[集合]社會調(diào)查報告

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編收集整理的社會調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。

社會調(diào)查報告1

　　一、實踐地概況及調(diào)研背景

　�。ㄒ唬┟翊蟾艣r

　　中央民族大學(xué)是中國少數(shù)民族教育的最高學(xué)府，是中國少數(shù)民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學(xué)校。中央民族大學(xué)作為中國研究民族體質(zhì)健康的重要基地，為國家了解民族地區(qū)的體質(zhì)健康狀況、解決民族的問題做出了重要貢獻(xiàn)。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學(xué)生中，67%左右是少數(shù)民族。學(xué)�？胺Q中華民族大家庭的縮影和展示中華民族政策以及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好獨特的育人

　　環(huán)境和對素質(zhì)教育的一貫重視，使學(xué)校得以向國家和社會輸送了大批優(yōu)秀、合格的建設(shè)人才。

　　（二）調(diào)研背景

　　隨著社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，大學(xué)生所承受社會壓力越來越大。大學(xué)生作為高素質(zhì)，高層次的人才隊伍，在面臨更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時，也承受著更大的心理壓力與沖突�？梢哉f，"在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，注重學(xué)生的心理發(fā)展"已成為當(dāng)前學(xué)校體育改革與發(fā)展的重點和趨勢。關(guān)注和重視高校大學(xué)生體育鍛煉與心理健康問題，加強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉，增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，全面提高大學(xué)生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學(xué)生。

　　二、調(diào)研目的與意義

　　我們都知道大學(xué)作為廣大青年學(xué)生接受系統(tǒng)體育教育的最后一個階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。我們此次調(diào)查的`目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識以及學(xué)生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動大學(xué)生體育鍛煉意識普及，提高學(xué)生身體健康水平；有利于社會主義精神文明的建設(shè)，結(jié)合實際情況具有針對性的對現(xiàn)在打?qū)W生體育鍛煉現(xiàn)狀提出一些建議，希望有助于我們大學(xué)生在體育鍛煉方面有所借鑒和幫助。

　　三、調(diào)查對象及方法

　�。ㄒ唬┱{(diào)查對象

　　我們以中央民族大學(xué)在校生本科生為主要調(diào)查對象，為調(diào)查問卷的發(fā)放及所反映出來的同學(xué)們對體育鍛煉的認(rèn)識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實性提供了很好的數(shù)據(jù)來源和分析基礎(chǔ)。

　　（二）調(diào)查方法

　　本次調(diào)查主要采用實地考察、問卷調(diào)查和實地訪談的方法，并在校園里給民大本科生發(fā)放調(diào)查問卷，由被調(diào)查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)查材料的分析則主要采用了數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計和理論分析的方法，此外我們還對學(xué)校里來自不同民族、不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的訪談并記錄。

　　四、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

　�。ㄒ唬┱{(diào)查樣本構(gòu)成情況

　　此次調(diào)查問卷由本小組成員在民大學(xué)生中發(fā)放，共發(fā)放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發(fā)給在校本科生的同學(xué)，從收回的問卷中，我們了解到被調(diào)查者涵蓋不同民族、不同年級的同學(xué)，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結(jié)如下：

　　（二）被調(diào)查者對大學(xué)生體育鍛煉的認(rèn)識和態(tài)度

　　1、你鍛煉的主要地方是哪里（）

　　A、田徑場

　　B、體育館

　　C、學(xué)校內(nèi)、外的健身器材

　　D、其他

社會調(diào)查報告2

　　調(diào)查目的：

　　時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的時機(jī)。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找開展的時機(jī)。

　　調(diào)查對象：

　　大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成局部，也決不能無視或放棄大學(xué)生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達(dá)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

　　調(diào)查方法：

　　通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份�！舱{(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄〕

　　調(diào)查結(jié)果：

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂〞，通過兼職可以學(xué)到許多珍貴的東西�！按嬖诰褪呛侠悫�，職業(yè)沒有上下之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

　　有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學(xué)有做過兼職，xx%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占1%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教〔14%〕、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐〔6%〕外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷〔xx%〕、校園銷售〔14%〕、當(dāng)餐廳效勞員〔8%〕等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或根本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗〞，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費〞，占了%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的�，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的根底上贊成合理兼職或打工實習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)時機(jī)，%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

　　調(diào)查結(jié)果分析：

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動〞一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比擬，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、效勞社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)〞實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民效勞的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作�，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一局部學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一局部是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)〞實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)〞實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗缺乏，更不用說參與“三下鄉(xiāng)〞活動效勞人民了。

　　另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打根底。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

　　結(jié)論與建議：

　　馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的'現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期開展的一個階段，是在社會歷史中不斷開展演變的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)〞是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化開展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。

　　總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對"有經(jīng)驗者優(yōu)先"的感悟。

　　在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可防止的。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。

　　我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不管做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

社會調(diào)查報告3

　　一、調(diào)查背景：

　　21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)對人們的影響，已滲入到生活習(xí)慣、思維方式、價值觀念和道德問題等各個領(lǐng)域。它的發(fā)展速度可以用風(fēng)馳電掣來形容。它包羅萬象的信息給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來很大的便利，并且網(wǎng)絡(luò)也日益成為生活的必需品，滲入到我們生活的方方面面。

　　但網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時，也使大學(xué)生的思想以及生活等各方面面臨著新的`挑戰(zhàn)。缺乏信息過濾機(jī)制，垃圾信息橫行，導(dǎo)致大學(xué)生的思想、意志受到毒害和腐蝕；缺乏有力的法律約束機(jī)制，違規(guī)、違法行為層出不窮，導(dǎo)致大學(xué)生法律道德觀念被削弱；海量的信息以驚人的速度更新，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想懶惰，對問題缺乏深層次的思考；網(wǎng)絡(luò)中虛擬的人際交往導(dǎo)致了大學(xué)生交往方式的改變和交際障礙的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。

　　二、調(diào)查內(nèi)容及目標(biāo)：

　　調(diào)查的主要內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)生的學(xué)業(yè)、道德品質(zhì)、身心健康、人際關(guān)系的影響。

　　針對大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的各種問題，通過調(diào)查分析產(chǎn)生這些問題的原因并找到解決方法，供社會、學(xué)校等參考，有利于學(xué)�；蚣彝ゲ扇∠鄳�(yīng)措施，進(jìn)行制度的更正和改善，使網(wǎng)絡(luò)成為我們生活學(xué)習(xí)的有利工具。

　　三、調(diào)查對象：

　　xx理工大學(xué)及xx理工大學(xué)周邊學(xué)校的在校大學(xué)生。

　　四、調(diào)查時間：

　　20xx年4月——6月

　　五、調(diào)查方式：

　　本次調(diào)查采用的主要方式是問卷調(diào)查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調(diào)查，對有條件的調(diào)查對象同時進(jìn)行訪問調(diào)查，力求獲得最準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果。

　　六、調(diào)查預(yù)期及安排：

　　鑒于本小組成員較少，務(wù)必要對其進(jìn)行分工，以達(dá)到應(yīng)有的效率。

　　1、前期準(zhǔn)備階段：4月10日到4月21日。主要是調(diào)查提綱的撰寫和調(diào)查問卷的起草，具體工作由xxx和xxx負(fù)責(zé)完成。

　　2、中期試調(diào)查階段：4月22日到5月1日。主要是調(diào)查問卷的核對與完善，通過一定數(shù)量的試問卷調(diào)查，檢驗問卷設(shè)計是否合理，主要工作由羅戰(zhàn)和元悅負(fù)責(zé)完成。

　　3、正式調(diào)查階段：5月2日到6月12日。主要是調(diào)查問卷的發(fā)放，回收以及數(shù)據(jù)錄入等。主要工作由我們四人共同完成，必要時請同學(xué)協(xié)助。

　　4、后期總結(jié)階段：6月13日到6月28日。主要是調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報告的撰寫，四人共同完成。

　　七、預(yù)期成果：

　　通過對數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計得出結(jié)論撰寫出調(diào)查報告，并將調(diào)查報告上交老師，請老師指導(dǎo)。每人寫一份調(diào)查心得和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后的調(diào)查打下基礎(chǔ)。

　　八、保障條件：

　　本次調(diào)查的實施不僅需要本小組成員的精誠合作，跟需要學(xué)校老師同學(xué)的支持作為保障。因為調(diào)查對象為在校大學(xué)生，這就要求了調(diào)查的問卷發(fā)放與回收以及訪問調(diào)查要在學(xué)生暑假來臨之前結(jié)束。

社會調(diào)查報告4

　　調(diào)查名稱（題目）：關(guān)于如何提升毛中特課堂的吸引力的社會調(diào)查報告

　　調(diào)查人：矯xx

　　調(diào)查目的：找到提升毛中特課堂吸引力的方法，提高課堂吸引力

　　調(diào)查地點：哈爾濱理工大學(xué)西區(qū)

　　調(diào)查對象：哈爾濱理工大學(xué)西區(qū)學(xué)生

　　調(diào)查時間：20xx年x5月15日-20xx年5月21日

　　調(diào)查內(nèi)容：如何提升毛中特課堂的吸引力

　　調(diào)查方法：通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式調(diào)查

　　調(diào)查效果：問卷切實反映了當(dāng)代大學(xué)生對于毛中特課堂的看法，并反映出了很多問題，通過本次調(diào)查有利于提升毛中特課堂的吸引力。

　　調(diào)查心得：感覺這次網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查雖然參與的人不是特別多，但是確實能夠反映出毛中特課堂所存在的問題，增強(qiáng)了自我的動手能力以及總結(jié)分析能力，對以后的社會調(diào)查以及其他方面的事情起到了非常大的作用。

　　調(diào)查結(jié)果及分析：

　　通過問卷調(diào)查回饋顯示，總共參與調(diào)查人數(shù)25人，男女比例4：1......調(diào)查的人中，其中，95%屬于理工科學(xué)科，當(dāng)然，跟我們學(xué)校是理工學(xué)校有著莫不可分的關(guān)系。

　　其中，5%的人表示喜歡毛中特課，50%的人表示還湊活，并不討厭，剩下的人表示并不喜歡毛中特課，我覺得可能是學(xué)生都是偏理工科，所以對人文類的毛中特課不感興趣，這是一點原因，另外可能是大多數(shù)學(xué)生對這類學(xué)科抱著愛學(xué)就學(xué)點，不學(xué)就玩，一種無所謂的心態(tài)，所以導(dǎo)致喜歡毛中特課的人特別少。

