧身地奔赴火場(chǎng)，它的盡心盡力最終感動(dòng)了天神。動(dòng)物尚且如此盡力，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)如此，在遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，應(yīng)該盡自己最大的努力去克服。
而在生活中，經(jīng)常聽(tīng)到一些人嘆息;“我覺(jué)得這件事我已經(jīng)盡力了，可就是……”好像做任何事情都是輕而易舉的。誠(chéng)然，做好一件事情的提是要努力，但努力也有個(gè)程度問(wèn)題。很多事，你不做最大的努力就無(wú)法取得成功。有時(shí)，你雖然做了最大的`努力，也不一定成功，但畢竟“盡志無(wú)悔”，總比沒(méi)有盡力讓自己后悔強(qiáng)得多。
做到量力而行，盡力而為，做最好的自己。雖然不能保證一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你心中的想法，但可以保證的是，不這樣做，你就連一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)你心中想法的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。既然不能完全否認(rèn)，那就證明還有機(jī)會(huì)，為何不嘗試一下呢?
量力而行，盡力而為……
讀《心靈雞湯》有感9
《送給教師的心靈雞湯》一書中選取的故事充滿了智慧和博愛(ài)，堅(jiān)韌與溫暖，讀后很受啟發(fā)，如同走進(jìn)了靜謐的森林，呼吸了清新的空氣，蕩滌了浮躁的心靈，《送給教師的心靈雞湯》讀后感。經(jīng)常是看完書上的某一個(gè)故事，淚水也不知不覺(jué)間滑落，不斷的那自己與文中的教師作比，反思自己平時(shí)教育教學(xué)中的做法，收獲智慧策略的同時(shí)，體會(huì)把"孩子當(dāng)孩子"的寓意，學(xué)著包容學(xué)生的成長(zhǎng)，寬容他們的稚嫩。下面選取感受深刻的幾篇文章談?wù)勈斋@。
牢記：1、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，被老師認(rèn)可是多么得意而尊貴的事！
《給心靈種夢(mèng)的人》文中語(yǔ)文老師一個(gè)"選"字，意味著這位同學(xué)要將這篇作文重新寫到老師發(fā)下來(lái)的作文紙上，由老師珍藏起來(lái)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，被人認(rèn)可是多么得意而尊貴的事！自己教學(xué)中對(duì)待數(shù)學(xué)日記的做法與其相似，所以班里出現(xiàn)了愛(ài)寫數(shù)學(xué)日記的祎凡吧！
啟示：作業(yè)批改中的勾勾劃劃、鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生而言是一種激勵(lì)，是一種導(dǎo)向，可能就是某個(gè)評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生看到了老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
牢記：2、教育的底色是愛(ài)。"有了愛(ài)就有了一切"(冰心)要把愛(ài)和希望送給每一個(gè)孩子。
《花兒與少年》少先隊(duì)輔導(dǎo)員鄭重的邀請(qǐng)他一個(gè)"逃學(xué)鬼"共同散步，不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)他的作文，并在談話中巧妙的將人與花對(duì)比(花兒開(kāi)好開(kāi)壞，只有一次機(jī)會(huì)。人這朵花，一生卻可以綻放許多次。前一兩次開(kāi)得不好不要緊，只要不放棄開(kāi)好的愿望，一生總會(huì)開(kāi)好一次。)挽救了這名搖搖欲墜的學(xué)生。
《讓批評(píng)"變臉"》經(jīng)常不交作業(yè)的兩個(gè)學(xué)生以忘帶作業(yè)本、筆壞了為沒(méi)交借口，教師把尊嚴(yán)還給他們，送給他新作業(yè)本、鋼筆，讓其放學(xué)前交上作業(yè)，并把新作業(yè)本、鋼筆作為學(xué)生改正不交作業(yè)壞習(xí)慣的獎(jiǎng)品送給學(xué)生。
《三好生》文中的教師像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。因?yàn)樗篮⒆拥男氖谴嗳醯摹?/p>
啟示：愛(ài)，像一顆綴在葉尖的露珠，雖然很小，卻可以滋潤(rùn)一朵花，讓花朵綻放美麗。孩子的心靈是脆弱的，用智慧和更多的`耐心把陽(yáng)光和水分給那些不太完美的花骨朵，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)它綻放。每個(gè)學(xué)生都是一朵花，都有美麗綻放的可能！花的事業(yè)是尊貴的，需要我們用心經(jīng)營(yíng)。
牢記：3、尊重和信任學(xué)生使教師和學(xué)生結(jié)成友誼，使學(xué)生向好的方向自主發(fā)展。
《我的靈魂在注視著我》教師采用無(wú)人監(jiān)考這一特殊的方式進(jìn)行考試，黑板上寫下的"我的靈魂在注視著我"的字眼讓學(xué)生產(chǎn)生一種被信任的感覺(jué)，促使學(xué)生更自覺(jué)，收到意想不到的效果。
