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《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì)大全（7篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的 《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇1
在世界圖書(shū)日降臨之際，我們學(xué)校舉辦了為期一周的校內(nèi)圖書(shū)文化節(jié)活動(dòng)，盼望我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
在圖書(shū)節(jié)中，我們舉辦了多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)。有做讀書(shū)筆記、有河大圖書(shū)館、寫(xiě)讀后感等。讓我們置身于書(shū)的海洋之中。
讀書(shū)讓我體會(huì)到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹(shù)，也有鮮花，也有快樂(lè)的小摯友。只是你 只要專心體會(huì)，就能發(fā)覺(jué)更加豐富的東西。我恒久也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂(lè)西和她那機(jī)靈英勇的伙伴們;也恒久忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的'》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯(cuò)就改的小木偶。
所以，讀書(shū)是歡樂(lè)的，讓才智伴隨人生，讓閱讀成為習(xí)慣。一起來(lái)讀書(shū)吧!
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇2
暑假期間，我拜讀了美國(guó)兒童文學(xué)之父弗蘭克？鮑姆先生的卓越之作——《綠野仙蹤》。
這本書(shū)講述了一位十分善良的小姑娘多蘿茜，她在自己的無(wú)意中被一陣龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)神奇而陌生的國(guó)度——奧茲國(guó)。在那里，她奇遇了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，多羅茜為了讓他們各自實(shí)現(xiàn)自己的愿望，便開(kāi)始走向了艱難險(xiǎn)阻的歷程。一路上，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。最終，他們憑借自己非凡的智慧和合作的力量，多蘿茜回到了家中，伙伴們也如愿以償?shù)赝瓿闪俗约旱男脑浮?/p>
這本書(shū)中的字里行間都滲透著一個(gè)道理：人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是力量，合作鑄就成功！螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的.骨頭；一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！
不論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們處處都離不開(kāi)合作，因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)合作，我們才能克服種種困難；因?yàn)橛辛司o密合作，我們才能共同進(jìn)步；因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能取得班集體榮譽(yù)……
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇3
每個(gè)人都有離開(kāi)過(guò)父母，離開(kāi)過(guò)親人的時(shí)候，那時(shí)，我們大多數(shù)人不是哭就是鬧。但是在《綠野仙蹤》里有一個(gè)與親人分別的女孩卻沒(méi)有像我們這樣。
在我的記憶中主人公是一個(gè)聰明機(jī)智的小女孩，她的名字叫多蘿西，被一陣神奇的龍卷風(fēng)從堪薩州帶到了一個(gè)神奇的地方——翡翠城，她想念親人，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，從善良的女巫那得知去找?jiàn)W芝幫忙，奧芝可能有辦法送多蘿西回去。
在去翡翠城的路上，她也遇到了許多同情她的人，有很多新的朋友。有需要大腦的稻草人，有需要愛(ài)心的鐵皮人，有需要膽量的獅子王。于是，他們一起踏上了這條艱難的旅程。
這本書(shū)是極富幻想力離奇的書(shū)，我非常喜歡這一類型的書(shū)籍。老師常說(shuō)，讀書(shū)豐富我們的課外生活，不出門(mén)可以了解世界，整本書(shū)從頭到結(jié)尾都是離奇故事，令我們目不暇接。它讓我們跟隨多蘿西一起經(jīng)歷通往成功之路的辛酸苦辣，品味其中的艱難與美好，體會(huì)這一路上帶來(lái)的樂(lè)趣。我喜歡多蘿西這個(gè)人物，多蘿西可以憑借自己堅(jiān)韌不拔的精神與毅力在險(xiǎn)境中勇敢自救并回到家鄉(xiāng)。