　　對于毛中特課堂的效率，就稍微有點慘了，絕大部分人感覺效率一般甚至很低，我覺得主要是取決于學(xué)生自身不努力的原因，其次，可能是對課程不感興趣，所以導(dǎo)致效率低下。在影響效率的問題上，大部分人覺得課堂氣氛很重要，一個活躍的課堂氣氛比什么都重要，哪怕課程再無聊，課堂氣氛活躍，一門課程也會變得很好。

　　問到喜歡什么樣的毛中特老師，75%的人喜歡講課幽默，上課輕松的老師

　　25%的人喜歡能互動的老師，我覺得因為我們比較年輕，所以都希望老師風(fēng)趣一點，幽默一點，這樣的話，代溝可能會小一點。對于老師點名這個問題，10%的表示反感，50%的人表示還可以，能夠保證出勤率，剩下的40%認(rèn)為無所謂，無論點不點名，都會去上課。

　　上課遇到困難時，大家普遍認(rèn)為老師能夠及時解答，除非有問題沒有告訴老師，其他可以說是有問必答，另外，30%的人希望能夠自選老師，因為這樣可以根據(jù)不同老師不同性格選擇性上課，找到自己喜歡的授課類型，能夠提高上課的效率。另一方面，在授課方式上面，10%表示喜歡目前這種講課方式，30%的人表示喜歡自由選擇授課老師，30%的人表示喜歡視頻授課，30%的人喜歡學(xué)生講課，老師點評指導(dǎo)�？芍^是五花八門，不同的人喜歡不同的授課方式，這沒法同意，我想可能只能通過學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革了吧。在30%的喜歡自由選擇授課老師的學(xué)生中，大家都表示如果能夠自主選擇老師，能極大提高上課效率。而其他70%的人認(rèn)為提升課堂效率的關(guān)鍵在于老師授課語言生動風(fēng)趣，引起學(xué)生興趣。而影響課堂效率的因素有很多，其中包括老師的`問題，也包括學(xué)生的問題，75%的人認(rèn)為跟課堂的學(xué)習(xí)氣氛有關(guān)，15%的人認(rèn)為跟老師教學(xué)的方法，手段有關(guān)，10%的人認(rèn)為跟自己的心情有關(guān)。

　　關(guān)于老師的教育觀念以及教育思想問題，我認(rèn)為對提升毛中特課堂的吸引力也很重要，60%的人認(rèn)為老師是傳統(tǒng)教育理念，40%的人認(rèn)為老師充滿智慧，有激情。我覺得自己還是比較幸運的，因為我的老師是屬于那種比較有智慧，有激情的那種。另外，提到老師對課外知識的補(bǔ)充，60%的人認(rèn)為總是補(bǔ)充，30%的人認(rèn)為偶爾，10%的認(rèn)為老師從不補(bǔ)充課外知識。

　　最后，我還留了大家對毛中特課的看法及建議，寫的人不多，但是寫的人差不多都提到了上課氣氛以及老師的幽默風(fēng)趣問題，我覺得這可能是提升毛中特課堂吸引力的關(guān)鍵所在。

　　總而言之，言而總之，綜合整個調(diào)查報告來看，要提升毛中特課堂的吸引力，主要包括兩點：（1）活躍上課氣氛，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大家一起學(xué)習(xí)，效率才會得到提高，只有部分人的話效果會不大。（2）老師幽默風(fēng)趣一點，不但可以吸引大家的注意力，同時還活躍了課堂氣氛，一舉兩得。

　　還有一些人個別的建議，說是課上無聊的時候隨機(jī)一個班抽出一個人表演一個節(jié)目來活躍氣氛，我覺得挺有想法的，哈哈哈！

社會調(diào)查報告5

　　進(jìn)入小學(xué)四年級以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見到我小時候的玩伴，現(xiàn)在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時候同學(xué)中近視的`不很多。這是為什么呢？帶著這個疑問，我開始進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查

　　我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個。在農(nóng)村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。

　　分析

　　我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。

　　結(jié)論

　　1。有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。

　　2。有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。

　　3。有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。

　　4。有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導(dǎo)致近視。

　　建議

　　1。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過強(qiáng)、過弱光下看書；讀書寫字坐姿端正。

　　2。不要長時間看電視、玩電腦。

　　3。養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。

　　4。加強(qiáng)預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛，及時治療眼病。

社會調(diào)查報告6

　　一車輛工程專業(yè)概論

　　車輛工程是研究汽車、拖拉機(jī)、機(jī)車車輛、軍用車輛及其他工程車輛等陸上移動○

　　機(jī)械的理論、設(shè)計及制造技術(shù)的工程技術(shù)領(lǐng)域。其工程碩士學(xué)位授權(quán)單位培養(yǎng)從事上述車輛研究、設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測和控制、使用和維修、相關(guān)檢測裝置和儀器開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。

　　專業(yè)解讀:

　　車輛在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關(guān)系著我國汽車工業(yè)以及交通事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程學(xué)科的研究對象是汽車、機(jī)車車輛、拖拉機(jī)、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機(jī)械的理論、技術(shù)問題。車輛工程從初期涉及力學(xué)、機(jī)械設(shè)計理論、金屬材料、化工，到今天拓展至與計算機(jī)、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、交通運輸、控制技術(shù)等的相互滲透、相互聯(lián)系，并進(jìn)一步觸及醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等廣泛領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學(xué)科。

　　領(lǐng)域范圍：

　　根據(jù)行業(yè)特征，本領(lǐng)域的覆蓋面為：汽車、拖拉機(jī)設(shè)計與制造;軍用車輛設(shè)計與制造;機(jī)車車輛設(shè)計與制造;工程車輛設(shè)計與制造；能源動力等。根據(jù)工程技術(shù)人員的工作性質(zhì)，領(lǐng)域范圍可分為：車輛的研究、開發(fā)；車輛的制造、加工；車輛的性能檢測、試驗、分析；車輛的使用、管理、保養(yǎng)、維修；與生產(chǎn)檢測車輛有關(guān)的設(shè)備、檢測儀器的開發(fā)等。

　　中國汽車分布及解析圖

　　二中國汽車增長面臨的問題

　　中國人口眾多，能源和土地資源相對短缺，如此低的汽車保有量，已經(jīng)對能源供應(yīng)、環(huán)境保護(hù)、交通通暢和城市秩序帶來巨大壓力。全國五分之一的大城市由于汽車尾氣排放，空氣污染嚴(yán)重。由于同樣原因，全國110個中大城市達(dá)不到二級空氣標(biāo)準(zhǔn)。過去5年，中國新

　　增1億噸煉油能力，全部被新增的3500萬輛汽車吞噬掉。如果中國千人汽車保有量達(dá)到美國的水平，全世界的石油都供應(yīng)不起。

　　從全世界范圍來看，千人汽車保有量為128輛。而中國目前千人汽車保有量只有52輛，不到世界平均水平的一半。如果達(dá)到世界平均水平，中國汽車保有量應(yīng)該是1．56億輛。美國是全世界汽車保有量最高的國家，千人汽車保有量達(dá)到950輛，在一些發(fā)達(dá)國家，汽車保有量一般都超過千人500輛。中國作為一個新興汽車大國，去年已經(jīng)成為世界最大的汽車生產(chǎn)國和第一大新車市場，汽車保有量近年來迅速擴(kuò)大。雖然中國千人汽車保有量還世界平均水平的一半，但是汽車迅速增加帶來的交通擁堵和大氣污染，已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步。

　　對全國幾乎所有大城市來說，堵車已經(jīng)成為常態(tài)。幾乎所有國內(nèi)大城市都面臨停車難的問題。汽車與行人、汽車與社會、汽車與環(huán)境的矛盾日益突出。如果不顧中國的國情，盲目追求汽車的高速發(fā)展，那么汽車帶給人們的將不是出行的方便、生活水平的提高，而是環(huán)境的嚴(yán)重污染、城市交通的嚴(yán)重?fù)矶乱约吧�活質(zhì)量的嚴(yán)重下降

　　。

　　有專家預(yù)測中國汽車年產(chǎn)量未來幾年將達(dá)到4000萬輛，甚至到20xx年達(dá)到7000萬輛。多年來，全球汽車產(chǎn)量也就是7000萬輛左右，不可能只讓中國生產(chǎn)汽車。另外也要看到，中國汽車主要是自產(chǎn)自銷，出口占比不到5％。有分析認(rèn)為，今年中國汽車產(chǎn)銷量可能達(dá)到1700萬輛，明后年達(dá)到20xx萬輛，之后就會掉頭向下，以后維持在每年1700萬輛左右的水平。

　　摸清中國汽車保有量的家底，認(rèn)真了解中國的國情和未來的發(fā)展趨勢，對于準(zhǔn)確把握中國汽車產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展方向很有必要。據(jù)清華大學(xué)專家的一項研究，根據(jù)中國的能源和資源情況，中國汽車保有量的極限1．5億輛。未來幾年還有很大增長空間，但到達(dá)極限后，就

　　會進(jìn)入一個平穩(wěn)發(fā)展階段。如何促進(jìn)汽車消費增長和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，正在成為中國汽車產(chǎn)業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。

　　三汽車類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與人才供需分析

　　1.就業(yè)狀況

　　中國汽車行業(yè)前景廣闊，預(yù)計我國汽車產(chǎn)量20xx、20xx年將持續(xù)保持增長，預(yù)計增長率在19%至20%之間。在20xx年左右國內(nèi)汽車銷售有望超過美國，成為第一大汽車消費市場。到20xx年，中國本土汽車產(chǎn)量將達(dá)到20xx萬輛左右，其中兩成產(chǎn)品將進(jìn)入國際市場。 20xx屆汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.0%，高于上屆（92.3%）0.7個百分點，比20xx屆非汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（88.0%）高5個百分點。20xx屆汽車類專業(yè)高職生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為83.7%，低于上屆（85.0%）1.3個百分點，20xx屆非汽車類高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（85.3%）低1.6個百分點。

　　20xx屆汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”的比例是0.3%，低于非汽車類專業(yè)本科生該指標(biāo)平均值（0.7%）。20xx屆汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”的比例是1.9%，高于非汽車類高職畢業(yè)生這一指標(biāo)平均值（1.6%）。