《尊重的力量》英國(guó)校長(zhǎng)"罰"因與低年級(jí)學(xué)生打假而犯錯(cuò)的學(xué)生愛(ài)德華充當(dāng)帶領(lǐng)來(lái)訪者參觀校園的臨時(shí)講解員。當(dāng)看到"瓊斯的椅子"(5年前瓊斯在上學(xué)路上被汽車撞了，為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛(ài)生命，學(xué)校在校園里安放了這把椅子)時(shí)，校長(zhǎng)不失時(shí)機(jī)地用慈愛(ài)的目光注視著愛(ài)德華，說(shuō)："汽車沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有理智，它對(duì)瓊斯犯下那樣的罪過(guò)。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛(ài)和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者，你覺(jué)得呢?"越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在高貴的賜予面前手足無(wú)措。罰就罰得沒(méi)齒難忘，訓(xùn)就訓(xùn)得入耳動(dòng)心，讓犯錯(cuò)者幡然悔悟。
啟示："教育的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，讀后感《《送給教師的心靈雞湯》讀后感》。"成長(zhǎng)中的孩子最需要尊重和理解，而不是監(jiān)視和懲罰。
牢記：4、大愛(ài)無(wú)痕，讓貧困的學(xué)生找回自信！
《四分錢的午餐》《能把你的車票給我嗎》《你們都是最優(yōu)秀的》《掌心化雪》文中四位老師均心細(xì)如發(fā)，老師或現(xiàn)身說(shuō)法，或想些策略，呵護(hù)學(xué)生的心靈，幫助家境貧困的學(xué)生，使他們不再為囊中羞澀而自卑。四位老師的愛(ài)至善至純、溫暖柔軟、了無(wú)痕跡，令人敬慕。
啟示：做一個(gè)細(xì)心的教師，及時(shí)想出辦法并了無(wú)痕跡的幫助困難的學(xué)生走出困境。
牢記：5、教師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)、一個(gè)友善的動(dòng)作可能改變學(xué)生的一生！
《一朵梔子花》只因老師對(duì)別在頭發(fā)上的一朵梔子花的贊美，就讓別著這朵花的一個(gè)成績(jī)平平、寡言少語(yǔ)教室后面角落里的優(yōu)秀丑陋的女孩子發(fā)生了翻天覆地的改變，變得自信、活潑。畢業(yè)后的學(xué)生對(duì)老師記憶最深得不是某些知識(shí)，不是某節(jié)課，而是老師對(duì)他的眼神、共同經(jīng)歷的某件事或?qū)κ录奶幚矸绞健＿@是假期中與第一屆學(xué)生在QQ中交流中得到的結(jié)論。
啟示：用欣賞的目光看待每一個(gè)學(xué)生，用博大的愛(ài)心澆灌每一個(gè)幼小的心靈，讓學(xué)生找回自信的翅膀，展翅高飛。
牢記：6、教育是需要智慧的，讓我們智慧的工作。
《溫暖的約定》語(yǔ)文林老師巧妙的通過(guò)兩次談話與舉左手、右手的約定讓"貪玩不寫作業(yè)、不把老師的處分放在眼里，把批評(píng)看作家常便飯，把罰站當(dāng)成小菜一蝶"的學(xué)生成為一個(gè)按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生。
《零分之約》卡爾森小姐睿智的與熱愛(ài)賽車的、成績(jī)永遠(yuǎn)是C的斯蒂文弗達(dá)成考0分之約--試卷必須答完，不能一字不寫就交；考0分斯蒂文弗就可以上課自便，老師決不干涉。為了達(dá)到考0分目的，斯蒂文弗發(fā)奮學(xué)習(xí)并在考試時(shí)故意選擇錯(cuò)誤的答案，經(jīng)歷一次又一次的失敗，最終斯蒂文弗通過(guò)努力考到了為之奮斗的0分，這意味著考試內(nèi)容他全會(huì)了。全班為他響起祝賀的掌聲。
《愛(ài)心專座38號(hào)》教師智慧的賦予教室后排中間一張與眾不同的單人課桌以特權(quán)，使學(xué)生爭(zhēng)相入座，"渴望進(jìn)步、需要幫助"的"留守兒童"才有資格享用的，享受到的特權(quán)是：每節(jié)課至少有一次被提問(wèn)的機(jī)會(huì)；教師當(dāng)面批改作業(yè)；班主任每天與其談心一次；班干部須對(duì)其提供全方位幫助；其提出的學(xué)習(xí)與生活上的合理問(wèn)題，教師須立即解決；可優(yōu)先參加各項(xiàng)活動(dòng)，坐滿一周會(huì)被評(píng)為"班級(jí)進(jìn)步小明星"。須受到的制約是：自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)，不罵人，不打架；每天改掉一個(gè)小毛��；一周為班級(jí)做兩件以上的好事；上課必須專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記；作業(yè)書寫必須認(rèn)真工整；時(shí)刻接受全班同學(xué)的監(jiān)督。在我的教室中也有一個(gè)特殊的座位，是在教室前排，留給不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生的，因?yàn)闆](méi)有賦予它美好的特權(quán)和制約，所以這個(gè)座位是學(xué)生們都不愿做的地方。自己遠(yuǎn)不如文中教師考慮的周到呀。
啟示：教師用智慧和耐心幫助學(xué)生完成蛹化蝶的蛻變，讓學(xué)生自覺(jué)接受"愛(ài)心"的沐浴和洗禮，飛翔在理想的天空。