她的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)，甚至可以讓一些孩子終生受益。一本書(shū)給人的`理解和機(jī)會(huì)是不一樣的，我們只有認(rèn)真去品嘗其中的韻味，書(shū)讀久了還是蠻開(kāi)心的，比玩手機(jī)玩電腦游戲有趣多了。我是有深深地體悟的，剛開(kāi)始我認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有意思，只有你自己親自去嘗試過(guò)才知道是很棒的。
像《綠野仙蹤》的稻草人有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他不甘愿接受平庸的命運(yùn)，他的努力換來(lái)了一個(gè)充滿智慧的大腦；鐵皮人追求愛(ài)情與思想，但是他卻沒(méi)有心，在奧芝的幫助下，他擁有了一顆心，有了追求愛(ài)情的權(quán)利；膽小的獅子王在奧芝的幫助與鼓勵(lì)下成為強(qiáng)者，成為森林王國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)者。
多蘿西在北方女巫的幫助下，原來(lái)腳上的這雙鞋子是直接可以回家的，但是她沒(méi)有任何抱怨，因?yàn)樗谶@條荊棘的道路上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，還交到了很多新的朋友。做為二十一世紀(jì)的小主人，我們應(yīng)該向其中的每一個(gè)主人公學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)思考，我們也要像他們一樣擁有一個(gè)“靈動(dòng)的生命”，為自己的生活與生命拼出一份精彩來(lái)！
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇4
我讀了一本由萊曼·弗蘭克·鮑姆編寫(xiě)的童話書(shū)《綠野仙蹤》，這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，使我感受到了純真的夢(mèng)幻，受益匪淺。
《綠野仙蹤》講述了這樣一個(gè)故事：善良的小姑娘多蘿茜被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧茲國(guó)，并迷失了回家的路。在那里，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了沒(méi)腦子的稻草人、沒(méi)愛(ài)心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到許多稀奇古怪的事情。最終，他們憑借自己非凡的.智能和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑浮?/p>
讀了這個(gè)故事以后，我的心久久不能平靜，想起他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，歷盡艱辛，互相幫助，攜手協(xié)作，憑著自己的智慧和頑強(qiáng)的毅力，終于如愿以償。我們每個(gè)人何嘗沒(méi)有自己的愿望，自己的夢(mèng)想!但要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不是一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到種種意想不到的困難，諸如我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，考試成績(jī)不如意，課文不理解，練習(xí)題不會(huì)解答等等，這時(shí)我們不能氣餒，應(yīng)該積極請(qǐng)教老師和同學(xué)們，大家互相幫助，互習(xí)，肯定會(huì)迎刃而解的。生活上也是如此。只有不斷地努力，探索，憑著自己的智慧和毅力，才能一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們向多蘿茜學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得一個(gè)好成績(jī)，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更美好的生活環(huán)境!當(dāng)然，這是在你刻苦努力的前提下哦!
人的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會(huì)越來(lái)越會(huì)超越自己!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這里的主人公，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗。
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇5
最近，我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，覺(jué)得還不錯(cuò)。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)叫多羅茜的女孩被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧芝國(guó)，并迷失了回家的路，在那里，她陸續(xù)認(rèn)識(shí)了沒(méi)腦子的稻草人，沒(méi)心的鐵皮人和一只膽小的`獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助、攜手并肩、歷經(jīng)艱險(xiǎn)，遇到許多稀奇古怪的事情。最終，他們憑借自己非凡的智力和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的愿望。