　　2.就業(yè)方向

　　車輛工程專業(yè)的畢業(yè)生可以從事鐵道機(jī)車車輛、城市軌道交通地鐵及輕軌車輛、動車組、公路汽車的研究教育、設(shè)計制造、運用管理等，可參與城市交通系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、運營、管理等�？梢赃M(jìn)入汽車整車制造企業(yè)、汽車零部件制造企業(yè)、工程機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)、車輛相關(guān)的研究所以及汽車、機(jī)械相關(guān)行業(yè)各技術(shù)部門，從事汽車設(shè)計、制造、試驗與檢測、汽車營銷和汽車制造管理工作；可在國家機(jī)關(guān)和交通運輸管理部門從事相關(guān)的規(guī)劃管理工作，也可在貿(mào)易和保險部門從事汽車貿(mào)易和保險業(yè)務(wù)工作，還可在高等院校從事教學(xué)與科研工作。

　　3.就業(yè)質(zhì)量

　　20xx屆汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后月薪為2322元，高于20xx屆（1996元）326元，略低于20xx屆非汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后平均月薪（2369元）。20xx屆汽車類專業(yè)高職生畢業(yè)半年后月薪為1923元，略高與20xx屆非汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪（1889元）愿意為20xx屆汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生提供較高薪資的用人單位類型為中外合資/外資/獨資企業(yè)，為3073元。愿意為20xx屆汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生提供較高薪資的為國有企業(yè)（2134元）。20xx屆汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生工作與專業(yè)對口的比率是81%，比20xx屆非汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生（67%）高14個百分點。20xx屆汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生工作與專業(yè)對口的比率是63%，比20xx屆非汽車類高職畢業(yè)生（57%）高6個百分點。20xx屆汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為22%，比20xx屆非汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生（30%）低8個百分點。20xx屆汽車類高職生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為45%，比20xx屆非汽車類高職畢業(yè)生（42%）高3個百分點。

　　4.汽車行業(yè)對高等教育人才供需分析

　　汽車相關(guān)行業(yè)對應(yīng)屆本科畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為汽車個別部件技術(shù)員，其畢業(yè)半年后在汽車相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2274元。汽車行業(yè)對應(yīng)屆高職畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為車身修理技術(shù)員，其次為汽車機(jī)械技術(shù)員。汽車相關(guān)行業(yè)對應(yīng)屆本科畢業(yè)生需求量較多的專業(yè)為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，其畢業(yè)半年后在汽車相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2162元，其次為車輛工程專業(yè)，其在汽車相關(guān)行業(yè)的月薪為2409元。汽車行業(yè)對應(yīng)屆高職畢業(yè)生需求較多的專業(yè)為汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，其畢業(yè)半年后在汽車行業(yè)的平均月薪為1477元，其次為汽車運用技術(shù)專業(yè)，其在汽車行業(yè)的平均月薪為1740元。

　　四中國汽車的現(xiàn)狀與未來

　　一．追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)

　　目前對國際汽車行業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的普遍標(biāo)準(zhǔn)是小轎車年產(chǎn)量100萬輛以上，汽車總產(chǎn)量150萬輛以上。對于發(fā)展中國家，這一標(biāo)準(zhǔn)則是年產(chǎn)小轎車40萬輛以上（含40萬輛）。今年奔馳與克萊斯勒合并，大眾與寶馬爭購維克斯集團(tuán)旗下的勞斯萊斯,均表明了對規(guī)模經(jīng)濟(jì)的求以及對市場份額的激烈爭奪已經(jīng)成為當(dāng)代國際汽車行業(yè)發(fā)展的主方向。

　　二全能型生產(chǎn)，以轎車為主導(dǎo)產(chǎn)品

　　對規(guī)模經(jīng)濟(jì)追求的結(jié)果是一家汽車公司要生產(chǎn)包括客車、貨車、轎車、牽引車、越野車在內(nèi)的重中輕微各種型號的汽車，但以轎車為其主導(dǎo)產(chǎn)品。轎車產(chǎn)品本身因其制造工藝水平較高，下游企業(yè)龐大，其質(zhì)量可以代表一國工業(yè)發(fā)展的總體水平；作為個人基本交通工具，下個世紀(jì)轎車市場的發(fā)展空間仍然很大，與其它汽車產(chǎn)品相比，隨著人均國民收入的增長，轎車市場的擴(kuò)展速度最快。因此對于處在成熟期的國際汽車行業(yè)來說，以轎車為主導(dǎo)產(chǎn)品是一種然選擇。在汽車行業(yè)發(fā)達(dá)的國家，轎車保有量占整個社會汽車保有量的比重均在60％以上。

　　三巨頭壟斷的市場結(jié)構(gòu)

　　在汽車行業(yè)處于成長期時，生產(chǎn)廠商為降低成本、追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)而進(jìn)行日趨激烈的競爭，最終經(jīng)過破產(chǎn)、倒閉、聯(lián)合、兼并形成寡頭壟斷的'市場結(jié)構(gòu)，行業(yè)發(fā)展步入成熟期。在這一階段，生存者寥寥無幾，但都已實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。例如20年代，美國汽車生產(chǎn)廠商有80家，法國有150多家，英國有40家，意大利有30多家；到70年代，美國只剩下4家即通用、福特、克萊斯勒、美國汽車（后美國汽車被克萊斯勒兼并），整個西歐也只剩下12家汽車公司。

　　四政府參與

　　作為社會經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，汽車行業(yè)無論是在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家都無一例外地受到政府的扶助。一國產(chǎn)業(yè)政策也對汽車行業(yè)具有深遠(yuǎn)影響。1979年，克萊斯勒公司瀕臨倒閉，美國政府立即于當(dāng)年12月通過了《克萊斯勒貸款擔(dān)保法案》，由政府出面為公司提供財政擔(dān)保�？巳R斯勒公司接受貸款援助后逐步走出困境，于1982年盈利24億美元，汽車銷售超過200萬輛。這一事例成為政府扶持汽車行業(yè)的成功典范。

　　五跨國性生產(chǎn)

　　由于行業(yè)內(nèi)部廣泛的分工與協(xié)作，一般來說，整車廠30％以上的成本是由外部購進(jìn)的投入，包括鋼鐵、鋁、其它金屬、輪胎、制動線管、電池裝置、化油器、火花塞、油泵、雨刮、鎖、門把手等各種零部件。汽車行業(yè)逐漸形成少數(shù)汽車總成廠由多家零部件企業(yè)支撐，再以大量下游企業(yè)為基礎(chǔ)的金字塔結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)廠商開始在全球范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，進(jìn)行跨國生產(chǎn)�？鐕�性生產(chǎn)在我國的表現(xiàn)，就是我國汽車產(chǎn)品幾乎都已打上了國際汽車集團(tuán)的烙印。比如德國大眾與美國通用投資上汽生產(chǎn)桑塔納和別克；德國在一汽生產(chǎn)捷達(dá)與奧迪；通用與一汽合作生產(chǎn)雪弗蘭廂式車和卡車；法國雪鐵龍投資東風(fēng)生產(chǎn)富康；法國在廣州生產(chǎn)廣州標(biāo)致福特與江鈴汽車合作生產(chǎn)全順輕型車；美國汽車投資北京生產(chǎn)北京切諾基；鈴木投資長安拓及其它摩托車廠等等。

　　六小排量成未來主流

　　小排量車俗稱“微型汽車”，曾是二00二年國內(nèi)車市火爆時期的一個亮點，近年來發(fā)展尤為迅速。當(dāng)時，中國市場的急劇膨脹主要依靠的是天津夏利和長安奧拓兩大品牌；及至二00三年，老品牌不斷推陳出新，新銳如雪佛蘭SPARK等也各挾賣點殺入微型轎車市場。發(fā)展至今，中國車市場已經(jīng)演變成了雪佛蘭SPARK、昌河愛迪爾、哈飛路寶、長安

　　奧拓、奇瑞QQ五“國”割據(jù)的局面。專家稱，與購房相比，購車是不能帶來增值的。相反的，從汽車上牌上路的那一刻開始，各種費用便隨之而來，包括日常的油費、維修費、養(yǎng)路費等等費用。從經(jīng)濟(jì)的角度來說，小排量的車稱得上是最佳的城市用車：價格便宜，一般在七萬元以下，尚在家庭及年輕白領(lǐng)的經(jīng)濟(jì)承受范圍之內(nèi)。小排量車其實并不小，以雪佛蘭spark為例，車身長度雖然只有三點五米，但軸距達(dá)到二點三四米，四輪緊靠四個端角，以此營造的內(nèi)部空間異常寬敞，室內(nèi)尺寸足以讓一點八米以上的高個駕駛者都絲毫不感壓抑。眾所周知，石油是不可再生資源，汽車數(shù)量卻在一直增加。近年來，油價只漲不落，每次燃油加價，都牽動著每個有車一族敏感的神經(jīng)。小排量車油耗低、排量小的優(yōu)點在油費高漲、石油資源日益短缺的今天尤其具有現(xiàn)實意義。曾有人做過這樣的試驗，一輛排量為零點八L的spark小車，百公里油耗僅為四升，相對于一點三L、一點六L的汽車來說可謂非常的經(jīng)濟(jì)。

　　當(dāng)然，也有人擔(dān)心，排量小，動力也會降低。事實上，面對擁擠不堪的交通狀況，很多城市都出臺了限速規(guī)定，一般道路限速在四十到五十公里/小時，高速公路最多也就允許開到一百二十到一百四十公里/小時�，F(xiàn)在的小排量車，基本上都達(dá)到了這一要求。此外，小排量車一改大車的循規(guī)蹈矩，大多外觀時尚、個性十足，新穎獨特、奪人眼球外型設(shè)計大多在小車上得到了很好的體現(xiàn)和運用；再加上小排量車污染少，有利于環(huán)保。故此，人們有理由相信，借著國家政策的春風(fēng)，依托汽車廠家技術(shù)的進(jìn)步，小排量汽車將會成為中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。

　　五全國高校專業(yè)概況車輛工程專業(yè)全國排名

　　1、吉林大學(xué)

　　2、清華大學(xué)

　　3、北京理工大學(xué)

　　4、西南交通大學(xué)

　　5、湖南大學(xué)

　　6、同濟(jì)大學(xué)

