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    《愛的教育》讀后感

    時(shí)間:2023-07-16 13:21:46 讀后感 我要投稿

    《愛的教育》讀后感【匯編9篇】

      看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的《愛的教育》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

    《愛的教育》讀后感【匯編9篇】

    《愛的教育》讀后感1

      我們經(jīng)常會(huì)遨游書的王國,總會(huì)有一些令人感動(dòng)的、開心的、討厭的、憤怒的故事,這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。

      最近,我在看一本叫做《愛的教育》的書,作者是意大利的亞米契斯,耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采用了日記體的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月《開學(xué)的日子》寫到七月《永遠(yuǎn)的離別》,每章每節(jié),都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家民族,小至朋友父母,處處緊扣人心。

      看完這本書后,我不禁聯(lián)想到,在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,我們也有許多人像主人公安利柯一樣,在身邊遇到過許多性格截然不同的人。比如:懷有俠義之舉的,品學(xué)兼優(yōu)的,助人為樂的,愛慕虛榮的,傲慢無禮的,樸實(shí)可愛的,堅(jiān)強(qiáng)不息的……

      文中許多人物的精神也值得我們學(xué)習(xí),例如:幫掃煙囪的小男孩籌齊丟失的'錢;為了減輕父親與家庭負(fù)擔(dān)的小小抄寫員;為了能讓孩子重新回校,而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……

      這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶,而且細(xì)微處見真情,平凡中寓崇高,作者仿佛用愛的鑰匙打開了人們的心扉。

      這本書讓我受益匪淺,領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理,書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

    《愛的教育》讀后感2

      愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!

      這本處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女之間的愛對(duì)祖國之間的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的'還是那篇《災(zāi)難》主要說:上學(xué)的路上,一位一年級(jí)的小學(xué)生在過馬路的途中摔倒了,這時(shí),一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到,他跑過去救起了小學(xué)生,然而,他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎?

      是愛,使我們能健康快樂地成長(zhǎng);是愛,給予我們內(nèi)心的溫暖,人與人之間的愛是偉大的,愛的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖,多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋!

    《愛的教育》讀后感3

      一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼,表現(xiàn)了人性的善良和純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,讓我感到平凡中的崇高,讀完全書后,我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家,作者亞米契斯并沒有注重到,意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的'統(tǒng)一后,人民大眾的處境并沒有得到改善,建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過,他認(rèn)為,借助學(xué)校教育,借助博愛諒解的精神,可以進(jìn)行變革。他非凡重視學(xué)校教育,因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命,這也正是亞米契斯對(duì)《愛的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視,反映了他思想、道德的取向。我認(rèn)為《愛的教育》布滿了博愛的精神,把社會(huì)主義思想和博愛熔為一爐,以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使這本書超越了時(shí)空,獲得普遍、永恒的價(jià)值,成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品,這是我的讀后感。

    《愛的教育》讀后感4

      這本書是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯,在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所記的日記。其中,也有他父母給他的一些勸戒性的小文章,以及老師在課堂上宣讀的小故事。我還沒有一一讀完,單單讀過的幾個(gè)小故事已讓我感動(dòng)不已,感慨頗深了。

      這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含并散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。愛究竟是什么

      它像空氣一樣,天天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o影無形,往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的的'源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。劉廣星在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:”教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入了作者安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中其實(shí)也包含著人們對(duì)于美好生活的追求。

    《愛的教育》讀后感5

      意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯,后者亞米契斯所作,也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充,在看《愛的教育》的同時(shí),被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng),這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。

      愛像空氣彌漫在生活周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人來說,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般的少年。就如父母的愛,恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

      這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)我們的教育,《愛的教育》用簡(jiǎn)單的語言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,這些平凡的人物的.命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。

      《愛的教育》這本書在漫長(zhǎng)的歲月,陪伴孩子成長(zhǎng),可以說這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書!稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说纳,了解他們是如何生活,如何去愛。但只有愛是不行的,還要有好的科技,正是沒有好的科技,以前才被別的國家欺負(fù),但我們國家現(xiàn)在科技好了,不會(huì)被欺負(fù)了。但我們還要去愛,讓我們打開充滿愛的門,讓世界充滿愛。