在這本書(shū)中，我最喜歡的是多羅茜，因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn)、帶領(lǐng)小伙伴們打敗西方惡女巫，解救芒奇金人，她是一個(gè)充滿正義于陽(yáng)光的小女孩。其中我最不喜歡的就是奧芝，因?yàn)樗垓_全城的百姓長(zhǎng)達(dá)十幾年，他根本沒(méi)有法力，卻還裝著自己力大無(wú)窮、無(wú)人能及。雖然他不誠(chéng)實(shí)，但是幸虧他最后改正自己，并且盡自己最大能力幫助多羅茜以及他朋友的心愿。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理那就是友誼是最重要的，多羅茜為救自己的小狗，挺身而出、與雄獅搏斗，膽小的是自為保護(hù)伙伴，與兇猛的虎頭熊對(duì)持，這些例子無(wú)不贊揚(yáng)了友情的可貴，友情會(huì)給予你幫助，友情會(huì)給予你力量，從現(xiàn)在開(kāi)始，幫助別人，廣交朋友，讓我們也來(lái)感受友誼的力量吧！
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇6
《綠野仙蹤》寫(xiě)了這樣的一個(gè)故事：最開(kāi)始，多蘿西被壞女巫的.龍卷風(fēng)吹到了翡翠城。她在翡翠城里遇見(jiàn)了四個(gè)好巫師，其中一個(gè)好女巫說(shuō)：去找?jiàn)W芝，她可以把你變回去。多蘿西在去找?jiàn)W芝的路上，遇到了鐵皮樵夫、獅子和稻草人，這幾個(gè)人物和多蘿西成為了好朋友，他們一起打敗了壞女巫，后來(lái)，多蘿西他們又遇到了怪頭人，他的脖子可以伸很長(zhǎng)，在三個(gè)伙伴的幫助下，多蘿西又打敗了怪頭人。最終，多蘿西找到了奧芝，奧芝把多蘿西變回家了。多蘿西不怕困難，終于找到了奧芝，我們要學(xué)習(xí)多蘿西想辦法克服困難，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的精神。故事中還講到惡女巫招來(lái)的烏鴉要啄瞎稻草人的眼睛，稻草人很勇敢，把烏鴉的脖子一個(gè)一個(gè)扭斷了。
我覺(jué)得稻草人很勇敢，不怕壞蛋，我們要學(xué)習(xí)稻草人的勇敢精神！
《綠野仙蹤》讀書(shū)心得體會(huì) 篇7
很多同學(xué)早已讀過(guò)美國(guó)作家萊曼·弗蘭克·鮑姆所寫(xiě)的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品——《綠野仙蹤》。一直以來(lái)我總盼望著自己有時(shí)間也能看一看。
這個(gè)暑假，我終于如愿以償了。《綠野仙蹤》中的獅子、稻草人和鐵皮人也闖進(jìn)了我的生活，我和他們共呼吸，一起經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難而充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。
作者以奇特的想象力描述了小女孩多蘿茜被龍卷風(fēng)刮到了奧芝國(guó)，于是多蘿茜便和她的三個(gè)朋友：獅子、稻草人和鐵皮人，團(tuán)結(jié)在一起，共同克服困難，戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡，為了不斷實(shí)現(xiàn)自己的愿望，他們開(kāi)始不屈不饒地同惡魔斗爭(zhēng)，最終獲得了人生的幸福。
一本小小的書(shū)籍，卻深深地震撼了我的心，為了追求幸福生活，幾個(gè)素不相識(shí)的人因此而成為了好朋友，在險(xiǎn)惡面前，大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，在一次次的磨難面前，誰(shuí)也不拋棄，不放棄，最終到達(dá)了幸福的彼岸。
看著熟悉的面孔，品讀著散發(fā)墨香的文字，我的腦海中不斷浮現(xiàn)著同一個(gè)人的面龐——小藍(lán)。
說(shuō)起這個(gè)小藍(lán)可真是咱班的.頭號(hào)人物，上課時(shí)插話有他，下課追逐打鬧有他，同學(xué)間磕磕碰碰有他，真不知他到學(xué)校是來(lái)干嘛的，說(shuō)句心里話，我有時(shí)還真挺討厭他的，就像是《綠野仙蹤》中的那些惡魔。我想在老師眼里也一定會(huì)有些礙眼吧！我一直就這么認(rèn)為。事實(shí)上，我全想錯(cuò)了！
班里依然有人關(guān)心著他，對(duì)于他，并沒(méi)有拋棄，也沒(méi)有放棄，而是始終如一地指導(dǎo)著他，幫助著他，她就是我們的x老師，語(yǔ)文老師兼班主任。對(duì)于調(diào)皮大王小藍(lán)，孫老師并沒(méi)有放棄的念頭，而是一心一意地循循善誘。用自己的愛(ài)鼓勵(lì)著他，感染著他。
識(shí)字注音對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，但對(duì)于懶惰出名的小藍(lán)來(lái)說(shuō)，似乎比登山還難�？伤约簠s怎么也急不起來(lái)。
馬上就要舉行注音比賽了，怎么辦呀？這樣的成績(jī)可會(huì)影響總分的？作為學(xué)習(xí)委員的我也不知從何下手。
中午時(shí)候，x老師把我們幾個(gè)班干部叫到了辦公室，交給我們幾個(gè)一項(xiàng)特殊而有意義的作業(yè)——為小藍(lán)當(dāng)小老師。
很快，我們便分好了工，我負(fù)責(zé)第一單元和第二單元的生字。小藍(lán)負(fù)責(zé)第三、第四單元，小藍(lán)則負(fù)責(zé)第五、第六單元，小藍(lán)指導(dǎo)最后兩個(gè)單元的生字。
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