　　7、武漢理工大學(xué)

　　8、華南理工大學(xué)

　　9、合肥工業(yè)大學(xué)

　　10、長安大學(xué)

　　清華設(shè)計方面最強(qiáng)，吉林強(qiáng)在計算機(jī)模擬方面，北理強(qiáng)在設(shè)計傳動系統(tǒng)，湖大主要是車身覆蓋件沖壓，西南交大強(qiáng)在機(jī)車，同濟(jì)強(qiáng)在新能源汽車，武漢理工是動力和底盤設(shè)計方面強(qiáng)。其中吉林大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、西南交通大學(xué)和湖南大學(xué)開設(shè)的車輛工程專業(yè)為僅有的5個國家重點學(xué)科。

　　1.吉林大學(xué)車輛工程專業(yè)是國家重點學(xué)科，建有汽車動態(tài)模擬國家重點實驗室，也是國家"211工程"首批重點建設(shè)學(xué)科，擁有全國第一個汽車院士、中國工程院院士郭孔輝。吉林大學(xué)車輛工程學(xué)科成立于1955年，是由原交通大學(xué)、華中工學(xué)院和山東工學(xué)院的相關(guān)專業(yè)組建而成。全國第一的汽車風(fēng)洞實驗室。專業(yè)實力很強(qiáng)，歷史悠久。主攻方向在汽車動態(tài)仿真設(shè)計方法和系統(tǒng)動力這些領(lǐng)域。

　　2.清華大學(xué)車輛工程專業(yè)是國家重點學(xué)科，擁有汽車安全與節(jié)能國家重點實驗室和汽車

社會調(diào)查報告7

　　調(diào)查目的：

　　在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查。

　　調(diào)查地點：

　　xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　調(diào)查時間：

　　20xx年12月

　　調(diào)查方式：

　　問卷調(diào)查

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　通過對大學(xué)生日常生活的行為習(xí)慣的調(diào)查進(jìn)而了解他們在社會公德方面的表現(xiàn)，反映社會現(xiàn)象并提出建議改善措施來提高所欠缺的地方。調(diào)查結(jié)果：

　　總體情況：

　　調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有56%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有30%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐能力強(qiáng)，有社會責(zé)任感�！边@就表明，在公德認(rèn)識方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高。

　�。�1）助人為樂：

　　在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的`精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。

　　在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有52%的人選擇“經(jīng)常參加”，有28%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有20%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

　　當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的調(diào)查問題中，調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示，對于無償獻(xiàn)血，有52%的同學(xué)積極參與，還有36%的同學(xué)想去，但沒時間，只有12%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。

　�。�2）文明禮貌：

　　文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，86%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有62%的被調(diào)查者會積極讓座，30%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了92%，但能始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學(xué)生在

　　文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。

　�。�3）環(huán)境保護(hù)：

　　環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有90%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有4%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有30%的人會馬上弄干凈，而有60%的人想弄干凈但最終沒做，其余10%的人干脆不理它。再比如當(dāng)發(fā)現(xiàn)有流浪動物時有66%的人會把它領(lǐng)走或自己養(yǎng)或送走，剩下的人會不去管它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負(fù)責(zé)。

　　（4）遵紀(jì)守法：

　　遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有52%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。

　　還有在其他方面如：在旅游時是否會亂刻亂畫，有76%的人不會，其余的16%的人偶爾會。這表明在外出旅游時大部分學(xué)生都能嚴(yán)于律己不亂刻亂畫。還有在有關(guān)是否隨地吐痰的問題上有56%的人偶爾會，16%的人經(jīng)常會。這表明在隨地吐痰的問題上同學(xué)們的自覺性比較差，生活習(xí)慣不好造成的。

　　提高社會公德的意義：

　　首先，加強(qiáng)社會公德建設(shè)，有利于提高公民素質(zhì)，促進(jìn)社會精神文明建設(shè)。社會公德是對全體社會成員的基本要求，其發(fā)展和完善程度直接關(guān)系到一個人的道德修養(yǎng)，影響著全體公民素質(zhì)的提高。同時社會公德的好壞，對社會精神文明建設(shè)，甚至整個社會的發(fā)展起著促進(jìn)或延緩發(fā)展的作用——良好的社會公德有利于促進(jìn)社會的發(fā)展，不良的社會公德則阻礙社會的進(jìn)步和發(fā)展，這一點已被社會歷史的發(fā)展所證明。

　　其次，加強(qiáng)社會公德建設(shè)，有利于維護(hù)社會秩序。社會秩序的維護(hù)需要借助于多種形式，如：法律制度的約束、輿論監(jiān)督等，但是所有這些都不可能滲透到社會生活的各個方面，不可能具體到一個人的一言一行。因此，那些帶有道德意義的要求，如遵守秩序，處理鄰里關(guān)系等，只有靠提高公民的社會公德修養(yǎng)，才

　　能得以維持，如果法律制度所不及，而公民又缺乏相應(yīng)的修養(yǎng)，則容易引起社會的混亂無序。

　　再次，加強(qiáng)社會公德建設(shè)，有利于形成良好的人際關(guān)系。我們提倡敬老愛幼，先人后己，自重自立，寬以待人，謙誠相讓等，這是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。具備這些基本要求，可以有效地調(diào)節(jié)人際關(guān)系，舍此則容易造成人際關(guān)系的緊張，甚至導(dǎo)致人人自危。

　　另外，加強(qiáng)社會公德建設(shè)，有利于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。但是，如果公民環(huán)境意識淡薄，如：亂丟亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場所吸煙等，不僅污染環(huán)境，影響市容，同時還會影響他人身心健康。所以，加強(qiáng)社會公德建設(shè)，對形成公民良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高公民的環(huán)保意識，具有積極的促進(jìn)作用如何提高社會公德的建議：

　　自身方面：

　　一、了解馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

　　二、做為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)繼承和弘揚(yáng)中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，因為道德建設(shè)離不開這些優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　三、增強(qiáng)自己的法律知識。法律、道德有著不可分割的聯(lián)系。

　　四、增強(qiáng)集體主義意識，因為集體主義是公民道德建設(shè)的原則，也是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)的必然要求，應(yīng)把個人理想與奮斗融入到人民的共同理想與奮斗之中。

　　五、自覺遵守社會公德，因為社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。

　　六、多參加一些道德實踐活動。在自覺參與中，思想感情會得到熏陶，精神生活會得到充實，道德境界會得到升華。

　　學(xué)校方面：學(xué)校是育人的場所，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)年輕一代良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是學(xué)校的首要任務(wù)。但是，目前由于受應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校仍然片面追求升學(xué)率，放松對思想道德方面的要求，致使一些學(xué)生走上社會之后不僅不能給社會作出有效的貢獻(xiàn)，反而在一定程度上影響正常的社會秩序，有的甚至在校就表現(xiàn)出非常不文明的行為。雖然這一部分公德意識淡薄的學(xué)生的存在，不能完全歸咎于學(xué)校教育，但是作為傳播人類文明的陣地，學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識其形成年輕一代良好社會公德中的地位和作用

社會調(diào)查報告8

　　題目：

　　關(guān)于廣州白云區(qū)某工業(yè)區(qū)用工情況調(diào)查報告

　　學(xué)院：

　　資源與環(huán)境工程學(xué)院

　　專業(yè)：

　　環(huán)境工程

　　班級：

　　環(huán)境091

　　姓名：

　　汪亞林

　　學(xué)號：

　　由于經(jīng)濟(jì)全球化，企業(yè)的發(fā)展時刻受到世界經(jīng)濟(jì)形式的沖擊。近年來隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和國內(nèi)外各種因素的刺激，沿海一帶出現(xiàn)用工荒現(xiàn)象。一邊是世界上人口最多的國家，一邊卻是企業(yè)找不到人。面對中國特有的新現(xiàn)象，下面是針對廣州白云區(qū)某個工業(yè)園用工情況的調(diào)查與分析。

　　用工情況的調(diào)查

　　1、招聘廣告鋪天蓋地。與以往農(nóng)民工進(jìn)城找工作難的狀況相比，

　　如今的就業(yè)形勢可謂不可同日而語。街道旁、電線桿上、墻壁上、廠房大門口、廣場休憩等等，只要是能引人注目的地方全部都是招聘信息。

　　2、工資待遇基本沒有變化。仔細(xì)看看招聘廣告，上面的工資與往

　　年相比沒有漲幅。對于普工，一般是1000~1500，對于技術(shù)工人一般是20xx~3000，很少有超過3500的。與當(dāng)今飛速的物價水平相比，這些用人單位無人問津也難理解了。

　　3、員工難以忍受無休止的加班。通過走訪一些工廠和采訪一些工人，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下幾乎沒有工廠是不加班的，最低是加到晚上九點半，大部分都是加到晚上十點半，更有勝者竟然加到晚上11點。過度的工作時間讓大部分員工都覺得苦不堪言，在“天下工廠一般黑”的條件下員工們，只能忍住。額外的加班并沒有帶來相應(yīng)的補(bǔ)償，不少工廠的加班費與正常工時間一樣。

　　4、大部分工人對打工前景不再憧憬。在走訪中了解到，大部分工人都覺得打工生活無聊、機(jī)械，長期下去并不能改變自己的命運，甚至連生活都不能改善。年輕人覺得打工生活是在混日子，把自己麻木在其中了。中年人則認(rèn)為打工生活僅僅是為了能勉強(qiáng)糊口，沒有更高的期待和要求了。

　　5、用工荒主要是集中在紡織服裝、電子電器、機(jī)械加工、餐飲等密集型行業(yè)。這些行業(yè)均對勞動力需求較大。

　　根據(jù)以上狀況，通過查資料和思考，對“用工荒”狀況作出如下分析：

　　1、招聘信息之多反應(yīng)了當(dāng)下勞動力供不應(yīng)求的狀況。

　　一方面與中部崛起和西部大開發(fā)有關(guān)。中部和西部的發(fā)展，提了許多勞動崗位，這使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民留在本地工作，向沿海轉(zhuǎn)移的勞動力會相應(yīng)減少。另一方面，國家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，內(nèi)地不少省市就業(yè)機(jī)會增多，薪水增加，區(qū)域與區(qū)域之間的`比較優(yōu)勢弱化，使沿海一帶不再是打工的首選之地。如今，新出臺的各種惠民政策也讓農(nóng)民感覺到了生活的希望，他們選擇留在家鄉(xiāng)種田，不再想出來漂泊。