牢記：7、教育教學(xué)要講究策略和方法。
《優(yōu)點(diǎn)單》采用學(xué)生互寫優(yōu)點(diǎn)的方式讓學(xué)生找到自信；《為"我不能"舉行葬禮》教師和學(xué)生一起每人寫下自己所不能的做到的事并鄭重的一人一鍬挖坑舉行葬禮將"不能做到"的事情埋葬在"墓穴"里。隨之死去的還有人們身上的卑怯與懦弱，給學(xué)生一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)�！短厥獾呐馁u》參加校級(jí)朗誦的一個(gè)名額因無(wú)人主動(dòng)報(bào)名，于是教師決定組織一次拍賣會(huì)拍賣十個(gè)朗誦名額進(jìn)行初賽，起步價(jià)是站起來(lái)的勇氣。有勇氣站起來(lái)的就是勝者。
啟示：作為教師應(yīng)當(dāng)用各種方式豐富教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。
教育是需要智慧的，同樣的一件事，教師采用不同的處理方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。讓我們這些"在心靈種夢(mèng)的人"理解孩子的頑皮，擁抱他們的稚嫩，用心智慧的工作，遇到問(wèn)題三思而后行，尋找解決問(wèn)題的最佳策略然后再付諸實(shí)施吧。只要努力，沒(méi)有什么是不可能的！
讀《心靈雞湯》有感10
《成長(zhǎng)心靈雞湯》由著名作家顧心靖主編。書中有很多文章教育我們正確對(duì)待生活的故事。
每個(gè)人都像一顆生長(zhǎng)的種子，風(fēng)雨滋潤(rùn)著種子；陽(yáng)光照耀著種子；春風(fēng)吹著種子；種子突破了各種困難，在我們的喂養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。
正如《成長(zhǎng)心靈雞湯》一文所說(shuō)：一個(gè)十幾歲的小女孩，她長(zhǎng)得很漂亮，但她的一條腿因?yàn)橐粓?chǎng)車禍被截肢了。這個(gè)女孩這么小就被截肢了，多可怕�。⌒∨⒆咴诼飞�，路人目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，同學(xué)們?cè)诒澈笞h論她。從那以后，小女孩對(duì)生活失去了信心。她總是把自己鎖在房間里，不和別人交流，不上學(xué)。連她的父母都幫不了她。后來(lái)，她的父母為小女孩找到了一位著名的心理醫(yī)生。心理學(xué)家告訴小女孩：“即使你的腿被截肢了，你還是很漂亮的。如果你這樣封住自己的心，你讓父母怎么辦？小女孩低下頭回答：“我是世界上最丑的`人，我走在路上只能低下頭，他們每個(gè)人都看著我�！搬t(yī)生笑著說(shuō)：“心地美才是真正的美。世界上每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，一切都有勇氣面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你會(huì)做得很好，相信自己！”
聽(tīng)了醫(yī)生的話，小女孩變得自信了。她每天都很樂(lè)觀，和很多朋友一起玩游戲聊天，這讓她的生活更美好！
讀完《成長(zhǎng)靈魂雞湯》后，我學(xué)會(huì)了感恩、自信、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、家庭等等。我認(rèn)為世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。即使他們比別人差，他們也不能盲目地模仿別人。即使他們不好，他們也有很多缺點(diǎn)，他們也不能對(duì)生活失去信心。肯定自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己，這樣你就會(huì)成功，你就可以改變你的命運(yùn)。
“成長(zhǎng)心靈雞湯”是一道美味佳肴，等你慢慢品嘗，你就會(huì)感受到它的美味！
讀《心靈雞湯》有感11
自古以來(lái)，書便是人類文明的一種重要的“傳載”方式，也是一種散播文明的方式。有時(shí)，讀一本好書能改變?nèi)说囊簧蛉说目捶�。所以，看一本好書很重要，因�(yàn)檫@本書也許就是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而今年暑假，我也在大姐家看了本啟迪人生的書——《心靈雞湯》。
《心靈雞湯》中的每個(gè)故事都給了我啟迪和發(fā)現(xiàn)，書中所帶來(lái)的，不只是知識(shí)的闊增，更是自己對(duì)人生價(jià)值觀的改變。也許，用書中的話就是：讀一本好書就是一次美妙的心靈之旅。
“土撥鼠的天堂”是封面上的一則小故事。是說(shuō)一只土撥鼠的妄想，學(xué)鴨子，學(xué)蝴蝶。鴨子則對(duì)它說(shuō)了一句話：“水是鴨子的樂(lè)園；天空是蝴蝶的舞臺(tái)；而地上地下則是你們土撥鼠得到天堂�。 �
鴨子說(shuō)的.話給我的啟迪很深。看著這句話時(shí)，我不禁去想：在三年級(jí)以前，我也是一個(gè)不知世事、天真爛漫的女孩，總是看到什么合我心，我就吵著讓媽媽買�，F(xiàn)在回想，那時(shí)的我確實(shí)有點(diǎn)任性呢！為什么要學(xué)別人呢？好好地保持自己。自小父母便拿我和別人比，我不好？別人比我好？都不是！大人只是想改變我們而已。難道真正的做個(gè)自己不好嗎？