    《愛的教育》讀后感6

      《愛的教育》是一本以“愛”為主題的兒童小說,它使我明白:要做一個(gè)有愛心的人,與人互相關(guān)心,互相幫忙。

      書里的主人公——安利柯是一位四年級(jí)的小學(xué)生,和我們仿佛年紀(jì)。他與父母之間的親情,和教師之間的感情,與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)。《愛的.教育》中有許多的小故事,我最喜歡的是安利柯教師講的一個(gè)故事。里面講的是:有一個(gè)貧窮的家庭,孩子替父親抄文件,每個(gè)晚上抄160張。他因?yàn)樗卟蛔闼猿煽?jī)下降。父親明白他成績(jī)下降很生氣,再也不管他了,而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次,他不細(xì)心把書碰落,驚動(dòng)了父親,父親明白了真相,不禁淚流滿面,他抱住兒子,把兒子放在床上,陪著兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀!在父親為生計(jì)勞累的情景下幫父親抄文件,而始終不告訴父親真相,他對(duì)父親的愛是默默地去行動(dòng),讀完故事后我的眼眶濕潤了。

      這本書深深地感動(dòng)了我,影響了我,讓我明白了:愛是偉大的,愛無處不在。我作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,在愛的環(huán)境中成長(zhǎng),也要把一塊愛心奉獻(xiàn)給需要愛的人!

    《愛的教育》讀后感7

      昨天,看完了《愛的教育》這本書,讓我深受啟發(fā)。

      書中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算小康,他的父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人。

      安利柯的身邊有著一群心地善良,充滿愛心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車司機(jī)的'兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。畢業(yè)時(shí),安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無限眷戀和感激之情,父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。

      其中,令我印象最深刻的是:一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛貝諦,為救一個(gè)最低班的小學(xué)生,他的腳被馬車壓在底下,骨頭都?jí)核榱耍瑥亩约荷硖庪U(xiǎn)境?戳诉@個(gè)故事,我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無關(guān)系的人而受傷,這種勇氣是很多人所不能及的,這種勇氣是我們?nèi)狈Φ模@種勇氣是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。、

      讀了《愛的教育》這本書,我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人,把愛傳遞下去。

    《愛的教育》讀后感8

      《愛的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛、老師的愛,要珍惜朋友之間的友情……

      《愛的教育》這本書告訴人們要懂得愛,珍惜愛,我們每個(gè)人的生活不同,但只要看了《愛的教育》,就能體會(huì)到以前發(fā)生的事中都包含著類似的情感。初讀這本書時(shí),我不知道愛究竟是什么?

      愛其實(shí)每天就在我們身邊,但常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛,它是最簡(jiǎn)單的,卻最容易忽略。

      《愛的教育》這本書中描寫了一些積極進(jìn)步,有陽光的少年。他們有的'家庭很貧困,有的很富裕,還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西,對(duì)自己的祖國、父母有著深深的愛。

      我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過一片課文叫《跨越海峽的生命橋》,它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情,他們互相關(guān)愛。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢,得趕緊送過去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼凵,懂得關(guān)愛。

      讀完《愛的教育》后,我知道了愛是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼,老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛,大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓,“愛”應(yīng)該不會(huì)有明確的答案,但“愛”也沒有限制。讓我們?nèi)ザ脨,珍惜愛,感恩愛吧?/p>

    《愛的教育》讀后感9

      《愛的教育》,這本書一直吸引著我,吸引我的,似乎不是文學(xué)的價(jià)值,而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛,比如父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……

      首先,《愛的教育》這個(gè)題目讓我思考:愛究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問題一直困擾在我的腦海中,等我慢慢地去解答。

      讀書的過程,讓我慢慢地揭開了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí),愛,它就像每天都在我們身邊的.空氣一樣,每一天都在我們的身邊,只是常常被我們忽略。比如老師的愛,老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,常常批評(píng)我們,教育我們。愛是最簡(jiǎn)單的,而最簡(jiǎn)單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大,就在于平凡之中見真情。

      在《愛的教育》當(dāng)中,那一群活潑開朗的同學(xué)之間,也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛的故事。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,有的生活在富有之家——————但無論是身體不好,還是家庭情況不好,他們都是一群快樂的少年,快樂生活,互相幫助,一直生活在愛的懷抱中。他們的愛,是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的,他們的愛,是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。

      在《愛的教育》中,那一個(gè)個(gè)美妙的故事,也告訴了我們愛國。祖國,那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國,是一個(gè)讓我們?nèi)鄣牡胤健,是我們每一個(gè)人都會(huì)說的,但有些人總是沒有發(fā)現(xiàn)到,沒有做到。

      《愛的教育》這本書,讓我真正感悟到了愛是存在的,每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

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