　　2、工資待遇的不改善，是使農(nóng)民不愿意外出打工的主要原因。

　　生活水平的提高，物價的飛漲，讓農(nóng)民工感到生活的壓力。僅憑著那永遠(yuǎn)沒有漲幅跡象的薪資待遇，農(nóng)民工能像以往一樣拼命向沿海一帶奔嗎？大多數(shù)農(nóng)民工在打工的同時也將自己的子女接到了身邊念書。城市的消費水平讓他們覺得不堪重壓，甚至竭盡全力，用盡薪水，都不能給子女提供城市的幼兒教育。

　　3、企業(yè)追求利益最大化，讓農(nóng)民工的權(quán)益很難得到保障。

　　在用工荒的時期，工廠只能強(qiáng)迫工人加班加點來保證企業(yè)的正常收益。但額外的加班并沒有帶來令人滿意的薪酬，這讓更多的人不想打工。所以企業(yè)的利益與農(nóng)民工的權(quán)益總是尖銳對立，這使得招工越來越難。并且用工方提供的福利待遇與農(nóng)民工的期望值有太大差別。

　　雖然我國法律明確規(guī)定，企業(yè)要為農(nóng)民工在內(nèi)的所有職員繳納養(yǎng)老和醫(yī)療等社會保險，但是現(xiàn)實中的農(nóng)民工是游離在社會保障之外的。但是新生代農(nóng)民工的維權(quán)意識增強(qiáng)，很難容忍太低的工資和惡劣的環(huán)境。

　　4、雖然國家在倡導(dǎo)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，但是從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級來看，其速度還是有待提高。

　　通過調(diào)查和了解，用工如今80后是打工的中堅力量，他們所受職業(yè)教育的水平有了提高，不再是以往的小學(xué)水平或是初中水平。而那些產(chǎn)生用工荒的企業(yè)主要是依靠較為廉價的生產(chǎn)力，通過對產(chǎn)品加工制造來賺取規(guī)模效益。

　　如果產(chǎn)業(yè)仍然是用初中或小學(xué)學(xué)歷的農(nóng)民工來做勞動了的話，顯然招工會遇到困難。并且機(jī)械的、缺乏考驗的勞動生產(chǎn)，會讓這群富有活力與夢想的80后感到生活的乏味、前途的渺茫。在消極的工作態(tài)度下，很難指望80后會長期停留在工廠打工。

　　結(jié)語：

　　用工荒反映了企業(yè)與農(nóng)民工的矛盾。雖說用工荒意味著勞動力供小于求的狀況，市場會一句供求雙方的博弈結(jié)果自發(fā)上調(diào)工資水平，但事實表明，簡單低端的勞動力供給者因替代性強(qiáng)而不被企業(yè)重視，工資水平仍然偏低。

　　企業(yè)追求利益最大化無可厚非，因此不能單方面要求企業(yè)改變現(xiàn)在的局勢，必須有調(diào)控部門的積極介入與引導(dǎo)。僅僅廣州白云區(qū)的一個小小工業(yè)園就存在如此鮮明的用工荒現(xiàn)象，并且員工與企業(yè)的矛盾如此不可調(diào)和，那整個廣州市，沿海一帶，乃至中國，狀況又會如何？

社會調(diào)查報告9

　　我們替班上的孩子挑了七八首歌，讓他們選擇最喜歡的一首在最后一天的文藝匯演上合唱，一個小男孩推掉之前所有我們?yōu)樗麄兿牒玫�，舉手提出他自己喜歡的一首歌《沒有什么不同》。我覺得這比之前在黑板上的那些歌名都要好。

　　他們沒有什么不同，小孩子的天真善良調(diào)皮搗蛋他們都有。我們沒有什么不同，大學(xué)生的真誠友好懶惰懈怠我們都有。但是就是這樣一群他們與我們，構(gòu)成了這兩個星期歡樂與感動的施發(fā)者和承載者。

　　每天每天，上課回來的老師都有好多能一起分享的.趣事。

　　有些是溫馨感動的。

　　教他們做賀卡，結(jié)果好幾個老師都收到了孩子們自己制作的賀卡。有一位女老師生日那天并沒有跟孩子們講，就因為孩子們在第二天看到了蛋糕盒子，連忙補(bǔ)上了賀卡，寫著：老師，我不知道昨天是你的生日。祝你生日快樂。

　　有位老師帶上作為獎品的小本子發(fā)給了課上玩游戲獲獎的小組。一個女生把小本子打開，在第一頁上鄭重畫了一朵大紅花和兩朵小花，又細(xì)細(xì)的涂上了顏色，再拿出自己的練習(xí)本，用鉛筆臨摹本子封面的圖案，一直不甚滿意的擦擦畫畫。當(dāng)老師經(jīng)過她隨口問了幾句時，她又很是羞澀，只是更加認(rèn)真的畫著封面。

　　有些是調(diào)皮搗蛋無可奈何的。

　　一個小男孩午休的時候往電風(fēng)扇上面扔?xùn)|西，結(jié)果彈到邊上打碎了玻璃，老師為了安全起見只能把打碎的整塊玻璃拆了下來。

　　前一天下雨有些坑里積了水，有個孩子玩水全濕了衣服頭發(fā)，老師只好帶他到辦公室吹吹干。

　　有些是哭笑不得的。

　　上語文課，老師問道：“大家有沒有寫日記的習(xí)慣?”結(jié)果有個孩子象征性舉了一下手直接站起來說：“我姐姐有記日記，我還偷偷看過�！�

　　有一天老師午休坐班，好幾個孩子圍了上來，拈著兩根長條黃燦燦似塑料的不知名東西問：“老師你見過這個沒有，這個是蛇皮。就是蛇蛻下來的皮”“對，我剛剛在校門口草叢里發(fā)現(xiàn)的�！薄懊髅魇俏野l(fā)現(xiàn)的�！�

　　孩子們的事真的無法一一說完，而在一次次的交流中，我越發(fā)清晰的從他們身上看到我自己，小學(xué)的同學(xué)們那時的影子。我漸漸覺得，其實一個群體一個群體，都在走著大同小異的路，就好像無論哪個班，都會有一個個子特別高的人，一個永遠(yuǎn)在看書的人，一個總跟老師唱反調(diào)的人。每一所大學(xué)，每一個專業(yè)里，也總會有那么一群大學(xué)生，愿意在某個青春洋溢的時刻，去到一個山清水秀的地方，發(fā)現(xiàn)那一雙雙誠摯期待的眼睛，然后和他們共度一段美好時光，而我，為能夠成為那樣一群大學(xué)生中的一員，而感到幸福。

　　最后一天的文藝匯演上，在鬧嚷的餐廳里，所有同學(xué)家長老師匯聚一起，一群孩子站在餐廳的臺子上，排著隊形，指揮打著拍子，領(lǐng)唱展起歌喉，在擁擠中流著汗唱道：

　　“因為我們沒有什么不同，天黑時我們仰望同一片星空�！�

社會調(diào)查報告10

　　調(diào)查目的：

　　時下，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的時機(jī)。

　　調(diào)查對象：

　　在校高中生，而高中生社會實踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成局部，也決不能無視或放棄高中生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　本次調(diào)查通過對高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達(dá)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

　　調(diào)查方法：

　　通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共30份，收回有效問卷30份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

　　調(diào)查結(jié)果：

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多珍貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼保�職業(yè)沒有上下之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會實踐打工的活動。

　　調(diào)查結(jié)果分析：

　　當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的'兩個新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會實踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、效勞社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

　　結(jié)論與建議：

　　這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、效勞、實踐、奉獻(xiàn)等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。

社會調(diào)查報告11

　　1.調(diào)查說明

　　我本次調(diào)查產(chǎn)品為蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋，調(diào)查范圍為各大電子商務(wù)交易平臺，調(diào)查內(nèi)容是蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋的價格等信息，調(diào)查目的是為了通過各個電子商務(wù)平臺對比得出合眾優(yōu)勢劣勢。

　　2.調(diào)查過程及報告應(yīng)該包括內(nèi)容：

　　蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋，具有驅(qū)趕寒冷，輕松隨意，多種用法，多種體檢。還能預(yù)防肩頸風(fēng)濕，暖和玉手，祛除膝蓋冰冷，溫暖雙腳，放在腹部緩解痛經(jīng)，墊在腰部暖意融融，呵護(hù)胃部，驅(qū)寒防感冒的功能，讓您拒絕寒冷，遠(yuǎn)離凍瘡。產(chǎn)品名稱：蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋型號: 14384

　　材質(zhì):絨布

　　功率：550W

　　尺寸：24xx18cm

　　產(chǎn)品所在產(chǎn)品名稱產(chǎn)品價格產(chǎn)品地點URL合眾蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋11.34元/個義烏淘寶蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋25.00元/個北京

　　天貓蝴蝶結(jié)雙手插暖手袋32.00-39.00元/個浙江金華3.調(diào)查結(jié)論

　　通過上述的對比分析，我發(fā)現(xiàn)合眾的產(chǎn)品最實惠，運貨也最讓人感到放心。不過淘寶與天貓可以多選擇，且可以多件批發(fā)降低價格和郵費。

　　合眾的.優(yōu)勢有

　　品牌力強(qiáng)、源頭供應(yīng)、銷售觸點廣、品類齊全、訊息便捷化、源頭價格、開放性后臺、銷售一體化、品質(zhì)保障、商品種類多樣、采購方式多樣、減少銷售環(huán)節(jié)、誠信保障、合眾的劣勢有

　　競爭壓力很大，不知道合眾的人還是很多，淘寶和阿里旺旺已經(jīng)進(jìn)入大部分人的生活，對于合眾這種商平臺還不是很了解，我覺合眾可以多做做宣傳這樣可以吸引更多消費者。