也許人生的本質(zhì)便是這樣吧！但，我想，也許選一個(gè)真正的我去生活，生活會(huì)更開(kāi)心、快樂(lè)、充實(shí)吧！就算以后步入社會(huì)也不要被金錢、權(quán)力……等物質(zhì)迷惑本心。其實(shí)，自我的本質(zhì)是好的。如果你要拿自己和別人硬比的話，你會(huì)感到疲倦、勞累。因?yàn)槟愕囊簧荚诤蛣e人競(jìng)爭(zhēng)。如果你保持自我來(lái)生活，生活會(huì)別有色彩和歡樂(lè)的，更重要的是你的心也是充滿美好的。
讀《心靈雞湯》有感12
前幾天，自己讀了杰克·坎菲爾和馬克·漢森寫的《心靈雞湯》，讀完后感受頗深。
這本書中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓自己學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在自己面臨挫折和失意時(shí)，它會(huì)使自己得到鼓勵(lì)和慰藉；在自己面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓自己對(duì)未來(lái)充滿期望。它將成為自己一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書中，讓自己印象最深的是卷七中的.故事：野雁的感覺(jué)。這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫忙，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方。這個(gè)故事中布萊克的一句話讓自己記憶猶深：“沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)升得太高，如果它只用自自己的翅膀飛升。”其實(shí)，何止是鳥(niǎo)，其實(shí)人也一樣。人與人之間只有互相幫忙，才能獲得更大的成功。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就必須不能獲得足夠的幫忙來(lái)贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，自己有一個(gè)蘋果，自己們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)思想，自己有一個(gè)思想，自己們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想�！闭且�?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾總是能勝過(guò)一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。分享共同目標(biāo)與群眾感的人們能夠更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)�？茖W(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫忙的人。就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來(lái)說(shuō)吧，他們獲獎(jiǎng)之后總是要感謝某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫忙。如果沒(méi)有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫忙，他才能無(wú)憂無(wú)慮地走向成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給自己的幫忙遠(yuǎn)不止這些。它還教自己就應(yīng)去愛(ài)護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，應(yīng)對(duì)死亡的態(tài)度等等。感謝《心靈雞湯》對(duì)自己的幫忙，自己將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給自己的一切。
讀《心靈雞湯》有感13
【故事】有一位職員，在工作上犯了一個(gè)大的錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)他的'時(shí)候，他反駁說(shuō)：“沒(méi)有人告訴我不應(yīng)該這么做！”領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了很生氣，說(shuō)：“你從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)過(guò)其他同事和領(lǐng)導(dǎo)，從來(lái)不主動(dòng)請(qǐng)教別人，總是自以為是地去做事情，如果不是這樣，你怎么會(huì)犯這么大的錯(cuò)誤�。 �
【讀后感悟】在工作中，與他人交往的能力非常重要，“獨(dú)行俠”的角色不適合職場(chǎng)中的人。因此，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)識(shí)和請(qǐng)教同事。
【應(yīng)用】在職場(chǎng)中，要善于與人合作，具有協(xié)作精神。所以，伙伴們應(yīng)該更重視早會(huì)中的分享，更重視伙伴之間的協(xié)作。如果某件事情不太有把握，完全可以向伙伴或主管去請(qǐng)教，這樣可以避免走彎路。
讀《心靈雞湯》有感14