社會調(diào)查報告12

　　一、調(diào)查方案

　　調(diào)查思路

　　該項調(diào)查分四步進(jìn)行：

　　第一步，搜集資料，對勞動和社會保障有初步認(rèn)識；

　　第二步，實地調(diào)查，掌握xx市xx區(qū)勞動和社會保障法律法規(guī)及具體方針政策；

　　第三步，走訪群眾，了解政策落實情況及群眾的滿意程度；

　　第四步，案例分析，剖析該區(qū)勞動和社會保障工作情況，寫出全程調(diào)查分析報告。

　　調(diào)查目的

　　基于近年來我國社會保障政策從城市到農(nóng)村的不斷落實、社會保障制度的不斷完善，以及政府對民生問題的日益重視，我們決定對社會保障制度做一次課題研究，以求更加深入地了解我國現(xiàn)有的社會保障制度，調(diào)查其落實情況，并從大學(xué)生的角度對其在推行過程中存在的問題提出一些建議。具體研究目標(biāo)如下：

　　1、深入學(xué)習(xí)我國現(xiàn)有社會保障制度的內(nèi)容及其法律保障。

　　2、調(diào)查社會保障的落實情況，分析現(xiàn)有的執(zhí)行機(jī)制是否合理。

　　3、找出促使我國社會保障走上定型、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展道路的科學(xué)依據(jù)。

　　4、提出合理建議，構(gòu)建更加合理的社會保障體系，促使其進(jìn)一步發(fā)展。

　　調(diào)查方法

　　一、個別案例分析法：

　　1、“一老一小”大病醫(yī)療保險政策

　　2、“無社會保障老年居民養(yǎng)老保障待遇”政策對“零就業(yè)家庭”的幫扶措施

　　二、走訪調(diào)查法

　　走訪xx市xx區(qū)韓村河鎮(zhèn)，實地調(diào)研

　　二、調(diào)研報告：

　�。ㄒ唬┣把�

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國內(nèi)各種不安定因素及各種矛盾不斷變化，勞動和社會保障事業(yè)已經(jīng)成為關(guān)系到國計民生的大事，政府對此的重視也提升到了前所未有的高度。國家對于勞動和社會保障所做出的每一項法規(guī)、政策及舉動，都密切的關(guān)系到了人民的生活和國家的發(fā)展，都在社會和群眾中產(chǎn)生非同一般的影響，并取得了豐碩成果。人民的生活得到保障，減輕了負(fù)擔(dān)，感受到了黨和國家的溫暖關(guān)懷。但同時也由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政策落實力度、地域自然條件等多種因素的影響，我國的社會保障事業(yè)并沒有形成一個完善有序的體系，法律法規(guī)并不十分完備，各相應(yīng)機(jī)構(gòu)在落實現(xiàn)有的`政策的過程中也出現(xiàn)了種種漏洞和不足。因此我們對xx市xx區(qū)的勞動和社會保障工作進(jìn)行了調(diào)查，從而進(jìn)一步了解我國現(xiàn)有的各項社保政策，并從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，綜合我國社會保障發(fā)展歷程和經(jīng)驗，提出可行性建議，為我國社會保障事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　（二）發(fā)展歷程與社會現(xiàn)狀

　　勞動和社會保障事業(yè)是民生之本，是維護(hù)社會穩(wěn)定的朝陽產(chǎn)業(yè)。該地區(qū)社會保障事業(yè)由無到有，由低到高，由點到面，隨經(jīng)濟(jì)增長穩(wěn)步提高，在近幾代社保人的努力下，該地區(qū)形成了一套基本完善、符合本地自然條件、有益于民計民生的社會保障體系，從而為人民的生活提供了保障和便利。

　　該地區(qū)常住人口88、6萬，戶籍人口75、8萬，其社會保障工作成績優(yōu)異，每年各項任務(wù)指標(biāo)完成情況都在xx地區(qū)名列前茅，以XX年為例：

　　養(yǎng)老保險參保單位2531家，人數(shù)11、13萬人，比上年增加0、97萬人；失業(yè)保險參保單位2483家，人數(shù)12、87萬人，比上年增加0、98萬人；工傷保險參保單位2821家，人數(shù)13、57萬人，比上年增加3、46萬人；生育保險參保單位1831家，人數(shù)6、77萬人，比上年增加0、94萬人；醫(yī)療保險參保單位2523家，人數(shù)17、90萬人，比上年增加2、56萬人。

　　該地區(qū)在擴(kuò)大社會保險覆蓋面的同時，也加快建立覆蓋城鄉(xiāng)所有居民的社會保障體系建設(shè)，逐步實現(xiàn)社會保險與社會保障制度的有機(jī)銜接，為維護(hù)該地區(qū)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的健康發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

　�。ㄈ�）政策舉例分析

　　隨著經(jīng)濟(jì)等多方面因素的發(fā)展，社會保障事業(yè)也亦步亦趨地前進(jìn)，根據(jù)特有的社會狀況，該地區(qū)勞動和社會保障局出臺了一系列政策法規(guī)，下面舉例進(jìn)行分析：

　　案例1：“一老一小”大病醫(yī)療保險政策

　　1、政策由來

　　體系結(jié)構(gòu)的缺陷：近年來，xx市醫(yī)療保障體系不斷完善，覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，但是，目前仍有包括部分大學(xué)生、中小學(xué)生和嬰幼兒以及部分城鎮(zhèn)老年人在內(nèi)的相當(dāng)一部分群體沒有納入到醫(yī)療保障范圍，他們的看病就醫(yī)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點，特別是部分大病、重病患者的醫(yī)療費用支出給家庭和社會帶來了沉重負(fù)擔(dān)，影響了構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程。

　　法律法規(guī)依據(jù)：XX年6月8日，xx市政府下發(fā)了《關(guān)于建立xx市城鎮(zhèn)無醫(yī)療保障老年人和學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險制度的實施意見》（京政發(fā)[XX]11號），這意味著本市城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險制度向城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險制度轉(zhuǎn)型，醫(yī)療保障體系將不斷完善，覆蓋范圍也將進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　2、具體實施辦法

　　給付標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險報銷的起付標(biāo)準(zhǔn)為1300元，超過部分按60%的比例報銷，在一個醫(yī)療保險年度內(nèi)累計支付的最高限額為7萬元。

　�。�2）學(xué)生及嬰幼兒大病醫(yī)療保險報銷的起付標(biāo)準(zhǔn)為650元，超過部分按70%的比例報銷，在一個醫(yī)療保險年度內(nèi)累計支付的最高限額為17萬元。

　　繳費標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險籌資標(biāo)準(zhǔn)：每人每年1400元，其中城鎮(zhèn)老年人個人繳納300元；財政補(bǔ)助1100元。

　�。�2）學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險籌資標(biāo)準(zhǔn)：每人每年（按學(xué)年）100元，其中個人或家庭繳納50元；財政補(bǔ)助50元。

　　參保方式：

　　城鎮(zhèn)老年人以每年1月1日至12月31日為大病醫(yī)療保險年度。在每年9月1日至11月30日按繳費標(biāo)準(zhǔn)一次性繳納大病醫(yī)療保險費，從次年的1月1日起享受大病醫(yī)療保險待遇。當(dāng)年符合參保條件的人員，自達(dá)到參保年齡之日起90日內(nèi)持本人戶口簿到戶籍所在地社保所辦理城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險參保繳費手續(xù)，按繳費標(biāo)準(zhǔn)一次性繳納當(dāng)年的醫(yī)療保險費。自參保繳費的次月起享受城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險待遇，享受待遇時間至當(dāng)年的12月31日。

　　學(xué)生兒童以每年9月1日至次年8月31日為大病醫(yī)療保險年度。各類學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本校在冊學(xué)生和兒童大病醫(yī)療保險的參保繳費工作，學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的學(xué)生兒童在每年7月1日至9月30日前按繳費標(biāo)準(zhǔn)一次性繳納大病醫(yī)療保險費。非在校少年兒童和散居嬰幼兒在每年6月1日至8月31日由其家長持參保人員戶口簿到戶籍所在地街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社保所辦理學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險參保繳費手續(xù)，按繳費標(biāo)準(zhǔn)一次性繳納大病醫(yī)療保險費，自9月1日起享受大病醫(yī)療保險待遇。

　　就醫(yī)和結(jié)算：

　　城鎮(zhèn)老年人和學(xué)生兒童需持社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核發(fā)的《xx市城鎮(zhèn)老年人大病醫(yī)療保險手冊》和《xx市學(xué)生兒童大病醫(yī)療保險手冊》就醫(yī)。

　　城鎮(zhèn)老年人和學(xué)生兒童住院治療或進(jìn)行特殊病種門診治療的，就醫(yī)時由個人先交付預(yù)交金，發(fā)生的醫(yī)療費用由定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)記帳。結(jié)算時，按規(guī)定應(yīng)由大病醫(yī)療保險基金支付部分，由定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)與社會保險經(jīng)辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行結(jié)算，其余醫(yī)療費用由個人與定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行結(jié)算。

　　3、政策特點

　　這項大病醫(yī)療保險具有五個特點：

　　一是大病有保障，將住院和門診大病列為保障內(nèi)容，化解大病重病風(fēng)險。

　　二是政府補(bǔ)貼高，政府每年為參保的城鎮(zhèn)老年人補(bǔ)貼1100元，每年為參保的學(xué)生兒童補(bǔ)貼50元。

　　三是個人繳費少，城鎮(zhèn)老年人每人每年僅繳納300元，學(xué)生兒童每人每年繳納50元。

　　四是覆蓋人群多，此項大病醫(yī)療保險制度將覆蓋200萬人，形成了覆蓋城鄉(xiāng)的多層次醫(yī)療保障體系。

　　五是制度銜接好，此次的大病醫(yī)療保險制度與現(xiàn)有城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險、公費醫(yī)療、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、少兒互助金等制度有效銜接。

　　4、實施后的成果

　　把“一老一小”人群納入社會保障體系是政府改善民生的重要舉措。為了保障“一老一小”順利參保，xx市xx區(qū)勞動和社會保障局采取了多項措施，使“一老一小”取得了突出成績：

　　截至XX年底，xx地區(qū)參加一老一小大病醫(yī)療保險單位163家，參保人數(shù)66555人。其中，城鎮(zhèn)無醫(yī)療保障老年人10079人，占年初調(diào)查參保人數(shù)的148、21%，學(xué)生、兒童56476人；城鎮(zhèn)戶籍45190人，農(nóng)業(yè)戶籍11286人。另外，xx地區(qū)有4、10萬農(nóng)業(yè)戶籍學(xué)生、兒童已自愿選擇參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。目前xx區(qū)已為223名城鎮(zhèn)無保障老年人、學(xué)生兒童審核報銷醫(yī)療費35、45萬元。

　　5、群眾的看法

　　“一老一小”大病醫(yī)療保險政策實施以來，所屬范圍內(nèi)的大多數(shù)老年、兒童和學(xué)生都積極參保，政策影響范圍不斷擴(kuò)大，受益人群不斷增加，有關(guān)民生的社會保障體系不斷完善，促進(jìn)了整個社會的和諧穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅實的后盾。

　　然而，越是發(fā)展就越容易發(fā)現(xiàn)問題，尤其是站在政策最前方的受益群眾最容易發(fā)現(xiàn)體系的不足和執(zhí)行過程中的問題。為此，本小組專門與受益群眾進(jìn)行了訪談，所謂“群眾的眼睛是雪亮的”，因此，群眾的意見亦是值得重視的：

　　首先，大多數(shù)群眾在談及這項政策時，認(rèn)為政府能夠有這樣的舉動是對民生問題的極大重視，但也不能說明政策就是完美無缺的。他們認(rèn)為，“一老一小”醫(yī)療保險政策中所涉及的各項醫(yī)療費用報銷條件限制太多，比如大病治療過程中占醫(yī)療費用比重較大的器材費并沒有包括在報銷范圍內(nèi)，折合下來，真正能夠報銷的費用往往只是少數(shù)，大部分費用還得由群眾自己負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這并不完全是政策體系的問題，國家的經(jīng)濟(jì)水平還處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，要發(fā)展就不能只顧公平不顧效率。希望在未來的發(fā)展過程中，社會保障可以和經(jīng)濟(jì)得到同步的發(fā)展。

　　其次，多數(shù)群眾有這樣一種看法。在他們的就醫(yī)治病過程中，醫(yī)院一方往往利用群眾對醫(yī)藥方面知識的不了解加以冗雜多余的用藥和檢查項目，院方認(rèn)為群眾有醫(yī)療保險，所以并不會因此而加重負(fù)擔(dān)。我們認(rèn)為，這種想法和做法在是極其惡劣的，這不僅是對國家財產(chǎn)的掠奪，更是對社會資源極大的浪費，在經(jīng)濟(jì)迫切要求又好又快發(fā)展的今天，這兩種情況都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。本小組認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象一方面是國家監(jiān)督體系的不健全導(dǎo)致，另一方面也是由于群眾知識的欠缺。因此，加快完善國家在這一方面的制度體系和加大科教文衛(wèi)事業(yè)的宣傳力度無疑是解決這一問題的當(dāng)務(wù)之急。

社會調(diào)查報告13

　　調(diào)查目的：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的大部分時間在課堂中度過。雖然許多同學(xué)共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當(dāng)然個人的智力因素對于聽課效率有一定的影響，但經(jīng)過思考，我們認(rèn)為也有相當(dāng)一部分其他因素影響聽課效率。為此，我們決定對這一課題進(jìn)行調(diào)查。

　　調(diào)查地點：x城市

　　調(diào)查對象：x中學(xué)高一年級學(xué)生

　　調(diào)查時間：x年xx月xx日—x年xx月xx日

　　調(diào)查方法：

　　隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取50名男生，50名女生共100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　問卷調(diào)查：設(shè)計相關(guān)的調(diào)查問題

　　調(diào)查組織：我們跟學(xué)校相關(guān)老師聯(lián)系，取得老師的支持，利用課后時間，給被調(diào)查者說明調(diào)查意圖，取得大家的支持，……，發(fā)放調(diào)查表格，……收集調(diào)查表格，……發(fā)放問卷，回收問卷……

　　數(shù)據(jù)處理：運用統(tǒng)計分類匯總表等統(tǒng)計工具進(jìn)行數(shù)據(jù)加工處理，得出結(jié)論。

　　調(diào)查結(jié)論：

　　(1)學(xué)習(xí)興趣越高，聽課效率也越高，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己對每門學(xué)科的興趣。

　　(2)課前預(yù)習(xí)能提高聽課效率。

　　(3)聽課時間以35分鐘最為合適。

　　(4)上課形式以理論課和習(xí)題課相結(jié)合為佳。

　　調(diào)查效果：本調(diào)查結(jié)論可以作為學(xué)校、教研組進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)改革的參考依據(jù)�！�…

　　調(diào)查心得：通過本次調(diào)查，使本人了解到……，了解到自己的知識、能力比較用限，今后……。

　　調(diào)查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況

　　調(diào)查方式：查問

　　調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的.有28人。37頁中，沒有做的達(dá)25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自我認(rèn)為資料不適宜的有15人。

　　這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只但是是把自我做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。

　　我不明白自我在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？

　　父母并沒有什么職責(zé)，他們十分關(guān)心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。

　　但愿同學(xué)們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)（包括我）的的確確是少認(rèn)真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。

　　這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”

　　這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。

　　如果這樣，自我又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關(guān)心我的人。

社會調(diào)查報告14

　　【摘要】現(xiàn)在大學(xué)里流行一句話：“新大學(xué)三門必修課：談戀愛，逃課，重修。”逃課成了大學(xué)里一個普遍的現(xiàn)象并且似乎成為了一種“潮流”，這引起了我們深深的思考。大學(xué)的我們從來沒有像現(xiàn)在這樣自由地支配時間，也從來沒有像現(xiàn)在這樣遠(yuǎn)離父母的嚴(yán)格管教，我們恰恰又在這樣一個不安分的年齡段。大學(xué)是知識的殿堂，是很多人追求的夢想，但是現(xiàn)今的校園里卻彌漫這樣一種逃課的風(fēng)氣，而且這種不良風(fēng)氣還有繼續(xù)擴(kuò)張的趨勢。

　　【內(nèi)容】為了深入了解大學(xué)生逃課現(xiàn)象產(chǎn)生的原因以及提出有效的應(yīng)對策略，我們以小組的形式展開了問卷調(diào)查。調(diào)查對象為河南理工大學(xué)大一大二本科生，為防止由于男女生比例差異懸殊而引起的調(diào)查誤差，抽查的男女比例接近1：1，且各年級人數(shù)比例也接近1：1。本次調(diào)查共發(fā)放問卷90份，回收81份，其中經(jīng)整理確認(rèn)后，有效問卷81份。

　　一、調(diào)查結(jié)果

　　從逃課的基本情況看，大部分學(xué)生都逃過課，大二逃課比率明顯高于大一。據(jù)統(tǒng)計分析：80%以上的同學(xué)逃公共必修課。65%的同學(xué)平均一周逃課1—2次，不逃課的同學(xué)占大約17%，超過17%的同學(xué)平均每周逃課3—5次，另外有3%的同學(xué)逃課6次以上。調(diào)查結(jié)果顯示：幾乎每節(jié)課均有逃課情況的存在，但大部分集中在上午第一大節(jié)，約占34%。經(jīng)統(tǒng)計得，大家的逃課心理如下：超過8%的學(xué)生選擇“想逃就逃，沒多想”；而有4%的學(xué)生選擇“很刺激，感覺很自由”；另外8%的學(xué)生覺得“完全無所謂，覺得很正常”；約50%的學(xué)生選擇“有點擔(dān)心老師點名”；只有不高于12%的學(xué)生選擇“擔(dān)心課程跟不上’。差不多45%的學(xué)生認(rèn)為只要逃課得當(dāng)，不會影響學(xué)習(xí)；不低于38%的學(xué)生認(rèn)為有些影響但不太大；而13%認(rèn)為完全不影響，可以自學(xué)獲得高分；僅有不到2%的同學(xué)認(rèn)為有很大影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有45%的同學(xué)同意應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)我們的專業(yè)認(rèn)同感，增加學(xué)習(xí)本門功課的興趣，有38%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法、內(nèi)容，吸引學(xué)生。

　　針對逃課后的去向我們了解到，有65%的同學(xué)選擇宅在寢室，有25%的同學(xué)逃課出去玩或是社團(tuán)工作，約10%的同學(xué)利用逃課時間來準(zhǔn)備考證或是考研。有大約45%的同學(xué)認(rèn)為偶爾逃一次課是無所謂的，只有10%的同學(xué)認(rèn)為逃課是不應(yīng)該的。針對影響出勤率的因素，調(diào)查分析得知：約有48%的同學(xué)認(rèn)為授課老師對出勤率的要求比較重要；45%的同學(xué)認(rèn)為自身興趣決定出勤率；而老師的授課魅力、課程的重要程度對出勤率的影響分別是：37%和33%。在對于逃課情況是否會延續(xù)的問題上，約36%的同學(xué)認(rèn)為在師生共同努力下會得到較大改善，只有2%的同學(xué)認(rèn)為逃課情況一定會消失。

　　二、逃課原因分析

　　對于大學(xué)生逃課的不同原因，我將從以下三個方面來闡述：

　�。�1）學(xué)生方面：

　　大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后對于新的學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)性。如果沒有及時建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，加之生活方式的不適應(yīng)，大學(xué)生很容

　　對上課形成無所謂態(tài)度，放松對自己的監(jiān)督。而畢業(yè)壓力小，就業(yè)壓力大的現(xiàn)狀，使學(xué)生置疑課堂教學(xué)內(nèi)容的社會認(rèn)可度，學(xué)生學(xué)習(xí)行為呈現(xiàn)一定盲目性，主要表現(xiàn)在盲目考證、盲目考研、等方面。

　　同伴群體的影響。大學(xué)生同伴群體中的壓力能影響學(xué)生對學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度。從逃課的行為上看，學(xué)生或是贊同他人看法，認(rèn)為逃課是正�，F(xiàn)象，或是特定情境中選擇逃課，或是長期逃課而將逃課合理化。

　　（2）課堂教學(xué)方面：

　　教師的個人風(fēng)格，與大學(xué)生是否愿意上課有直接的關(guān)聯(lián)，同時教師在課程內(nèi)容的選擇上也面臨兩難境地：即如何選擇適應(yīng)學(xué)生發(fā)展水平的內(nèi)容。課程考核標(biāo)準(zhǔn)松散�？荚囶}基本上是考記憶力，許多逃課學(xué)生都有考前“突擊思想”以應(yīng)付考試。

　�。�3）教學(xué)管理方面：

　　對于逃課行為的放任。雖然大多數(shù)高校的明確把曠課作為一種違規(guī)違紀(jì)行為，但是這一制度約束往往不太能得到落實。教師常常在學(xué)期開始是驗證聲明曠課對課程成績的影響，或者采取點名制，但實際上也并不一定嚴(yán)格執(zhí)行。