《心靈雞湯》杰克·坎菲爾、馬克·漢森創(chuàng)作。是世界上最暢銷的系列讀物之一，以其簡(jiǎn)短、精煉的語(yǔ)言為讀者講述了一個(gè)個(gè)充滿哲理的小故事。作者選文一直遵照的準(zhǔn)則為：以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)著人間真情；以至深的情感述說(shuō)著五彩人生；在每一個(gè)角落把真情的火炬點(diǎn)燃；讓每一縷清香在塵世間流傳；讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。
看了這本書，我明白了現(xiàn)代人需要精神食糧。這本書就是一道精美的精神食糧，它凝結(jié)著歷史的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代的智慧和思考，用一些小故事，告訴了我們這些。美國(guó)露西·斯特得說(shuō)過(guò)：“故事是通過(guò)靈魂拯救的鋪路石�！边@本書就是為我們發(fā)現(xiàn)并得到愛(ài)、信心的鋪路石使我們對(duì)生活改變產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這本書讓我知道了感恩，這在我的腦海中是一個(gè)充滿分量的形容詞，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的人間，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有溫馨的親情，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
同樣的一枝玫瑰，有人說(shuō)：“花下有刺，真討厭！”有人說(shuō)：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂(lè)的。而那看到花的人，則有著感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著芬芳的'花朵，于是他能感受到幸福。所以，擁有感恩心的人是幸福的。
感恩是有意義的，愛(ài)是讓這星球轉(zhuǎn)動(dòng)的力量。父母對(duì)我們的付出超越了山的高度，跨越了海的距離，而作為我們，應(yīng)該銘記父母的付出，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，因?yàn)檫@樣才會(huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但當(dāng)她看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，一束鮮花表達(dá)她的無(wú)限的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的深深感激表達(dá)自己最崇高的敬意。自古以來(lái)，偉人無(wú)不心懷感恩，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
懷著一顆感恩的心，放開(kāi)你的胸懷。人一定要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
我們常說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。其實(shí)發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛(ài)的心。感謝愛(ài)你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝你討厭的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對(duì)挫折時(shí)變得更堅(jiān)強(qiáng)。感激世間萬(wàn)物，用一顆感恩的心去“打量”萬(wàn)物。
學(xué)會(huì)感恩，親情會(huì)變的愈加溫暖；懂得感恩，友情會(huì)變得更加緊密；學(xué)會(huì)感恩，社會(huì)會(huì)變成美好的人間，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛(ài)同行。
讀《心靈雞湯》有感15
我讀了這本書后，在我腦海中印象最深的一個(gè)故事，就是《一條道走到底》。
說(shuō)她是個(gè)賣茶的，也永遠(yuǎn)是個(gè)賣茶的，從小到大她一直在賣茶。她14歲時(shí)是1987年，一毛錢一杯的`茶水盛在透明的杯子里，上面蓋塊玻璃塊兒來(lái)?yè)趸覊m。因?yàn)樗谋颖葎e人的杯子大一號(hào)，所以賣的最歡。1990年，她17歲，從賣普通茶水改為當(dāng)?shù)靥赜械睦薏�，這種茶做的麻煩，可是賣的上價(jià)，小杯3元，大杯5元，因?yàn)椴还艽蟊”急葎e人的胖一圈，所以小生意又是忙忙碌碌。1993年，她20歲，仍然在賣茶，可是地方變了，在長(zhǎng)沙的一個(gè)小店面里，只要客人進(jìn)門，她一定會(huì)泡上一壺?zé)狎v騰的茶讓他們品嘗，客人走時(shí)或多或少會(huì)掏錢拎走一兩袋的茶葉。就這樣，她買了十年之久，有多少人才能做到？何況她僅僅只是賣茶水，只要你問(wèn)她是怎么成功的，她就會(huì)告訴你：“我的成功沒(méi)有秘籍，只不過(guò)是一條道走到底�！边@時(shí)她早已把她的店開(kāi)到大陸之外了，她的名字就叫孟喬波。
我們要學(xué)習(xí)她這種堅(jiān)持到底，從小事做起的品質(zhì)。
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