　　三、改善大學(xué)生逃課的建議

　�。�1）對學(xué)校來說，要給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。調(diào)整課程安排，減少某些專業(yè)性不強(qiáng)的課程，讓學(xué)生感到自己學(xué)的東西很有用，而不是在浪費時間。不要把專業(yè)性的課程都留到大三大四，讓學(xué)生過早地了解專業(yè)知識，知曉自己所在的專業(yè)的社會動態(tài)。同時提供社會實踐的平臺，建立一些可供學(xué)生實習(xí)的地方，增進(jìn)知識的應(yīng)用。

　　以學(xué)生為本，以社會需求為導(dǎo)向，改革教學(xué)體制，構(gòu)建和諧的課堂秩序，更新教學(xué)內(nèi)容，尋求切實可行的教學(xué)新思路創(chuàng)新教學(xué)方式，從而活躍課堂氣氛，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　�。�2）建立或改革并健全教學(xué)效果評估管理機(jī)制，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展，是解決這個問題前提�！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”，教師在課堂教學(xué)中占居主導(dǎo)地位，不但影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還影響學(xué)生的思想。學(xué)生普遍認(rèn)為知識淵博、講授內(nèi)容豐富、思路清晰、分析透徹、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)勤勉、風(fēng)趣、詼諧的老師最為他們接受，但是目前能夠達(dá)到這個要求的教師比例相對比較小。隨著新技術(shù)地出現(xiàn)和學(xué)科的交叉發(fā)展，這種機(jī)制已不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的.需求，逐步暴露了不少問題，如學(xué)生教學(xué)意見反饋不及時，教師接受意見是否改進(jìn)跟蹤不到位等等。這嚴(yán)重阻礙了師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展，影響了教師教學(xué)意識的加強(qiáng)和教學(xué)思想的改進(jìn)。

　�。�3）把課堂教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起，建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立良好的教學(xué)效果評估管理機(jī)制的教學(xué)方式、方法和課堂管理模式，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，來深深吸引大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲。很多教師追求教學(xué)生解決問題和批判性思維，照本宣課，而忽略了課堂管理，只要求學(xué)生順從和狹隘的遵守，而只有靈活、有效構(gòu)建的和諧課堂秩序，活躍課堂氣氛，將會積極培養(yǎng)學(xué)生的民主心態(tài)和潛意識，從而使他們的對課堂有一個健康心理，達(dá)到很好的教學(xué)效果。大學(xué)的逃課原因是多方面的，針對大學(xué)生逃把課堂教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起，建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立良好的教學(xué)效果評估管理機(jī)制的教學(xué)方式、方法和課堂管理模式，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，來深深吸引大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每課的多樣性，學(xué)校要注重學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力，更新教學(xué)內(nèi)容和模式，注重學(xué)與用的教學(xué)方法，注重課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，同時正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀，才能減少學(xué)生逃課的現(xiàn)象，教學(xué)效率才能進(jìn)一步提高。

　　最后，希望學(xué)校和學(xué)生能共同努力，探索學(xué)生思想政治教育的新方法和途徑，不斷提高大學(xué)生思想政治水平和專業(yè)文化素養(yǎng)，減少大學(xué)生的逃課現(xiàn)象，從而進(jìn)一步提高教學(xué)的效率。

社會調(diào)查報告15

　　前言：

　　人生，對于大學(xué)生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的大學(xué)生，從來都沒有停止過對于人生的思考。人生道路、人生目標(biāo)的選擇，都是以一定的人生思考為前提，以一定的社會時代發(fā)展為背景。不同的社會發(fā)展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思考有著不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思考，就會有與之相應(yīng)的人生理想、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時代，是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進(jìn)的時代，是中華民族走向偉大復(fù)興的時代。在這個大背景下,投身于建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，為了國富民強(qiáng)、社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律。

　　一、調(diào)查對象的基本情況

　　本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法，主要采用問卷調(diào)查的方法。

　　調(diào)查對象

　　本次問卷調(diào)查采用了隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)選擇了山東建筑大學(xué)校內(nèi)的學(xué)生。此次調(diào)查問卷共發(fā)放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份

　　調(diào)查問卷

　　本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，大學(xué)的主要目標(biāo)，現(xiàn)在的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識的問題，了解學(xué)生對共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素，了解是什么影響了大學(xué)生的.共同追求。

　　調(diào)查結(jié)果與分析以及基本經(jīng)驗

　　關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀

　　在上大學(xué)，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的( )

　　A、自己選擇的理想專業(yè)

　　B、別人幫你選的

　　C、自己隨便選的

　　D、服從學(xué)校安排的

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D

　　調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學(xué)即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè)，80%的人對自己的事情根本沒有自主權(quán);

　　你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )

　　A、好好學(xué)習(xí)

　　B、混個文憑

　　C、交朋友

　　D、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D

　　調(diào)查分析：我們還沒有忘記自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長鳴。

　　你覺得目前你是哪一類大學(xué)生( )

　　A、有理想，有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂觀的態(tài)度

　　B、不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混到底

　　C、知道未來形勢嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，沒有找到想干的事

　　D、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

　　E、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，4%選E

　　調(diào)查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。

　　你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )

　　A、非常忙碌，過得很充實，很精彩，自己很滿意

　　B、雖忙，但不知道忙些什么

　　C、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，非常頹廢，感覺只要混過大學(xué)就好

　　D、雖很休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學(xué)生活

　　E、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%選E

　　調(diào)查分析：大學(xué)是一個人生十字路口，在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。

　　成因分析：

　　經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應(yīng)考，在進(jìn)入大學(xué)之前，我們的腦子里就有，大學(xué)就是個來玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個十分自由的環(huán)境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

　　大學(xué)生的共同追求

　　接受高等教育主要是為了什么?

　　A、就業(yè)謀生

　　B、自身塑造

　　C、建設(shè)社稷

　　D沒有想過

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D

　　調(diào)查分析：人都有私心的，當(dāng)今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的很多，為國家為社會考慮的少。

　　你是否有明確的人生追求( )

　　A、有，且很明確

　　B、有，但不明確

　　C、沒有

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選A,56%選B，12%選C

　　調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo)，但有明確目標(biāo)的人是較少。

　　在追求目標(biāo)的過程中，你會( )

　　A、被親友的態(tài)度影響

　　B、遇到困難想退縮

　　C、堅定信念勇往直前

　　D、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D

　　調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久?

　　對于給自己樹立追求目標(biāo)，你的看法是( )

　　A、沒必要，走一步算一步

　　B、應(yīng)該樹立，但還沒樹立

　　C、已經(jīng)樹立

　　D、以后要有，但現(xiàn)在還沒有

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D

　　調(diào)查分析：多數(shù)大學(xué)生都樹立了目標(biāo)，但讓人驚訝的是，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。

　　確立追求目標(biāo)，你會( )

　　A、充分考慮后決定

　　B、仍在思考未決定

　　C、一時想到而決定

　　D、從沒想過這回事

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D

　　調(diào)查分析：這說明大學(xué)生還是有一定的理性的，但是也有不少學(xué)生處在迷茫之中。

　　對你追求自己人生目標(biāo)時，你覺得誰對你影響( )

　　A、父親

　　B、母親

　　C、老師

　　D、朋友

　　E、祖父母

　　F、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，9%選F

　　調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。

　　同時作為人生追求的方面，你更愿意得到金錢的滿足還是精神上自我實現(xiàn)的滿足( )

　　A、前者

　　B、后者

　　C、金錢和精神上尋求某種平衡

　　D、不清楚

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D

　　調(diào)查分析：在魚與熊掌的問題面前，更多的人偏向了金錢,讓人深思。二十一世紀(jì)的大學(xué)生是盲目的，大學(xué)校園里依舊有純潔的點點痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素悄悄侵入大學(xué)校園，社會的個性化亦被學(xué)生帶入學(xué)校。當(dāng)代大學(xué)生面對自己的人生追求時，受到上述因素的影響，陷入了矛盾的抉擇過程。

　　想過將自己的人生追求與國家的發(fā)展聯(lián)系起來( )

　　A、從來沒有，也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系

　　B、想過一點，偶爾會關(guān)注國家各方面的發(fā)展情況，但是不會主動將自己的前途與國家前途聯(lián)系起來

　　C、很認(rèn)真的想過，密切了解國家發(fā)展動向，以便更好的投身到國家的建設(shè)中

　　D、其他

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D

　　調(diào)查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了，也許是國家的概念并沒有時時出現(xiàn)在我們生活中，但長期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的。在一些大學(xué)生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個人利益。要幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識集體主義、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學(xué)生正確認(rèn)識集體與個人的辯證關(guān)系。

　　成因分析：從此類問卷中不難看出很多大學(xué)生還是處于一種盲目的狀態(tài)，沒有給自己一個準(zhǔn)確的定位，在社會競爭日益殘酷的今日，大學(xué)生的人生追求已經(jīng)不在滿足于單純的精神追求了，對優(yōu)越的物質(zhì)生活的向往占據(jù)了他們?yōu)樯�活定義的大部分空間，在大學(xué)中經(jīng)常聽到有人在說生活很無聊，而比起上個世紀(jì)甚至更早的大學(xué)生來，這一代大學(xué)生的生活水平要高出很多，他們的業(yè)余生活也是相當(dāng)?shù)呢S富，可是以前的大學(xué)生在物質(zhì)貧乏的年代卻能感到生活的很充實，主要原因是那時的人們想的很單純，他們對精神的追求要高于物質(zhì)，一個人可以為了一個無法觸摸的理想不息奮斗，而我們的大學(xué)校園中還有多少這樣的人呢?

　　然而時下，一些大學(xué)生價值觀念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認(rèn)為理想、理想，有利就想;前途、前途，有錢就圖。盲目消費，攀比消費，趕潮流消費等負(fù)債消費現(xiàn)象比較普遍。有些大學(xué)生經(jīng)常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛要算、工作要算、前程要算熱衷程度令人吃驚。理想信念是總開關(guān)，是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn)。失去了理想和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺增強(qiáng)愛國意識，樹立國家利益至上的思想，自覺用社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì)，修身養(yǎng)德，特別要注意培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、誠實守信、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德，努力創(chuàng)造亮麗的青春年華。

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